一面“吐槽墻”，展現出教育者的同理心

發現問題、提出問題，是能夠更好解決問題的第一步。放開讓學生“吐槽”，意見五花八門，校長包容笑納。既有自下而上的心聲反饋，又有自上而下的責任分解。各級分管負責人是在“打哈哈”，還是真想讓學生“笑哈哈”，學生和校長把學校里的每步行動都看在眼里。合理的“吐槽”立行立改，欠妥的“吐槽”包容理解，在“吐槽墻”前公開交流，破除了師生隔閡，促進相互理解，既提升了校園生活的舒適度，也拉近了師生的距離。

“要讓學生成為學校的主人，為學生辦一所他們喜歡的學校。”石屏縣第一中學校長張敏解釋，為何要在校園設置“吐槽墻”，因為學校最重要的群體是學生，學生的利益是學校首要關注的。日常工作中，學校管理者習慣站在成年人的角度去看問題，很少站在學生的角度去思考。站在學生角度思考，關注每一個學生具體的需求，這是教育者應該具備的同理心，也體現了教育應有的溫度。

從最初形式化色彩濃厚、實際效果有限的“校長信箱”，到僅少數學生愿意傾訴的“張老師悄悄話信箱”，再到如今每個學生都能自由表達的“吐槽墻”，校方通過迭代升級意見反饋機制，既彰顯了主動傾聽學生心聲的誠意，也體現了學校管理從粗放到精細、從單向灌輸到雙向互動的優化調整。這種變化不僅是教學管理方式的創新，更折射出育人理念從“管理本位”向“學生本位”的深刻變革。

一面小小的留言墻，搭建起“交流互動、參與管理”的橋梁，希望這種生動的實踐能夠傳播開去，在更廣闊的領域開出美麗的花朵。