可解釋AI賦能大思政課建設機理研究

[摘要]構建大思政課教育體系是落實立德樹人根本任務的重要舉措。紅色詩詞作為紅色文化的重要載體，兼具思想性與藝術性，是培養學生思想政治素養的重要資源。可解釋性人工智能（XAI）通過提供決策邏輯解釋，增強透明性和可信度，為思政教育提供了新思路和方法。本文探討了XAI賦能紅色詩詞融入大思政課建設的價值、困境及實踐路徑，以推動思政教育的現代化與創新。

[關鍵詞]可解釋AI；大思政課建設；紅色詩詞" " "[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2025.02.004

在新時代背景下，構建大思政課教育體系是貫徹落實立德樹人根本任務的重要舉措。習近平總書記強調，思想政治教育要貫穿教育教學全過程，形成全員、全程、全方位育人的格局[1]。紅色詩詞作為紅色文化的重要載體，兼具思想性與藝術性，是中國革命歷史的生動見證，承載著革命先輩的理想信念，蘊含著具象化革命精神與愛國主義情懷，是培育學生思想政治素養的珍貴載體[2]。近年來，人工智能（AI）技術逐步在教育領域普及，尤其是可解釋性人工智能（XAI），通過提供決策邏輯解釋，增強透明性和可信度[3]，為思政教育提供新思路，助力提升思政教育的實效性。XAI技術的引入，為紅色詩詞在思政教育中的應用提供了新技術支撐，能夠幫助學生更直觀透明地理解紅色詩詞內涵，增強思政教育的感召力。

一、XAI賦能紅色詩詞融入大思政課的價值

（一）價值塑造：文化傳承與思想引領

紅色詩詞是中華民族精神的重要體現，承載著革命先輩的理想信念和家國情懷，是思政教育的生動教材。紅色詩詞在形式上，隨手可得且朗朗上口，媒介可轉化性強；在內容上，更是承載了內涵豐富的紅色精神內涵。XAI技術通過文本分析和情感識別，能夠將紅色詩詞的思想內涵進行分解和解釋，幫助學生理解詩詞背后的歷史背景和情感價值，從而增強文化自信與價值認同。此外，紅色詩詞中蘊含的革命精神和理想信念，能夠為學生提供強大精神動力。通過XAI技術輔助，教師與機器智能體可更好地協同引導學生從紅色詩詞中汲取力量，培養其社會責任感與使命感。

（二）技術賦能：透明決策與深度理解

XAI的核心在于提供決策產生的邏輯解釋，增強透明性。這種可解釋性不僅增加了學生對系統的信任，還幫助教育工作者更好地指導學習[3]。XAI能夠通過文本分析和情感識別，將紅色詩詞的思想內涵和藝術手法進行分解和解釋，提供清晰的邏輯鏈條，幫助學生理解詩詞背后的歷史背景和情感價值。例如，通過對《七律·長征》的分析，XAI可以解釋長征的歷史意義和詩中的深層隱喻含義，幫助學生更好地理解長征精神的由來。此外，XAI還能根據學習進度和理解能力，提供個性化學習路徑和反饋，增強學生的情感共鳴，提升思政課程的可接受性。通過VR和AR技術生成沉浸式學習環境，學生可以身臨其境地感受紅色詩詞所描繪的歷史場景，增強學習的參與感和獲得感。

（三）教育創新：智能導學與學習分析

XAI技術在教育領域的應用，尤其是通過智能導學系統為學生提供個性化學習體驗，展現了巨大的潛力[3]。例如，在紅色詩詞教學中，智能導學系統可以根據學生的學習進度、理解能力，精準推薦適合詩詞，并通過可解釋的機器學習技術，清晰地向學生解釋推薦的原因。這種解釋不僅包括詩詞的字面意義，還涵蓋其深層隱喻所蘊含的歷史和文化背景。以此學生能夠更好地理解詩詞的深層內涵，從而提升學習的可接受度，更好地滿足個性化學習需求。此外，XAI在學習分析的應用上亦有巨大潛力。如，可基于課程管理系統數據構建的模型，利用人工神經網絡預測學習成績，并生成可解釋、可操作的學習建議。同時，設計可視化界面，幫助學習者更直觀地理解反饋信息，更好引導學習行為。這種結合不僅提升了學習分析的透明度和可信度，也為教育者提供更有力支持。

二、XAI賦能紅色詩詞融入大思政課的現實困境

（一）技術適配：需求差異與融合難度

盡管其潛力巨大，XAI技術在大思政課建設中的應用仍然面臨著一系列挑戰。首先，在可解釋性的實現上存在多元化路徑，或采用事前解釋的白盒模型，或選擇事后解釋的黑盒模型。XAI的實現路徑是復雜和多面的，使用者需要依據自身算力條件與實際需求來選擇。其次，教學主體用戶的既有心理模型多樣性與XAI單一性存在分歧[3]。紅色詩詞的思政教育往往涉及情感和價值觀的傳遞，不同用戶可能對同一首詩詞的理解不同，XAI雖可提供邏輯清晰的解釋，但可能過于單一，難以滿足多樣化的教育需求。

