?南孔智慧 三大群體共話傳承

南孔文化是浙江省衢州市特有的一種文化遺產，它與山東曲阜的孔廟文化共同構成了中國孔文化的兩大支柱。南孔文化有其獨特的文化體系和深厚的歷史底蘊，但關于南孔文化的傳承與宣傳在現代社會并不廣泛與完善。基于此，2024年7月13日至7月20日，衢州學院青馬實踐團在中國儒學館參與志愿工作，針對游客、衢州市民、留學生進行問卷調查和訪談調研（以下簡稱“三大群體”）；與此同時，青馬實踐團前往衢州開化縣的兩個社區進行宣講與調研，在此期間共收集問卷及訪談284份。調研結果大致總結如下，首先，衢州市民、游客與留學生對南孔文化的了解程度各不相同，有部分衢州市民對南孔文化不甚了解，三大群體了解和認識南孔文化的途徑與渠道也各不相同，呈現較大差異化；其次，大眾普遍認為南孔文化現階段的宣傳力度不夠，并沒有深入到各個地區以及不同年齡階段，僅局限于衢州本地的宣傳；再次，南孔文化并沒有以年輕化的形式進行改革創新，對年輕一代的吸引力明顯不足，難以讓新鮮血液加入南孔文化的宣傳推廣隊伍；最后，我們注意到仍有一大批青年以及外地游客想要深入了解南孔文化的內涵以及精神，但是了解渠道的受限。

“三大群體”對于南孔文化的認知情況

衢州市民

1.南孔文化知名度高，但深入了解不足

問卷調查顯示，大部分衢州市民對南孔文化有基本的了解，但了解程度參差不齊，大多數人（53.7%）表示略有了解，而完全不了解的占少數（4.94%）。市民獲取南孔文化知識的主要途徑包括傳統媒體、新媒體和現場體驗，其中，新媒體以69.75%的比例成為最受歡迎的了解渠道。

2.強烈支持南孔文化教育傳承

絕大多數市民（82.72%）認為南孔文化在現代社會中的傳承至關重要，并且應該得到大力推廣。調查顯示，高達96.3%的市民支持將南孔文化納入學校教育課程，這表明市民普遍認為教育是傳承和普及南孔文化的重要途徑。

3.南孔文化對社會發展和個人成長有積極影響

大部分市民認為南孔文化對衢州的社會經濟發展和個人成長有顯著或一定的影響。大學畢業的問卷調查者中，有47.53%是通過學校課程了解到南孔文化的，這一比例凸顯了教育在傳播南孔文化中的關鍵作用。

游客

1.普遍聽說過南孔文化，但了解程度有限

調查顯示，92.16%的游客聽說過南孔文化，但大多數人的了解程度不深，52.94%的游客表示略有了解。盡管了解程度有限，但87.25%的游客表示對深入了解南孔文化有興趣，其中，66.67%的游客傾向于通過參與文化展覽或演出的方式了解南孔文化。

2.認同南孔文化的傳承價值，但對宣傳力度評價不一

高達97.05%的游客認為南孔文化在現代社會中的傳承是有價值且重要的，這表明游客普遍認為南孔文化的保護和傳播具有重要意義。然而，41.18%的游客認為當前南孔文化的宣傳力度僅是較為充分，這表明游客對南孔文化宣傳工作的評價存在分歧。

3.更關注年輕一代的參與度，強調創新的重要性

超過一半的游客（51.96%）認為年輕一代興趣不高是南孔文化傳承中的主要問題，同時有48.04%的游客認為南孔文化的宣傳力度不足，導致公眾認知度低。在傳承與發展南孔文化的建議中，游客多次提到應更多地關注青少年、利用新媒體進行宣傳，以及采用創新的方式吸引年輕人，提高公眾的參與度。

留學生

1.了解程度一般，主要通過學校課程得知

調查顯示，留學生對南孔文化的了解程度普遍一般，37.5%的留學生表示對其略有了解，另有37.5%的留學生僅聽說過但不了解。高達75%的留學生是通過學校課程得知南孔文化的，僅有12.5%的留學生是通過網絡資料了解的，這表明學校教育是留學生獲取南孔文化知識的主要途徑。

