培養“和雅少年”，提升育人質量

為全面落實“雙減”工作精神，切實做好學生課后服務工作，進一步增強教育服務能力，重慶兩江新區人和小學校以提高課后服務水平為抓手，通過策劃實施多樣化的校園活動，培養“和雅少年”，不斷夯實“雙減”成效，減輕學生作業負擔，提升育人質量。

明確責任，家校合力

學校建立由校長牽頭的課后服務工作領導小組，堅持德育為先、安全為重、教學為中心的原則，堅持以全面貫徹教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育教學質量目標為宗旨。通過微信公眾號、教師會、致家長的一封信、家長會、家長學校等多種途徑，向家長宣傳相關管理規定，不斷形成家校協同合力。在此基礎上，制定工作方案，落實工作舉措。

學校在推進課后服務過程中，統籌安排，全面推行學生、家長、教師共同選課。線上詳細展示教師和社團介紹，并根據課程特點和學生家長的反饋，每學期初科學調整年級社團、校級社團課程和課時，讓家長選得放心、學生學得開心。

和雅人格，“六雅”課程

在面向全體、公平發展的理念指導下，學校研發實施“六雅”課程，確立了以“雅懷、雅言、雅思、雅趣、雅體、雅行”等“六雅”為核心指標的“和雅少年”培養目標，積極探索學生文明行為習慣養成教育行動路徑。

雅趣課程，以培養學生藝術素養為目標；“雅體”課程，以培養學生運動能力和身心健康素養為目標。此外，通過藝體學科的常規課、專業課、社團活動、校園活動、競賽活動等途徑，重點落實“五育”融合中關于加強體育和美育活動的要求。

雅懷課程，旨在提高學生道德品質，豐富文化素養，增強文化自信，充實“和雅”課程體系。其中，國學禮儀課程，重點學習中華優秀傳統文化，著力培養學生的人文素養，促進心理品質、道德品質建設，增強對中華優秀傳統文化的自信與熱愛；傳統節日課程，注重學科整合，汲取傳統節日文化元素，涵育學生積極、健康、豁達、陽光的豐富情感；研學旅行課程，重在通過“走出去”增強學生學習探究力、語言表達力、動手實踐力，培養家國情懷和責任意識。

雅言課程，旨在提高學生語言文字表達能力和文化修養，提升學生語言文字應用水平和綜合素質。其中，讀書節系列活動，重在完善學生知識結構，擴展文化視野，優化個性品質，為學生道德品質的培養創造良好氛圍和空間；推廣普通話周活動和演講朗誦比賽，鍛煉學生口才，提升語言感受能力，使學生自信大膽，敢于、善于表達。

雅思課程，旨在訓練學生的批判性思維能力和探究學習能力，培育科學精神和創新意識，提高動手實踐能力。在具體實施上，教師鼓勵學生積極設問和提問，在提出問題、思考問題、解決問題的過程中完成學習任務；趣味數學活動，注重訓練學生數學思維能力，形成良好的數學學習方法和習慣；深受師生歡迎的科技節小發明活動，則讓學生在深度參與過程中訓練了觀察、思考和實踐操作能力，在學以致用的氛圍中收獲了滿滿的成就感。

雅趣課程，旨在激發學生的藝術創造力，提升藝術審美的認知水平和鑒賞能力，助力人格完善。學校注重通過多樣化的社團活動，涵養學生發現美、欣賞美、追求美、創造美的能力，通過校園環境的創設和美育融合，在無形中提升學生的文化品位。

雅體課程，旨在普及體育健康知識，推廣體育活動，讓學生掌握基本體育技能，在活動、比賽中健康成長。通過健康教育課堂，針對性開展情緒管理、青春期科普等專題學習；通過開展“學科+”跨學科教學，培養健康生活、健康鍛煉的觀念；體育課注重分段設置，培養學生各方面運動能力，以“體”會友，以“體”育人。

雅行課程，旨在提升學生的文明素養和自控力，養成良好的行為習慣。其中，主題升旗儀式課程，將主題升旗儀式制度化、規范化，引導學生致敬國旗，感恩時代；文明禮儀之歌，結合動作誦讀歌謠，在歌唱中落實行為規范。此外，學校以家長學校為重點，多渠道開展社會行為規范教育引導，培養學生的公民道德意識，積極向家庭和社會傳遞雅行教育理念，家校合作，共育“和雅少年”。

