當AR遇上“遺”出好戲

特色與亮點

1.凸顯活動的教育性

在內容設計上，將中國傳統民間藝術——皮影戲，巧妙地融入活動之中，介紹了皮影戲的歷史淵源、制作工藝及表演技巧，激發了幼兒對民間藝術的好奇心和探索欲，培養了幼兒的動手能力和創造力。

2.強調活動的互動性

創設了一系列豐富多彩的游戲，旨在通過信息技術的支持，提升幼兒的學習體驗和參與度，并充分利用動畫視頻、交互游戲課件、科技軟件等多媒體資源，營造了一個互動性較強的學習環境。

3.豐富活動的延展性

教學相關活動不局限于課堂內的學習和體驗，而是延伸至其他領域，特別是家庭親子互動，以此實現更廣泛的教育效果。

4.深化活動的創新性

傳統的皮影戲教學注重技藝的傳授，而本微課更注重引導幼兒主動探索和發現。通過提出問題，引導幼兒思考，鼓勵他們動手實踐，并進行跨領域探索，將皮影戲與其他藝術形式如繪畫、音樂、舞蹈等相結合，創造出更多元化的藝術作品。

制作背景

皮影戲作為中國傳統非物質文化遺產的重要組成部分，承載著豐富的歷史、文化和藝術價值。制作《走進非遺——中華皮影》微課，旨在通過現代化的教學手段，向幼兒普及皮影戲的歷史淵源、藝術特點和文化內涵，增強其對非遺文化的認識和保護意識。

微課作為一種新型的教學模式，以其短小精悍、易于傳播和隨時隨地學習的特點，受到了廣大師生的歡迎。制作《走進非遺——中華皮影》微課，可以充分利用信息技術的優勢，將皮影戲的藝術魅力以直觀、生動的方式呈現給幼兒，激發其學習興趣和好奇心。

設計思路

《3-6歲兒童學習與發展指南》提到，要讓幼兒在良好的社會環境和文化熏陶中形成基本的認同感和歸屬感。《幼兒園保育教育質量評估》強調，要注重幼兒良好品德和行為習慣養成，培育幼兒愛父母長輩、愛老師同伴、愛集體、愛家鄉、愛黨愛國的情感。在聽完繪本故事《影子爺爺》后，孩子們紛紛發問：皮影戲是怎么動起來的？為什么叫皮影戲？從孩子們的問題中，筆者發現他們對故事中的皮影戲有著濃厚的興趣，而且皮影戲也是流傳于全國各省區的傳統戲劇，是國家級非物質文化遺產之一，于是，筆者設計了這一活動，以此喚起幼兒熱愛中華傳統文化的情感。

微課的結構及內容概述

1.微課思維導圖（如圖1）

2.內容概述

①片頭采用場景動畫：教師真人出鏡，拉近了和幼兒的距離，具有感染力和親和力。

②皮影戲動畫展示：選擇內容——利用皮影戲動畫作為導入環節，迅速吸引幼兒的注意力，激發他們對皮影戲的興趣和好奇心。優化動畫——在條件允許的前提下，教師對動畫進行適當編輯，使其更加符合微課的時長和節奏，確保動畫的清晰度、色彩和音效都能達到最佳效果。引人入勝——在播放動畫之前，用一段簡短而富有吸引力的導入語激發幼兒的好奇心。提出問題——在導入語中，可以提出一些與皮影戲相關的問題，如“你們知道皮影戲是怎么制作的嗎”“皮影戲的表演有哪些特點呢”等，這些問題可以引導幼兒在觀看動畫時更加專注，并激發他們思考。總結動畫——在動畫播放結束后，用簡短的語言總結動畫的主要內容，強調皮影戲的獨特之處和魅力所在。過渡語設計——用一段過渡語將導入環節與接下來的微課內容連接起來。

③巧設游戲：以皮影戲為背景的互動環節，如影子對對碰等，讓活動更生動。

④皮影角色設計：在學習和了解了皮影戲的基本特點后，引導幼兒發揮想象力和創造力，請幼兒參與皮影角色的設計。

⑤皮影互動劇場：利用現代科技，打造皮影互動劇場。幼兒上傳設計好的皮影圖片，圖片中的人物四肢需清晰、無重疊，背景最好是白色，以便系統能更好地識別圖片中的人物主體。在圖片上傳完成后，利用系統對圖片中的人物主體進行識別和調整，并設置人物的骨骼，如頭部、四肢等關節部位。在動畫模板選擇頁面，可以看到多種動作模板供選擇，包括跳舞、跑步、跳繩等多種動作。

關鍵技術處理

1.視頻錄制技術

①選擇合適的設備：使用高質量的攝像機或智能手機進行錄制，確保分辨率至少達到高清（HD）標準，如1080p或更高。要使用三腳架或穩定器來固定錄制設備，以減少抖動和晃動，保持畫面穩定。