2.了解興趣濃厚，偏好現場體驗和互動交流

絕大多數留學生（87.5%）表示對深入了解南孔文化有興趣，且更傾向于通過現場體驗（如文化展覽、演出）和互動交流的形式了解南孔文化，其中，62.5%的留學生支持互動交流形式，可能因為這種形式更直接、生動，有助于深入了解和體驗文化。

3.認可南孔文化的傳承價值，強調現代科技的應用

調查顯示，50%的留學生愿意在夏令營結束后在自己國家宣傳南孔文化，表明了他們愿意參與到南孔文化的國際傳承中。同時，75%的留學生認為利用現代科技手段展示南孔文化是一種創新的方式，這反映了留學生對傳統與現代結合的認可。

“三大群體”對于南孔文化的認知情況

圖1 南孔文化不同群體了解程度（作者自制）

南孔文化宣傳與傳承中存在的問題

宣傳力度有限

圖2 游客認為南孔文化宣傳力度（作者自制）

圖3 市民認為南孔文化宣傳力度（作者自制）

1.公眾認知度與文化認同感不足

根據問卷調查，衢州市民對南孔文化的認知度普遍不高，53.7%的受訪者表示僅有一些了解。這種認知度的不足導致市民對南孔文化缺乏必要的認同感，影響了文化傳承的社會基礎。實際通過學校課程了解南孔文化的市民僅占47.53%，這表明教育體系在文化傳承方面的作用尚未充分發揮。

2.宣傳策略未能適應數字化趨勢

當前，南孔文化的宣傳主要依賴傳統媒體，但隨著數字化和網絡化的發展，新興渠道的宣傳潛力未被充分挖掘。調查顯示，69.75%的市民傾向于通過新媒體了解南孔文化，這一數據凸顯了傳統宣傳策略與現代受眾需求的脫節。

3.宣傳內容與現代審美脫節

南孔文化的宣傳材料往往缺乏創意，未能有效結合其文化特色、現代審美和傳播趨勢，宣傳內容需要更加貼近現代教育和年輕一代的興趣。

4.互動性和趣味性缺失

南孔文化的宣傳方式多為單向傳遞，缺少互動性和趣味性，難以引起年輕人的共鳴和參與。例如，盡管69.75%的市民傾向于通過新媒體了解南孔文化，但目前宣傳策略未能充分利用新媒體的互動性吸引年輕受眾。

傳播途徑欠缺

圖4 衢州市民傾向了解形式（作者自制）

圖5 游客傾向了解形式（作者自制）

圖6 留學生傾向了解形式（作者自制）

1.傳統傳播方式的局限性

南孔文化的傳播主要依賴于學校教育和文化宣講，這些傳統方式雖然在教育和傳承上有其價值，但覆蓋面和影響力有限。隨著社會的發展，人們獲取信息的渠道日益多樣化，傳統方式未能適應這種變化，導致南孔文化難以觸及更廣泛的受眾。

2.新媒體和國際化傳播的不足

南孔文化的傳播未能充分利用新媒體的快速傳播和廣泛覆蓋優勢。此外，針對留學生的調研顯示，南孔文化的外語傳播資料嚴重不足，限制了國際群體對南孔文化的了解和接觸。僅有12.5%的留學生通過網絡資料了解南孔文化，這表明需要加強多語種內容的開發和國際合作，以提升南孔文化的全球影響力。

3.受眾細分和定制化需求的忽略

不同受眾對南孔文化的需求和偏好存在差異，但當前，南孔文化的傳播內容缺乏針對性和吸引力。有效的反饋機制能夠識別受眾需求、評估傳播效果，并優化傳播策略。反饋機制的缺乏可能導致傳播效果不佳，且難以及時調整策略以更好地滿足不同受眾的需求。

