筆墨抒童真 色彩繪創意

為貫徹實施習近平總書記關于文化建設的重要論述，積極響應文化和旅游部辦公廳《關于組織開展2024年公共圖書館、文化館服務宣傳周活動的通知》，以及做好基層群眾文化工作、加大群眾文化藝術培訓與普及工作，文化館積極開展美術培訓活動，對促進兒童創造力發展起到重要作用。作為為市民提供基層群眾文化服務的事業單位，文化館組織兒童參與美術培訓活動，不僅向兒童傳遞了豐富的美術內涵，還為其提供了便利的學習場所。

在社會經濟快速發展的今天，社會大眾不僅注重物質追求，還在不斷提高自身的精神生活質量。文化館的形成與發展，既為社會建設提供了必要的物質基礎，也為社會帶來許多便利，讓大眾有平臺、有路徑了解文化，從而促進中華優秀傳統文化的傳播。美術培訓工作是文化館的一大亮點，在培養兒童創造能力方面起到積極作用，也成為文化館宣傳工作的有效路徑。為此，文化館要做好美術培訓工作，不斷提高美術培訓的質量，為促進兒童綜合發展貢獻一份力量。

文化館開展美術培訓活動的重要意義

文化館是提供公共文化服務的主要場所，能夠為社會大眾提供先進的文化觀念和優秀的傳統文化，同時，積極開展具有公益屬性的美術培訓活動，使文化館的功能作用不斷展現。開展具有公益屬性的美術培訓活動，與其他文化活動的作用相比，能給兒童帶來深遠的影響。文化館美術培訓活動不僅能提高兒童的藝術素養，還能促進兒童創造力的發展。文化館通過了解兒童群體對文化活動的發展需求，有組織、有目的、有計劃地開展美術培訓活動，能夠向兒童群體弘揚社會主義核心價值觀，夯實兒童群體的文化基礎，不斷提高兒童的綜合能力。文化館美術培訓活動對兒童群體來講，也是一項豐富課外生活、提高文化修養、增強創造力的活動。

文化館美術培訓活動開展難點

宣傳難點

文化館雖然在各個地區已經推廣普及，但是，社會大眾對文化館的認知程度較淺。在日常生活中，大眾普遍以為文化館設施少之又少，部分鄉鎮居民甚至沒聽說過“文化館”一詞，也難以認識到文化館開展的公益屬性的美術培訓活動會對培養兒童創造力起到積極作用。為此，文化館工作者需要加大對公益屬性的美術培訓活動的宣傳力度，讓更多的人了解文化館的內在含義，才能讓更多兒童參與由文化館組織的美術培訓活動，從而不斷提高兒童的創造力。但是，當前社會大眾缺少對文化館的了解，未能了解文化館開展的公益屬性的美術培訓活動，使該項工作的開展面臨許多阻礙。

人才難點

現階段，盡管人們的文化水平穩步提升，但是，大眾對美術的認知未達到深入人心的地步，以至于美術造詣優秀的人才處于緊缺狀態。在缺少美術專業優秀人才的情況下，使文化館組織美術培訓活動的難度增加。同時，因社會壓力與日俱增，愿意投身于公益性美術培訓活動的專業人才少之又少，直接影響了兒童創造力的發展。

管理難點

文化館的經營管理與其他企業存在明顯差異，文化館作為不以營利為主要目的的公共場所，其在開展美術培訓活動時，工作者不但要關注美術專業優秀人才，還要安排有豐富管理經驗的人才負責美術培訓工作，以保障文化館積極踐行習近平總書記關于文化建設的重要論述，做好基層群眾文化工作。然而，文化館在開展兒童美術培訓工作時，因管理工作者缺少藝術素養，活動經驗相對有限，使美術培訓活動的開展難以達到預期效果。

