讓雷鋒精神代代相傳

教育是國之大計、黨之大計。黨的二十屆三中全會明確指出，完善立德樹人機制，健全德智體美勞全面培養體系。40年來，開封市第三十三中學堅持立德樹人的根本任務，以雷鋒精神強校育人，把弘揚雷鋒精神和德育工作相結合，不斷拓展內容、創新形式、豐富載體，因地制宜在學校內外開展不同主題的教育實踐活動，走出了一條特色德育發展之路。

早在1985年，該校初二（6）班學生因自發照顧下肢殘疾、不能直立行走的同學，逐步形成了友愛互助的良好氛圍，成為班級建設的一面旗幟。學校抓住契機，號召全校師生開展學雷鋒活動，從此樹立起傳承雷鋒精神的旗幟。此后，學校每年都開展爭創“雷鋒中隊”活動，并傳承至今成為一項優良傳統。

經過多年實踐，學校探索了一套傳承雷鋒精神的方法和路徑，構建了傳承雷鋒精神的育人體系。一是育人路徑多元化，以校內為基點，拓展至家庭和社會。二是構建“學做合一”的育人模式。“學”是指開設校本課程《做雷鋒精神的種子》，該課程教材榮獲開封市校本課程一等獎。“做”是指以傳承雷鋒精神貫穿整個德育工作，以實踐活動促傳承。

2013年，學校“學雷鋒紀念館”落成，面向社會開放。2020年，開封市第三十三中學團委被共青團河南省委授予“河南省五四紅旗團委”稱號；2021年，雷鋒團支部被共青團中央授予“全國五四紅旗團支部”稱號。學校用行動把雷鋒精神的種子傳播出去，學雷鋒紀念館于2020年被開封市委宣傳部授予“開封市愛國主義教育基地”榮譽稱號；2022年被共青團開封市委評為“開封市少先隊校外實踐教育基地”。

近年來，學校不斷創新、豐富學雷鋒活動的內容——

學雷鋒與養成教育相結合。開展學雷鋒“六個一”活動，即講雷鋒故事、背雷鋒日記、做孝親之事、做愛班之事、做榮校之事、續寫雷鋒日記。在活動中，學生知雷鋒、愛雷鋒、學雷鋒、做雷鋒，讓雷鋒精神在校園生根發芽、開花結果。

學雷鋒與勞動教育相結合。定期組織集體勞動，開展勞動教育主題班會、勞模報告會、工匠進校園、勞動技能表演等活動；倡議學生“自己的事情自己做，家里的事情幫著做”。

學雷鋒與研學活動相結合。2019年，組織學生到遼寧省撫順市雷鋒連雷鋒班參觀學習，與撫順雷鋒中學結成共建單位。2020年，到雷鋒同志的母校長沙雷鋒小學參觀學習并結成共建單位。

學雷鋒與志愿服務相結合。推進學雷鋒實踐活動和社會志愿服務活動常態化、長效化，加強校園雷鋒文化建設，增強雷鋒精神對青少年學生的吸引力、感召力和凝聚力，引導廣大師生以實際行動爭做新時代雷鋒精神的傳承者和踐行者。

今后，我們將繼續弘揚雷鋒精神，砥礪初心使命，用實際行動書寫新時代雷鋒故事，讓雷鋒精神代代相傳！

（責 編 林 嵐）