對年輕人吸引力不足

1.傳播內容與形式的老化

南孔文化中的部分內容過于傳統，未能與時俱進，缺乏與年輕人生活和興趣相契合的元素，導致年輕人難以產生共鳴。

2.宣傳力度與認知度不足

問卷調查反映出南孔文化的宣傳力度不足，51.96%的游客認為年輕一代興趣不高是傳承中存在的問題，這導致年輕人對南孔文化的認知僅停留在表面，缺乏深入了解。

3.宣傳方式缺乏趣味性和創新

目前，南孔文化的宣傳多采用參觀學習和聽講座的方式，缺乏趣味性，不易吸引年輕人。為了吸引年輕人，需要探索更具創意和趣味性的宣傳方式。

4.缺乏針對性的青年文化產品和活動

調研數據顯示，87.25%的游客有興趣深入了解南孔文化，但缺乏專門針對年輕人的文化產品和活動。因此，應開發與年輕人的生活方式和興趣相契合的文化產品，如文化創意商品、在線互動平臺等，提高南孔文化對年輕人的吸引力。

對策建議

設立南孔文化留學生交流社團

1.開發豐富多元的南孔文化特色課程

設計一套涵蓋南孔文化哲學思想、禮儀規范、傳統藝術等方面的課程體系。

2.定期舉辦精彩紛呈的文化體驗之旅

每月或每季度組織留學生前往南孔圣地進行實地參觀。安排留學生參與祭孔大典、儒家經典誦讀，還可以邀請他們參與民間手工藝制作，如孔府糕點的烘焙、儒家書畫的創作等。

3.開展形式多樣的文化交流活動

舉辦南孔文化主題的研討會、辯論賽、文化沙龍等。

4.強化國際視野，打造南孔文化國際傳播新平臺

培養留學生傳播使者，舉辦“南孔文化傳播使者培訓班”，提供跨文化交流、媒體傳播、演講技巧等方面的培訓；設立“南孔文化傳播項目基金”與“南孔文化國際獎學金”，支持留學生回國后開展南孔文化傳播活動；建立“南孔文化傳播使者社群”，定期分享傳播經驗和成果。

增強南孔文化的多渠道傳播與推廣

1.利用新媒體平臺擴大宣傳范圍

利用微博、微信、抖音等新媒體平臺，通過短視頻、直播等方式進行南孔文化的全方位宣傳，特別是針對年輕一代，提升其興趣和參與度。

2.加強傳統媒體和現場體驗結合

傳統媒體宣傳。通過電視、廣播、報紙等傳統媒體，制作和播放南孔文化專題節目，宣傳其歷史背景等內容，覆蓋更多的受眾。

現場體驗活動。在南孔文化相關景區和社區定期舉辦文化體驗活動，如南孔文化節、傳統禮儀展示、文化講座等，為大眾提供親身體驗和深入了解南孔文化的機會。

3.建立教育體系中的文化傳承機制。

納入學校課程。將南孔文化正式納入中小學和大學的教育課程，通過系統化的教學，讓學生從小了解南孔文化。師資培訓與文化傳播，對教師進行專項培訓，提高他們對南孔文化的理解和教學能力。

文旅融合

1.打造豐富的文化旅游路線

構建包括孔廟、儒學館和南孔歷史街區的系列文化旅游路線，既可以展示建筑風貌，也可以讓游客在歷史街區的游覽中感受南孔文化對當地生活的深遠影響。還可以通過多媒體展示、互動展覽等方式，系統呈現南孔文化的發展脈絡和核心思想。

2.研學旅行產品開發

針對學生群體，設計不同年齡段的研學課程，由淺入深地介紹南孔文化。為小學生設計以故事和簡單禮儀為主的課程；為中學生開設結合歷史背景和經典著作解讀的課程；為大學生及學者提供深入的學術研究指導和實地調研項目。

3.互動體驗區設置

配備專業的禮儀老師示范指導古代禮儀學習；組織誦讀比賽，鼓勵游客積極參與，優勝者可獲得具有紀念意義的獎品；邀請當地的手工藝大師現場傳授技藝，如儒家文化相關的木雕、竹編、剪紙等傳統工藝的制作。

4.舉辦南孔文化旅游節

通過民俗表演、美食節、文化論壇，以生動的方式展現南孔文化。

（作者單位：衢州學院）