（二）數據資源：質量限制與標注困境

首先，高質量紅色詩詞數據資源相對有限，且數據標注需要專業知識背景的教師完成，難以大規模獲取。這可能導致模型訓練不充分，影響解釋的準確性、可靠性和全面性。例如，對于一些較為冷門的紅色詩詞，可能缺乏足夠的標注數據，導致模型無法準確理解其內涵。此外，數據標注工作需要耗費大量時間和人力，這也限制了紅色詩詞數據資源的開發和利用。

在數據資源的開發過程中，還需要考慮數據的多樣性。紅色詩詞涵蓋了不同的歷史時期、地域文化和思想內涵，如何構建一個多層次全面的數據集，是實現XAI技術有效應用的關鍵。

（三）倫理文化：敏感問題與價值偏差

XAI技術可能因缺乏對紅色文化的深刻理解，而對詩詞中的文化內涵、歷史背景等進行誤讀或片面解釋，引發文化敏感性問題。在解釋過程中，如果對紅色詩詞的思政價值進行不當解讀，可能引發倫理爭議，甚至誤導學生的價值觀。此外，XAI技術在思政教育中的應用還需要考慮倫理和文化敏感性問題。紅色詩詞作為中華民族精神的重要載體，具有深厚的文化內涵和歷史背景。如何確保XAI技術在解釋過程中尊重文化傳統，避免引發文化敏感性問題，需要非常謹慎地考慮技術與教學主體的價值觀對齊議題。

三、XAI賦能紅色詩詞融入大思政課的實踐路徑

（一）情境學習：沉浸體驗與互動優化

“置身詩境”的情境學習是詩詞重要的學習方式之一[4]。XAI技術可通過多種方式助力紅色詩詞情境學習，使學習過程更加透明，增強學生的參與感和理解深度。首先，在情境再現與互動上，結合AR、VR等技術，創建紅色詩詞的歷史背景，使學生沉浸于紅色時代。XAI可優化場景設計，確保其準確反映詩詞文化背景，并通過解釋性反饋指導改進。其次，開發基于XAI的微小型智能導學系統，不僅能根據學生表現動態調整教學內容，還能對決策過程進行解釋，幫助學生理解為什么系統會提出特定的學習建議或資源。例如，講解《沁園春·雪》時，系統可解釋它選擇這首詩是因為它反映了中國共產黨領導下的革命精神和愛國主義情感，通過學習這樣的作品，可以激發學生的愛國熱情和社會責任感，增強對中國革命歷史的理解與認同。再次，在師生溝通上，教師也能借助XAI工具向學生解釋紅色詩詞包涵的復雜社會情感概念，增強課堂互動效果。

（二）教學優化：不同層面上配合發力

在微觀層面上，XAI可用于檢驗和優化紅色詩詞思政教育模型。例如，集中有限的高質量紅色詩詞，開發基于深度學習的小型情感分析模型，用于分析學生對紅色詩詞的理解和情感反應。通過XAI技術，可以解釋模型的決策邏輯，驗證其是否準確捕捉到紅色詩詞中的愛國主義、革命精神等思政要素。若發現存在偏差，可及時調整模型結構或優化訓練數據，確保模型能夠精準地服務于紅色詩詞思政教育目標。中觀上，XAI可以輔助師生更好地理解紅色詩詞思政教育內容，并以可視化形式呈現，幫助學生理解紅色詩詞的精神內涵，增強對思政教育的接受度和認同感。宏觀上，教育政策與資源支持XAI賦能紅色詩詞思政教育。對學生學習大數據分析，XAI以此幫助教育管理者發現紅色詩詞思政教育中的關鍵問題，基于解釋結果，管理者得以制定更科學的思政教育策略，優化教學資源配置，確保紅色詩詞思政教育在不同層次和群體中有效開展。

（三）協同創新：平臺搭建與師資培養

通過校企、校際合作等方式，搭建紅色詩詞思政教育專項平臺，整合資源，推動紅色詩詞思政教育的常態化、長效化發展。例如，高校可以與中小學建立協同育人機制，共享紅色詩詞教學資源，共同開展思政教育活動。此外，還需加強教師培訓建設。教師是思政教育的落地者，其對XAI應用能力直接影響教學實效。因此，提升其對XAI技術的掌握程度，使其能夠更好地利用技術開展思政教育。同時，還需要加強跨學科合作，整合不同學科領域的資源和優勢，為思政教育提供更豐富的教學內容和方法。

四、結語

XAI在大思政課建設中的應用，特別是在紅色詩詞教學中的應用，能夠提升機器智能體模型決策透明度，增進師生對其信任，更好地實現人機協同教學，提高思政教學實效。未來的研究可以進一步探索如何不斷優化XAI技術與思政教育的融合路徑，為培養具有正確價值觀和文化自信的社會主義建設者和接班人提供有力支持。

參考文獻：

[1]習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會強調用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務[N].人民日報， 2019-03-19（01）.

[2]馬勇，洪曉暢.紅色詩歌融入大學生思想政治教育的優勢與實踐路徑[J].學校黨建與思想教育，2024（04）：44-46.

[3]劉桐，顧小清.走向可解釋性：打開教育中人工智能的“黑盒”[J].中國電化教育， 2022（05）：82-90.

[4] Chen， H. R.， amp; Lin， Y. S. （2016）. An examination of digital game-based situated learning applied to Chinese language poetry education. Technology， Pedagogy and Education， 25（2）：171-186.