美術培訓對兒童創造力發展的影響對策

提高美術培訓重要性認知意識

美術來自實際生活，和社會中的環境建設、藝術設計、城市發展有緊密關系。基于此，文化館以兒童為主體，開展美術培訓交流活動，不僅能使兒童進一步了解美術學習的重要意義，還能培養兒童的美術興趣，且使其掌握相關的美術知識，對促進兒童創造力發展起到重要作用。與傳統的語文、數學、英語科目相較而言，兒童對美術知識的了解少之又少，不了解美術的發展歷史、學習內容與實際應用價值，以至于兒童的藝術審美能力較低，有待提升。美術作為藝術學科，兒童缺少對美術知識的全面認知，而文化館組織兒童參與美術培訓活動，就是從基礎理論知識入手，讓兒童了解美術，認識到美術對實際生活、社會發展的重要意義，培養兒童的創造力與學習興趣，為兒童未來發展奠定良好的文化基礎。文化館還要從兒童的心理特點、生理特點入手，對兒童展開分類培訓，充分激發兒童的美術學習驅動力，增強兒童的審美能力。另外，文化館美術培訓工作者還要確保活動的延續性，避免培訓內容重復，以防止兒童因缺乏新鮮感而降低參與意愿。因此，文化館需有組織、有計劃、有目的地組織兒童參與美術培訓工作，不斷提高兒童的創造力。例如，張家川回族自治縣文化館在2024年暑假期間，組織兒童參與公益性美術培訓活動，開設繪畫班，主要為兒童講授國畫、石膏幾何形體、結構幾何形體、靜物素描等專業知識，讓兒童獲得繪畫帶來的樂趣，進而激發兒童的創造力。

開展多樣美術培訓活動

過去，文化館美術培訓活動的形式相對固定，與學生在學校上課一樣，培訓教師向兒童講授理論知識，兒童只能處于被動接受狀態。此種培訓方式新意不足，難以激發兒童的創造力、驅動力。為此，公益性美術培訓活動要展現其新意，不斷提高對兒童的吸引力、影響力。這就要求文化館在組織美術培訓活動時，要改變固定的培訓地點、培訓模式、培訓內容，激發兒童的學習驅動力，以確保美術培訓交流活動有序開展。例如，在農村地區開展的以兒童為主體的美術培訓交流活動，以村廣場為培訓地點，向兒童介紹農作物的不同顏色，幫助兒童了解不同文化的差異。培訓交流內容可結合兒童的學習特點，使兒童在了解美術知識的同時，感受不同培訓方法的趣味性，加深兒童對美術內涵的理解。由于兒童的美術基礎相對較弱，文化館還要聘請專業人士，基于美術專業的層面，向兒童傳授專業繪畫知識，使美術培訓內容更加豐富。

創設多專業特色培訓活動

基層文化館在開展美術培訓活動時，需要結合兒童的基本特點以及美術學科的專業性，組織多元化的美術培訓交流活動。以兒童發展要求為主，文化館工作者應選取適當的培訓交流內容，把美術教育同其他專業的知識相結合，在保證美術培訓工作順利實施的同時，使培訓內容更加豐富，從而不斷提高兒童的創造力、想象力。然而，多數文化館的美術培訓內容較為單一，難以將各種專業的知識相融合，使兒童無法全面掌握專業技能，也無法開闊自身的藝術視野。美術和日常生活有一定聯系，文化館在美術培訓活動中，可將建筑、服裝搭配、室內設計等內容融入石膏幾何體、結構幾何形體、靜物素描、人物速寫、水粉靜物、鉛筆淡彩、蠟筆畫等專業知識，使兒童體會到美術學習的實踐價值和生活價值，形成濃厚的人文氛圍；還可將美術交流培訓活動當成一項技能培養任務，通過與二胡藝術、古箏藝術、書法藝術有機融合，不斷提高兒童的藝術審美能力，促進兒童的全面發展。

