紅色文化傳播在塑造民族精神中的 重要作用

當下，文化自信成為國家軟實力的重要組成部分。紅色文化作為我國重要的文化基因，承載著革命歷史和民族精神，是構建文化自信的重要基石。紅色文化教育不僅是對歷史的回顧，更是對未來的啟迪。加強紅色文化教育，傳播紅色文化精神，對于增強受眾的文化自信、維護國家文化安全具有重要意義。因此，探討紅色文化在教育和傳播中的作用，分析當前紅色文化教育與傳播的現狀，提出相應的發展策略具有重要意義。

由潘磊、郎旭所著的《文化自信視域下紅色文化的教育與傳播研究》一書以“文化自信”為視角，聚焦“紅色文化的教育與傳播”這一議題。本書深度融合了文化自信與紅色文化的精髓，從政治、經濟、文化及德育等維度審視并剖析了紅色文化教育與傳播的重要意義。書中不僅梳理了我國紅色文化教育的理論研究脈絡與當前教育的實踐現狀，還深入探討了其價值內涵與發展趨勢。另外，本書就如何豐富紅色文化教育資源的庫藏、創新教育模式與方法、拓寬教育實踐的路徑，以及提升紅色文化傳播的效能與影響力提出了諸多富有見地的思考與建議。

紅色文化教育與傳播的現狀。本書深入剖析了當前紅色文化教育與傳播的現狀，總結了取得的成效也指出了存在的問題，并探討了這些因素如何影響文化自信的提升。

一是紅色文化教育與傳播取得了顯著成效。高校作為紅色文化教育的重要陣地，積極響應國家號召，將紅色文化融入教育教學全過程。許多高校開設了紅色文化相關課程，通過課堂教學、專題講座、社會實踐等多種形式，引導學生深入了解紅色文化的歷史背景、精神內涵和時代價值。隨著紅色文化教育的深入發展，愛國主義教育基地建設也呈現繁榮景象。各地投入大量資源，對革命遺址、紀念館、博物館等進行修繕和擴建，提升其展示水平和教育功能。這些基地通過舉辦各類展覽、演出、講座等活動，吸引了大量觀眾尤其是青少年的關注，有效傳播了紅色文化，增強了受眾的文化自信。國民對紅色文化的認識和理解逐漸加深，思想認識水平有所提高。越來越多的受眾開始關注革命歷史、緬懷革命先烈、傳承紅色基因。紅色文化也逐漸融入人們的日常生活，成為提升文化自信、促進社會和諧的重要力量。

二是紅色文化教育與傳播存在的問題。首先，社會、高校等施教主體存在的問題。一些施教主體對紅色文化教育的重視程度不夠，缺乏系統規劃和長期投入。部分高校在開設紅色文化課程時存在應付的現象，課程內容陳舊、教學方法單一，難以激發學生的學習興趣。社會上的紅色文化傳播活動也存在碎片化、表面化的問題，缺乏深度和廣度，難以形成持久的影響力。其次，部分受眾對紅色文化的全面認識有待提高，主動性需要加強。有的大學生和年輕人對紅色文化的了解僅限于書本知識和課堂講授，缺乏深入思考和親身體驗。此外，一些民眾在參與紅色文化活動時也存在被動應付的心態，缺乏主動參與和積極傳播的意識。另外，在教育內容、教育活動和教育資源等方面的問題。部分教材和課程在內容設置上缺乏創新性和針對性；一些紅色文化活動過于注重形式上的熱鬧和轟動效應而忽視了內容的深度和廣度；追求數量而忽視質量，一些資源缺乏深入挖掘和整合利用，難以發揮其應有的教育價值。

紅色文化教育與傳播的重要價值。紅色文化的教育與傳播不僅是傳承和弘揚革命精神的重要途徑，更是推動社會全面發展的強大動力。本書對紅色文化教育與傳播的多重價值進行了深入剖析。

一是紅色文化是加強黨建不可或缺的精神資源。通過紅色文化的教育與傳播，有助于推動黨內教育常態化、制度化，這能夠提高黨員隊伍的整體素質，增強黨員干部的歷史使命感和責任感；紅色文化蘊含著深厚的民族情感和集體記憶，通過紅色文化的教育與傳播，能夠激發受眾的民族自豪感和歸屬感，增強中華民族共同體意識，有助于構建團結、和諧、穩定的民族關系，助力實現中華民族偉大復興的中國夢。

二是對于推動經濟發展具有重要的促進作用。通過紅色文化的開發與利用，可以帶動相關產業的發展，如紅色旅游、紅色文化創意產業等，為地方經濟注入新的活力。在社會主義市場經濟條件下，紅色文化還是規范市場秩序、促進公平競爭的重要力量。紅色文化所倡導的集體主義、無私奉獻等價值觀，有助于構建誠信、公平、公正的市場環境，推動社會主義市場經濟的健康發展。

三是紅色文化具有重要的文化價值。紅色文化是中國共產黨領導下的革命文化，是社會主義先進文化的重要組成部分。它蘊含著深厚的歷史文化底蘊和積極向上的革命精神，為建設社會主義先進文化提供了寶貴的歷史經驗和精神支撐。通過紅色文化的教育與傳播，可以傳承和弘揚革命精神，引導受眾樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提升受眾的道德素質和文明素養，推動社會主義先進文化的繁榮發展。