②光線調節：確保錄制環境光線充足且均勻，避免逆光或光線過暗導致的畫面模糊。也可以使用額外的燈光設備來補充光線，減少陰影。

2.視頻剪輯技術

第一步，打開剪映專業版，點擊導入按鈕，在手機相冊中選擇錄制好的素材文件。點擊確定導入，待導入完成后，素材文件就會顯示在編輯界面的素材庫中。

第二步，將素材文件拖動到時間軸上。在時間軸中可以對視頻進行裁剪，點擊裁剪按鈕，在預覽窗口中選擇要保留的視頻片段。如果需要拼接多個視頻，可以將另一個視頻素材拖動到時間軸上，進行裁剪后與之前的視頻進行拼接。如果想要分割視頻，可以在時間軸上選擇一個位置，點擊分割按鈕，將視頻分割成兩個部分。

3.互動設計技術

第一步，啟動剪映并導入視頻：打開剪映應用程序，點擊“開始創作”，然后從手機或電腦的素材庫中選擇并導入你想要編輯的視頻。

第二步，選擇畫中畫功能：導入視頻后，找到并點擊下方功能欄中的“畫中畫”選項。

第三步，新增畫中畫：在畫中畫功能界面，點擊“新增畫中畫”，然后從素材庫中選擇一段視頻或圖片添加到項目中。

第四步，調整畫中畫視頻：在添加畫中畫素材后，可以通過雙指縮放來調整畫中畫視頻的大小，單指移動來調整位置。

第五步，設置畫中畫視頻的播放時間：在畫中畫視頻的時間軸上，可以通過拖動來決定畫中畫視頻的播放起點和終點，使其與背景視頻同步或產生特定的視覺效果。

4.音效處理技術

第一步，點擊剪映APP中的“添加音頻”，可以為視頻進行背景音樂、音效的添加。

第二步，根據視頻的長度來調整音樂長度，也可以截取需要的部分。方法：選中音樂，在下面工具欄選擇lt;分割gt;，截取即可。

5.畫面處理技術

第一步，打開剪映應用并導入素材，選擇視頻片段并添加轉場。

第二步，在剪輯頁面選擇兩個相鄰的視頻片段，點擊其中一個片段的邊緣，彈出編輯菜單，點擊編輯菜單中的“轉場特效”選項，進入轉場特效選擇界面。

第三步，瀏覽轉場特效庫，選擇自己喜歡的特效。在點擊特效后，可以在預覽窗口中查看效果，以便更好地選擇合適的特效。在確定選擇后，點擊應用按鈕，將轉場特效應用到兩個相鄰的視頻片段之間。

第四步，在字幕添加界面，可以點擊“樣式”選項來設置字幕的字體、顏色、大小等樣式。此外，還可以點擊“動畫”選項來選擇字幕的動畫效果，如淡入淡出、飛入等。

第五步，為了讓字幕更好地配合視頻內容，需要調整字幕出現的時間和持續時間。在時間軸上選中字幕條目，可以通過拖動來調整字幕的起始時間和結束時間。

6.動畫技術

為了使內容呈現形式較為新穎，吸引幼兒的注意力，筆者利用了Animated Drawings軟件——一個可以將兒童繪畫或簡單的人物畫變成動畫視頻的工具。

第一步，打開Animated Drawings網頁，點擊上傳按鈕，將幼兒設計的皮影上傳，要求圖片中的人物四肢應清晰、無重疊，紙張無線條和褶皺，光照均勻且無陰影，背景最好是白色，以便系統能更好地識別圖片中的人物主體。

第二步，在圖片上傳后，系統可能會詢問是否同意將圖片用作訓練素材。根據個人意愿選擇“同意”或“不同意”，無論選擇哪個都可以繼續生成動畫。

第三步，進入圖片處理階段，使用工具提供的畫筆和橡皮擦功能，對圖片中的人物主體進行識別和調整。如果系統未能完全識別出人物的肢體，可以使用畫筆工具將未識別的部分補上；如果人物輪廓周圍有多余部分，則可以使用橡皮擦工具進行刪除，確保人物輪廓整齊清晰。

第四步，在調整好人物主體后，需要設置人物的骨骼。這通常涉及調整代表各關鍵結構的軸線圖（如圖2），如頭部、四肢等關節部位，這是關鍵步驟，關系到動畫的流暢性。如果圖片中的人物沒有手，可以盡可能拉長骨骼以模擬手的動作。在設置完成后，點擊按鈕進入下一步。

第五步，在動畫模板選擇頁面，可以看到多種動作模板供選擇，這些模板包括跳舞、跑步、跳繩等多種動作。根據個人喜好和圖片內容選擇合適的動作模板，并觀察圖片中的人物是否隨著選擇的動作模板而動起來。

結語

《走進非遺——中華皮影》微課將傳統皮影戲的表演形式與現代動畫技術相結合，不僅保留了皮影藝術的獨特魅力，還通過數字媒介使其更加生動、易于理解。但筆者認為，在內容創作上還可以進一步挖掘皮影戲背后的歷史故事、制作工藝等，增加課程的深度和廣度，讓幼兒更全面地了解皮影文化。同時，還可以增設創意工作坊或項目式學習環節，鼓勵幼兒動手制作皮影，甚至創作自己的皮影戲劇本，進一步培養他們的創新思維和實踐能力。