發揮社會主義核心價值觀念的導向作用

文化館開展美術培訓活動的目的在于不斷提高兒童的創造力，積極宣傳社會主義核心價值觀，與社會各方攜手，為兒童打造一個和諧、健康、美好的成長環境。文化館組織美術培訓活動，傳授美術技能，能使兒童感受美術的魅力，提升多元美術培訓活動對兒童的影響力，從而提高社會文化軟實力。兒童積極參與美術培訓活動，可提高自身的適應力與創造力，不斷開闊自身的藝術視野，進而促進文化館的文化建設。文化館美術培訓工作充分發揮社會主義核心價值觀的導向作用，能夠提高兒童的綜合能力。為此，文化館組織美術培訓交流活動，要凸顯其專業性、理論性，以提高兒童審美鑒賞力為目標，使兒童的藝術素養得以良好發展，從而促進社會主義核心價值觀的發展。綜上，增強兒童的文化藝術素養，是促進文明社會建設的有效手段，與社會主義核心建設的目標相一致。

加大公益性美術培訓活動的宣傳力度

文化館屬于事業單位，有顯著的文化普及作用、社會服務作用，在組織文化活動中，常常以基層文化活動、專項訓練活動、基層輔助活動為主。在積極推動文化事業的建設中，文化館發揮了顯著作用，與圖書館、博物館一并，積極響應文化和旅游部辦公廳《關于組織開展2024年公共圖書館、文化館服務宣傳周活動的通知》，文化館要做好基層群眾文化工作，加大群眾文化藝術培訓的普及力度，讓大眾深入了解文化館，以實現文化惠民目標。例如，張家川回族自治縣文化館組織了公益書畫培訓班，借助先進的信息技術、互聯網技術等，向社會大眾宣傳公益書畫培訓活動，并與當地學校聯合，向兒童介紹書畫知識，動員兒童積極報名，不斷展現美術培訓活動對兒童創造力的影響和作用。此外，張家川回族自治縣文化館還開設了繪畫班、書法班、聲樂班，在促進兒童綜合發展方面達到預期目標。

制定培訓制度滿足新要求

現如今，文化館美術培訓活動要想順利展開，就需要制定與之相符合的制度體系，基層文化培訓活動的公益性，對推動社會文化的創新發展大有益處。如何讓兒童踴躍參與美術培訓交流活動，發揮文化館的職能，也引起文化館教育培訓工作者的深入思考。一方面，從提高文化館工作者的業務能力入手，兒童美術培訓交流活動要想順利開展，就要提高培訓工作者的業務能力，通過組建文化工作小組，并與當地基層文化場所、文化組織有機結合，充分展現社區協同引導作用，加大社區兒童美術活動的宣傳力度，促進兒童美術培訓交流活動的積極開展，為社會文化建設提供新鮮活力。同時，組織文藝骨干工作者，展現文化館在美術培訓活動中的能動作用，為兒童提供充足的活動空間，構建高質量的學習環境。另一方面，從完善基礎設施建設入手，不同區域文化館的基礎設施建設和工作之間存在明顯差異，縣級文化館大多面積寬廣，可達到幾千平方米，基礎設施配備完善，文化活動組織形式多樣，能夠獲得較高的活動滿意度；然而，部分縣級文化館面積十分狹窄，基礎設施單一，對外開放難度較大。文化館要想做好美術培訓活動，需確保館舍面積符合國家標準，并加強基礎設施建設，通過設立劇場中心、排練廳、琴房等活動室，完善網絡培訓設施，能夠使美術培訓活動順利開展，從而不斷提高兒童的創造能力。例如，張家川回族自治縣文化館開設的聲樂培訓班，主要向兒童講授聲樂基礎理論、音樂理論與視唱練耳、唱歌呼吸訓練、旋律模唱、節奏訓練、舞臺練習、母音練習、兒童表演、合唱等內容，將培訓地點設置在琴房活動室，如此一來，通過對兒童進行系統地聲樂培訓指導，能夠提高兒童的音樂素養，對促進兒童創造力發展奠定了良好基礎。