四是紅色文化是培育時代新人的德育途徑。在培育時代新人的過程中，紅色文化發揮著不可替代的德育作用。在紅色文化中，涌現著許多英雄人物和感人故事。通過參觀紅色遺址、緬懷革命先烈、學習革命英雄故事等方式，可以引導青年學生深入了解革命歷史、感受革命精神、傳承紅色基因。這有助于培養青年學生的愛國情懷、社會責任感和歷史使命感，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

紅色文化教育與傳播的有效路徑。文化自信視角下紅色文化教育與傳播的實現路徑需要多方面的努力和創新。本書從加大紅色文化資源的開發與建設力度、提升紅色文化傳播力與影響力的著力點以及創新紅色文化教育的傳播模式三個方面對紅色文化教育與傳播路徑進行了深入探討。

一是加大紅色文化資源的開發與建設力度。首先，建立健全紅色文化保護傳承制度體系，明確紅色文化資源的認定標準、保護范圍等，確保紅色文化資源得到有效保護和合理利用。同時，應加強對紅色文化資源的挖掘和整理，建立紅色文化資源數據庫。其次，應加大對地方紅色文化載體的建設力度，如修建紅色紀念館、革命遺址公園等，使之成為紅色文化教育的重要陣地。另外，應加大對紅色資源開發建設人才的培養和引進力度，提高他們的專業素養和業務能力，為紅色文化的傳承與發展提供有力的人才保障。

二是提升紅色文化傳播力與影響力的著力點。紅色文化的傳播需要社會各界的廣泛參與和支持。應建立統籌協調機制，加強紅色文化建設發展與社會傳播的協同配合，形成全社會共同關注、共同參與紅色文化傳播的良好氛圍。同時，應積極擴大群眾參與紅色文化建設和傳播的渠道，鼓勵和支持群眾自發組織紅色文化活動，增強其對紅色文化的認同感和歸屬感。另外，應充分利用現代信息技術手段，打造紅色文化傳播的數字化平臺，讓紅色文化以更加便捷、高效的方式傳播到更廣泛的人群中。

三是創新紅色文化教育的傳播模式。首先，依托高校的教學和科研優勢，將紅色文化教育納入高校課程體系，挖掘紅色文化的深層含義和現實意義，讓學生了解紅色文化的歷史背景、精神內涵和時代價值。其次，創新宣講形式，做好青少年紅色文化教育宣講。以更加生動、形象的方式向青少年傳播紅色文化。如通過講述紅色故事、演繹紅色劇目等方式，讓青少年在輕松愉快的氛圍中接受紅色文化的熏陶和感染。另外，黨員干部是紅色文化的傳承者和實踐者，應依托紅色文化培訓，加強對黨員干部的黨性教育，讓他們深入了解紅色文化的歷史淵源、精神實質和時代價值，增強對紅色文化的認同感和歸屬感，發揮其先鋒模范作用，帶動全社會共同傳承和弘揚紅色文化。

紅色文化教育與傳播的發展趨勢。隨著社會的不斷進步和文化的多元化發展，紅色文化教育與傳播正呈現普及化與大眾化、特色化與覆蓋化、多樣化與創新化、社會化與時代化等顯著趨勢。本書對此進行了探究。其一，紅色文化教育傳播的普及化與大眾化趨勢日益明顯。隨著國家對紅色文化教育的重視和投入，紅色文化教育逐漸從校園走向社會，傳播范圍逐漸擴大。各級政府和社會組織通過舉辦各種形式的紅色文化活動，讓更多的人了解紅色文化，成為提升民族文化自信、增強民族凝聚力的有效途徑。其二，紅色文化教育傳播還呈現特色化的趨勢。各地根據自身紅色文化資源的特點和優勢，打造具有地方特色的紅色文化品牌，如井岡山革命根據地的紅色旅游、延安的紅色文化教育等。這些特色品牌不僅豐富了紅色文化教育的內涵和形式，也提高了紅色文化教育的吸引力和影響力。其三，紅色文化教育傳播呈現多樣化與創新化的趨勢。傳統的紅色文化教育方式雖仍然發揮著重要作用，但新媒體技術的應用為紅色文化教育傳播提供了新的平臺和渠道。通過互聯網、社交媒體等新媒體平臺，紅色文化教育可以更加便捷、高效地傳播到更廣泛的受眾群體中。其四，紅色文化教育傳播呈現社會化與時代化趨勢。紅色文化教育逐漸融入社會各個領域和層面，社會各界積極參與到紅色文化教育傳播中來，形成了全社會共同關注、共同參與的良好氛圍。同時，紅色文化教育傳播也緊密結合時代特點和社會發展需求，不斷創新教育內容和形式，以適應不同時代和社會背景下受眾的需求和期待。

通過本書，我們能夠深刻理解紅色文化在塑造民族精神、增強國家文化軟實力中的重要作用，同時也能夠掌握有效的教育與傳播方法。本書不僅豐富了紅色文化的理論發展邏輯體系，也為紅色文化的傳承與發展提供了實踐指導，對于增強民族文化自信、推動社會主義文化強國的建設具有重要意義。

作者單位 中共寧波市委黨校（浙江四明山干部學院）

本文系寧波市黨的建設研究基地年度課題“黨建引領寧波文化高質量發展研究”（項目編號：JD6-341）的研究成果。

【編輯：李棟】