從“映山紅”到“江財紅”

江西財經大學落實立德樹人根本任務，按照“培養創新創業型人才的革命理想比培養他們的工作才能更加重要”的育人理念，積極利用和挖掘江西紅色資源，發揚紅色傳統、傳承紅色基因，將井岡山精神融入創新創業人才培養實踐，深度融合紅色文化教育與“信敏廉毅”校訓，將根植于江西紅土地的“映山紅”之“魂”融入學校立德樹人的“江財紅”之中，走出了一條特色鮮明的創新創業型人才培養之路。

一、強化頂層設計，以“三化四進四環”創新育人體系連通創新創業型人才鑄魂路徑

以“映山紅”之“魂”育人，就要將紅色文化浸潤于學校人才培養的全員、全方位、全過程，將賡續紅色基因的內在要求轉化為育人生動實踐，內化為學生的堅定信仰和實際行動。

一是積極探索紅色文化育人“三化”新路徑。學校立足于井岡山精神融入創新創業人才培養模式，探索出理論教學專題化、實踐教學生動化、教研活動學術化于一體的紅色文化育人“三化”新路徑。在理論教學上，學校設置紅色經典閱讀和“紅色文化十講”等專題教學；在實踐教學上，學校堅持將“映山紅”作為品牌引領，開展國旗日日升、黨課周周講、好事月月評、新苗季季育、紅歌年年唱等系列活動，實踐育人成效顯著；在教研活動上，學校成立紅色文化研究中心，設立課題研究思政專項，打造“紅土地”學術論壇，出版“江財紅”系列專著，逐漸形成具有“江財紅”底色的人才教育體系。

二是構建賡續紅色基因“四進”新體系。學校積極推進紅色文化進人才培養方案，“信敏廉毅”進課程大綱，教案、榮譽進學生檔案，先進事跡進宣傳文案，育人成效在紅色文化浸潤中愈發顯著。將紅色文化鑄魂創新創業型人才納入培養目標和畢業要求，增設“中共創新史”等紅色文化課程和“財經紀律學”課程；強化校訓精神教育，邀請攜帶校旗成功攀登珠穆朗瑪峰，生動詮釋校訓精神的校友鄧超來校作“毅而彌堅 因愛奔跑”主題報告，讓校訓精神薪火相傳；在制定教學大綱、設計教學方案時，突出紅色文化與校訓精神的教學內容；設置“文明寢室”等集體榮譽和“映山紅”學生黨員先鋒等個人榮譽，并將所獲榮譽記入個人檔案。

三是構建紅色文化鑄魂“四環”新機制。學校堅持做好、做實、做精、做活學生入學、在校、離校和畢業后“學校以我為榮”四個環節的教育。從入學教育起，學校開設入學紅色教育課堂，把紅色文化融入新生輔導課、班會課等，新生軍訓開展學唱紅歌、看紅色電影、講紅色故事等活動；學校建設紅色文化廣場、偉大建黨精神廣場，開辟黨史學習館、校友創業館等，讓學生在校學習生活期間通過環境浸染、知識教化、學術熏陶、創業體驗，將鑄魂教育融入學習生活各環節，具化為學生的行為體驗；畢業離校期間，創設“畢業生黨員最后一課”，舉辦畢業生交流會等活動，引導畢業生將井岡山精神和革命理想帶入工作，使得“映山紅”轉化為學生和校友創新創業的內生動力。學校自辦學以來，已為國家培養了30多萬名人才，其中有“改革開放40年百名杰出民營企業家”王文京、“第五屆全國非公有制經濟人士優秀中國特色社會主義事業建設者”鄭躍文、著名經濟學家吳曉求等。虛擬現實（VR）現代產業學院學生余文鑫成功捐獻造血干細胞混懸液169毫升，用于挽救13歲白血病患兒，以大愛成就新生，以奉獻點亮生命。

二、賡續紅色基因，以“三融入一結合”創新育人模式融通創新創業型教育教學體系

學校植根于紅色江西，在教育教學中全方位融入紅色文化和校訓精神，構建“映山紅+‘信敏廉毅’素質”創新創業型人才培養模式，融入創新創業型教育教學體系，深化育人理念，將“映山紅”內化為“江財紅”。

一是融入思政課教學，突出“信”的主導地位。以紅色故事教學為切入點，推進思政課教學改革，抓好思政課教師隊伍建設，形成具有“江財紅”底色的思政教育體系。

二是融入校風學風建設，發揮“敏”的示范驅動。以“映山紅”品牌為引領，落實國旗日日升、黨課周周講、好事月月評、新苗季季育、紅歌年年唱“五維”，打造“映山紅”學生黨員先鋒班、“映山紅”文明寢室標兵、“映山紅”研究生支教團、國旗護衛隊、合唱團、“映山紅”思政網絡平臺“六翼”，以“一品五維六翼”特色品牌驅動校風和學風建設。

三是融入學生思想教育，強化“廉”的行為養成。立足財經類學科專業特點，發掘紅色文化和中華優秀傳統文化中的“廉”元素，有效融合廉潔教育與專業教育，發揮主題黨日、班會課、法治講堂等的作用，強化學生廉潔自律的主動性、自覺性。

四是結合社會實踐，鍛造“毅”的優良品質。開展“紅色走讀+”活動，打造“萬企調查”項目，推出“青馬工程系列”及紅色文化調研，組織學生參加“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽紅色文化專項活動，培養學生攻堅克難、開拓創新的毅力和能力。

三、強化系統思維，以“兩協同一考核”創新育人機制貫通創新創業型人才鑄魂過程

學校始終堅持紅色文化鑄魂育人的系統思維，整合校內外資源和力量，建立工作考核機制，促進創新創業型人才協同培養。

一是強化系統思維協同校內力量。建立全員參與的統籌建設格局，實施學校黨委書記、校長“一把手”工程，建立牽頭負責機制，推進工作落實。由學工部牽頭“映山紅”鑄魂育人工作，明確學院、黨群部門、行政教學輔助單位的人才培養職責，凝聚全校力量培養創新創業型人才。

二是加強合作交流協同校外資源。開拓學校與地方政府、企業、院校及行業協會的合作服務渠道，與井岡山市等地達成戰略合作關系，發揮協同聯動作用，掛牌合作運營“井財小鎮”，融入紅色文化教育元素，為學生創新創業建立孵化平臺，形成校地、校際、校企等內外協同培養機制。

三是構建考核機制強化教育實效。構建學校黨政主抓，創業教育學院和其他相關部門協同的工作考核機制，出臺《江西財經大學創新創業考評辦法》等制度性文件，常態化考核“信敏廉毅”素質的創新創業型人才培養的實際成效。