加強規范漢字書寫教育?促進學生全面發展

2024年10月，教育部辦公廳印發《關于進一步加強中小學規范漢字書寫教育的通知》（以下簡稱《通知》）。教育部語言文字應用管理司負責人就《通知》有關內容回答了記者的提問。本刊摘編如下。

一、《通知》出臺的背景

黨的二十大報告提出“加大國家通用語言文字推廣力度”，對傳承發展中華優秀傳統文化提出明確要求，提出“推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌”。出臺《通知》主要有以下幾方面考慮：第一，這是貫徹落實習近平總書記重要指示批示精神的重要舉措；第二，這是促進學生身心健康、實現全面發展的重要舉措；第三，這是回應社會廣泛關切、解決規范漢字書寫教育存在問題的重要舉措。

二、《通知》的主要內容

堅持問題導向、目標導向、效果導向，系統梳理近些年國家和地方制定的有關政策文件，全面總結規范漢字教育教學經驗，向地方教育行政部門、一線校長和教師等廣泛征求意見建議，起草形成《通知》。文件主要包括總體要求、主要舉措、保障措施3個部分。

第一部分“總體要求”，提出以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹全國教育大會精神，服務落實立德樹人根本任務，要求堅持育人為本、尊重規律、守正創新、系統推進的工作原則。工作目標是培養學生掌握正確的書寫坐姿和執筆姿勢，養成良好的書寫習慣；培養學生正確掌握規范漢字的字形和書寫技能，提高書寫能力；引導學生深入了解漢字蘊含的歷史文化價值，堅定文化自信。

第二部分“主要舉措”，提出八個方面的任務措施：一是培養良好書寫習慣，助力預防和矯正學生“脊柱側彎”和“小眼鏡”；二是提高規范書寫水平，不斷提高書寫質量和速度；三是傳承優秀漢字文化，培養學生感悟漢字的文化內涵；四是統籌發揮一、二課堂作用，鼓勵多種形式加強規范漢字書寫教育，組織學生參加中華經典誦寫講大賽和全國中小學生藝術展演等活動；五是規范校園用字，將規范漢字書寫教育融入校園文化建設；六是發揮教師表率作用，在潛移默化中促進學生養成良好書寫習慣；七是增強數字賦能，探索數字化技術手段賦能規范漢字書寫教育的新模式；八是建立科學評價機制，鼓勵將規范漢字書寫納入有關考核評價內容。

第三部分保障措施，包括加強組織領導、提供條件保障、加大宣傳力度等內容。

《通知》的重點任務有哪些創新點

主要有四個創新點：

一是以書寫教育實現語教融合的新突破。首次從語言文字角度切入，聚焦書寫教育的育人功能，以中小學生規范漢字書寫教育為抓手，實現語言文字與教育工作的有機結合，為教育事業高質量發展服務，在加快教育強國建設中發揮更大作用。

二是以書寫教育拓展“五育”融合的新空間。更加聚焦德智體美勞全面發展，從培養良好書寫習慣、傳承發展中華優秀文化、提高審美情趣、促進身心健康、參與社會活動等角度入手，創新提出規范書寫、文化傳承、審美能力、健康教育、社會實踐等方面的政策舉措，拓展了“五育”融合實踐新空間，進一步提升了書寫教育的意義和價值。

三是探索數字賦能書寫教育的新途徑。立足數字時代教育發展新形勢新任務，探索數字化技術手段賦能規范漢字書寫教育的新途徑，鼓勵各地各校用好中國語言文字數字博物館、國家語言資源服務平臺等語言文化類數字資源平臺，努力形成人人、處處、時時都能學習規范漢字的新生態。

四是構建融貫書寫教育全鏈條的新機制。在已有政策文件主要聚焦“第一課堂”的基礎上，更加注重發揮“第二課堂”作用，多種形式、多種渠道加強規范漢字書寫教育；從學校育人單一維度擴展到管理育人、環境育人、家校社共育等多個維度，對規范漢字書寫教育的評價提出要求，為各地各校結合實際，因地因校制宜采取更有針對性的舉措提供政策指引。