留下薰衣草的香氣

進入夏日之后，氣溫逐漸升高，薰衣草散發出的香味愈來愈濃烈。在餐后散步環節，幼兒被香味吸引，他們蹲下來左看看、右聞聞，并采摘一些薰衣草放回班級區域。幼兒對“如何保留薰衣草的味道”產生了疑問，山東省濟南市歷下區保利華庭幼兒園抓住教育契機，開展“留下薰衣草的香氣”活動，滿足幼兒的探索欲。

自主探索

留香大猜想。怎樣才能留住薰衣草的香味？幼兒有各種各樣的建議和想法。米樂說：“用袋子包起來，做成香囊。”依依質疑：“包起來也會壞，時間一長就不香了。”書言說：“我在車里發現過一塊香香的、硬硬的‘石頭’，拿香水噴一噴就更香了?！苯處焹A聽幼兒的討論，發現他們對制作香包、香水來留香十分感興趣，也有一些幼兒對書言所說的香香的、硬硬的“石頭”很感興趣。再次討論后，幼兒決定把探索路線對準“石頭”，開啟下一步的探究。

材料大收集。幼兒自動分成三組，在本學期的班本課程活動中，幼兒多次制作香包、香水，所以香包組和香水組尋找材料駕輕就熟?！笆^”組的幼兒卻遇到了難題，爽爽問道：“我們去花草坊那里撿一點石頭？”書言說：“不是真的石頭。”說著說著，聲音也越來越小。幼兒發現書言也不知道“石頭”到底是什么做的，于是，他們約定好向家長求助，第二天繼續討論。

教師家長來幫忙。這種“石頭”是什么東西做的？它的名字叫什么？幼兒在好奇心的驅使下，和家長一起查閱資料、觀看視頻，了解到“石頭”是石膏粉做的，還可以加工成香薰石或者擴香石，能掛在室內、車里、衣柜等處，讓周圍環境的氣味變得清新怡人。明確需要的材料后，家長幫幼兒找來模具，帶來石膏粉，并提供額外的材料。準備工作完成后，幼兒迫不及待地想要試一試。

留香之旅

香包組。香包組的幼兒圍坐在桌旁，桌上的籃子里裝著薰衣草和制作香包所需的材料。瑤瑤拿出一個小布袋，將選好的草藥放入袋中，然后將袋口扎緊，并說道：“扎緊袋口也很重要，不然草藥會漏出來。”幼兒聽取瑤瑤的建議，認真地制作香包?，幀幾龊孟惆?，高興地向其他幼兒展示，“我的香包肯定能一直有香味！”。

香水組。麥麥將薰衣草葉放進小盒子里，再將酒精倒進去，赫赫說：“慢點慢點，別倒太多了?！丙滬溑d奮地搖晃著盒子，看著薰衣草葉片在液體中旋轉、漂浮。赫赫興奮地說：“好期待啊，不知道我們的香水會散發什么氣味?！薄拔矣X得我們的香水肯定很好聞?！丙滬溩孕诺鼗貞?。一周后，幼兒將香水稀釋，分裝在瓶子里，噴一噴、聞一聞，“哇，我的香水真的好香??！”赫赫興奮地說?！拔业囊彩牵液孟矚g這個味道?！丙滬溡查_心地笑了起來。

香薰組。香薰組的幼兒觀看制作視頻之后，將適量的水和石膏粉混合攪拌。不一會兒，形狀各異的石膏塊就凝固成型了。米樂興奮地拿起自己的香薰石膏，聞了聞說：“哇，好香??！”冉冉也笑著說：“我要把香薰石膏放在教室里，中午睡覺一定能做個好夢。”

故事感悟

在“薰衣草留香記”活動中，幼兒通過香包、香水、留香石等方式留下了薰衣草的氣味。在這一過程中，幼兒通過摸一摸、聞一聞、看一看，了解薰衣草的特點，還通過親子查閱資料、走進中醫館、師幼討論等形式，知道了薰衣草具有安神助眠、殺菌排毒等功效。在游戲體驗活動，教師將中醫藥文化融入日常教學，使教育內容更加多元化，豐富了幼兒園的中醫藥文化體驗課程，為幼兒的探索提供了有力支持。

（本文系歷下區教育科學“十四五”規劃課題“中醫藥文化在幼兒園園本課程創建中的實踐研究”的研究成果，課題編號GL2024117）