“1+X”課后服務模式

學校確定了“1+X”課后服務模式，每天1個課時作業輔導，每天開設多種社團課程和學科拓展活動，實行走班上課，讓“六雅”課程落地生根。建立考核制度，考核分教學常規、學生出勤及安全、成果展示、過程資料、學生認可度和家長滿意度等多維度指標，對教師進行專項考核。

作業輔導重在提升質量，由學科教師對學生開展作業輔導，讓學生盡量在校完成書面作業，減輕學業壓力，提高學習效率，回家主要開展閱讀、體育鍛煉、家務勞動等活動，拓寬視野，強身健體，保證學生睡眠時間，提高學生學業水平。學科活動重在拓展學習空間，由學科教師組織實施，如語文學科的“開口即美”朗讀活動、數學學科的數學文化課程、英語學科的英語繪本閱讀等，通過學科活動與課堂教學銜接互補，夯實學科基礎，增強學習的趣味性。社團分為藝術、體育、科技和語言四大類，由學生根據自己的興趣愛好，自主報名參加，除了本校教師兼任社團導師，還充分挖掘家長和社會資源，加強與社會非學科類培訓機構的合作，聘請相關專業人士給予指導，實現學校、家庭、社會協同推進。

非遺文化特色項目

打造“川江號子”示范班。非遺文化是中華優秀傳統文化的藝術結晶，是人民心口相傳的生活智慧。我校充分利用地方非遺文化資源，邀請非遺傳承人為學生授課，開設了“川江號子”示范班、打造了“川江號子”展示廳。除了日常的排練之外，學校聘請“川江號子”傳承人藺承新為孩子們解讀川江的人文、地理、旅游、歷史知識，為孩子們講述“川江號子”背后的故事。2024年端午節期間，原生態表演從課堂搬到嘉陵江邊，重慶電視臺、兩江新區黨工委宣傳部進行了專題報道，項目參加了教育部非遺文化節目評選。

開設重慶蜀繡特色項目。重慶蜀繡技藝經過長期發展，形成了極其豐富的刺繡技法，具有鮮明的重慶地方文化內涵。我校邀請蜀繡傳承人來校授藝，開設重慶蜀繡特色項目實驗班，開展社團活動，既鍛煉了學生的生活技能，還提升了審美情趣。2023年12月，重慶市“雙減”改革經驗總結復制推廣工作會上，我校川江號子、蜀繡非遺學習項目應邀進行了展示和經驗分享。

聚力發展，多方共贏

學校從學生、家長實際需求出發，不斷調整課后服務的內容和形式，不僅在學業水平上，也在學生行為習慣、心理健康發展上取得良好效果。社團活動深受學生喜歡，學生根據自己的興趣、愛好自主選擇，在培養興趣、愛好的同時，開闊了眼界、形成了良好品格，綜合素養全面提升。2024年7月，我校川劇節目《人間好》赴北京參加“中外人文交流小使者”戲曲全國總展示活動，學生風采和川劇魅力廣受好評。2021—2024學年，我校學生獲得國家級獎項68人次，市級獎項117人次，區級獎項118人次；2022年，我校“和雅少年人人亮”德育實踐活動榮獲重慶市教育委員會評選的重慶市德育品牌，被中國國際象棋協會評為2022年全國國際象棋特色學校，被重慶兩江新區教育發展研究院、重慶兩江新區書法家協會授予書法教育特色學校榮號；2024年，我校被評為全國氣象教育特色學校。

課后服務工作的開展，是想家長之所想，解家長之所難，做“有溫度的教育”的重大舉措，初見成效，任重道遠。在今后的工作中，重慶兩江新區人和小學校將在實踐中不斷地總結、改進和提升，真正做到為學生的成長提供舞臺、為家長們排憂解難，讓繽紛多彩的課后服務成為我校“和雅少年”幸福成長的助力器，讓每一位學生都在豐富的校園文化中，充分發展，快樂成長！