注重美術骨干培訓

在新時代背景下，文化館增設服務項目，使文化館的文化培訓服務管理能力穩步提升，從而為兒童提供了一個高效的教育環境。文化館深受傳統觀念影響，主要以社會大眾常見的文化為主，現階段，不但要從社會大眾的文化需求入手，還要做好公益性美術培訓工作，文化館需要貫徹落實為人民服務的基本宗旨，肩負起文化惠民和文化共享的職責，以提高文化館美術培訓工作的質量，為兒童構建文明和諧的成長環境。其一，改變固有培訓觀念，接受先進培訓理念。通過了解兒童對美術文化、美術生活的基本需求，積極展現文化館各類專業人員的優勢，充分利用現有條件、人力資源，做好兒童美術培訓工作，提高兒童的創造力、想象力。其二，保證服務管理水平。文化館要根據教育培訓工作的要求，加強廣場文化建設、社區文化建設，結合社會大眾的文化需求，借助信息技術、大數據技術、人工智能技術等，全面了解與基層群眾文化生活需求相關的信息，組織多元化的群眾文化活動，把公益性美術培訓工作做好。例如，張家川回族自治縣文化館在2024年5月24日開展了公益書畫培訓班活動，授課教師從兒童喜歡的“花鳥”入手，由淺入深地為兒童講授花鳥畫的繪畫技巧和創作方法，并結合經典生活案例，借助電子白板，為兒童展現花鳥畫的獨特魅力，同時，采用一對一的培訓方式，向兒童傳授落筆技巧，使兒童進一步了解花鳥畫。通過此次活動讓兒童的美育素養得到提升。其三，增強文化館無償服務能力，組織基層文藝骨干培訓活動，以擴大美術培訓工作的影響范圍，讓更多的兒童積極參與。由于文化館的專業人才相對有限，無法滿足社會大眾日益增長的精神文化需求。因此，文化館可通過開展藝術活動，培養更多的書法優秀人才、美術優秀人才、聲樂優秀人才，組建藝術小組，安排專業工作者或者誠聘優秀教師負責授課，每周定期開展美術培訓活動，對兒童實施嚴格管理，為兒童建立電子學習檔案，以保證文化館美術培訓活動的整體效果，定期組織兒童參與各項演出活動，使兒童的課外生活豐富多彩，保護兒童的基本文化權益。例如，張家川回族自治縣文化館積極開展美術培訓活動，要求參與報名的兒童必須身體健康，自覺遵守培訓班的各項管理制度，守紀律、懂禮貌，有事向輔導員請假，不能無故缺課、曠課。通過制定完善的管理機制，能夠保證美術培訓活動的順利進行，提高整體培訓效果，使兒童的美術素養持續提升。其四，注重不同級別培訓教育對象的職責規劃，加大培訓活動經費的支持力度，建立健全培訓管理機制，確保培訓內容、培訓形式多元化，滿足不同培訓主體的發展需求。結合各個部門的要求和標準，帶領文化館工作者詳細閱讀《中華人民共和國公共文化服務保障法》等法律法規，根據當前基層隊伍培訓教育工作方案，細化各級教育培訓主體的工作職責，加大財力、物力、人力的支持力度，激發文化館志愿者的工作動力，持續完善基層文化建設人才培養根基，以高質量完成美術培訓工作。

綜上所述，要想順利完成文化館美術培訓活動，充分展現文化館的文化傳播功能，提高兒童的創造力與想象力，促進其對社會主義核心價值觀的理解與感悟，對培養兒童的美術興趣、創造能力起到顯著作用，文化館需要結合新時代發展現狀，持續優化美術培訓內容，以滿足兒童的文化需求，為促進兒童茁壯成長奠定堅實的文化基礎。

（作者單位：張家川回族自治縣文化館）