創新工作機制，聚焦課程教學，以“六大行動”統籌推進東城科學教育提質

東城區高度重視科學教育工作，科學教育積淀深厚，依托豐富資源，開展多樣態的科學教育。現有翱翔培養基地9個、翱翔課程基地8個，至今共組織15批次學員參與市區級活動。市級中小學科技教育示范學校28所，北京市金鵬科技團15個，每年開展各類社團活動400余次，覆蓋17000余人。

創新工作機制，統籌推進科學教育。2024年1月，東城區被評為全國中小學科學教育實驗區，同年，發布《東城區推進中小學科學教育工作實施方案（2024-2026年）》，將科學教育納入《東城區教育強區建設三年行動計劃》，形成政府統一領導，教育兩委牽頭，有關部門齊抓共管的科學教育工作機制。成立北京青少年創新學院東城分院、東城區科學教育研究中心，探索“G+1+1+8+N+X”科學教育機制。其中，“G”指政府各行政部門，第一個“1”指東城區科學教育研究中心，第二個“1”指北京青少年創新學院東城分院，“8”指8個學區，“N”指多個中小學科學教育特色學校，“X”指多元豐富的科學教育特色項目。實施創新人才“育苗”行動、強校提質“筑基”行動、教師固本“強能”行動、資源優化“沃土”行動、品牌建設“領航”行動、協同保障“護航”行動，六大行動引領中小學科學教育改革整體提質量、育特色、見成效、樹品牌，最終形成“校校精彩，人人參與”的科學教育新樣態。聯動全國中小學科學教育實驗區第一協同組成員單位，圍繞機制共商、課程共建、資源共享、師資共培和標準共研五項主題，建立會商及學術交流機制，協同發展各具特色的區域科學教育。

東城區將各方資源有效鏈接到學校科學教育中，形成大科學教育格局。通過深化“高校戰略合作工程”，與中國科學院等30余所高校和科研院所開展合作，攜手科技館、科大訊飛等校外單位和高精尖技術企業開展合作。2024年底實現科學副校長區域全覆蓋。邀請科學家進校園，舉辦科學講堂，組織科學類主題研學，走進高校科學營、高校實驗室，開展場景式、體驗式科學實踐活動。依托國家智慧教育示范區建設，加強人工智能等先進技術賦能科學教育。

聚焦貫通培養，打造“科學+”課程體系。東城區有9個以高中校為龍頭的教育集團，18個九年一貫學校，4所市區級“1+3”培養實驗學校，28個中學名學科基地，形成了小學、初中、高中長鏈條人才培養機制。東城區以課程創新為核心，以連續培養、貫通培養、協同培養為導向，以科學課程建設為載體，打造一校一品、集團多品的區域科學教育新生態。例如，北京市第二中學教育集團的“大生態”課程體系、匯文教育集團的“全人”課程體系、北京市第五中學教育集團的“精氣神”課程體系、景山教育集團的“攀峰”課程體系、廣渠門中學教育集團的“學府”課程體系等，都聚焦以思維與精神為核心的科學教育，構建了具有基礎性、發展性、選擇性的集團特色課程體系，形成縱向貫通、橫向聯動的集團化課程供給，滿足學生全面而有個性的成長需求。

以北京青少年創新學院東城分院為引領，東城區加大區域課程供給，統籌對區域內的教育資源進行課程化開發，做強數學領域，做寬科技領域，做活“科學+”系列課程，形成百余門區域科學類課程，構建了具有區域特色的“國家課程+校本課程+學院課程+高校課程+社會大課堂課程+地方課程”的課程體系。越來越多的學生通過“卓越成長營”“化海啟航”“信息素養”等區域課程培養，進入“中學生英才計劃”“強基計劃”“基礎學科拔尖學生培養計劃”。

東城區還將科學教育納入課后服務項目進行多樣化探索，構建“課后服務+”育人體系，通過研發豐富系統的科學課程、創新多樣互動的教學形式、發揮課后服務在科學教育中的重要作用，推動科學教育扎實落地，實現課后服務提質增效。例如，東城區和平里第四小學打造立體式多維度科學課程圖譜，開設十余個科技社團課程，開展科學教育+科學閱讀、人工智能等系列融合課程。東城區兩個科技館為學校提供科學探究等優質課后服務，做好與學校主陣地的有機銜接。

涵養科學精神，夯實素養成長型課堂。科學教育質量提升的根本在于課堂教學質量的提升，東城區堅持把核心素養導向的教學理念落實到教育教學的每一個環節，以“素養成長型課堂”建設引領教學實踐，采用跨學科主題學習、項目化學習等方式，通過創設貼近生活的真實情境，讓學生在好奇心和探求欲的驅動下，解決真問題，培養學生科學素養、創新思維和實踐能力，形成“以學為中心”的課程教學樣態。一年來，通過開展數學節、科學節、學術論壇、全域教研等活動，在景山教育集團、北京市第五中學教育集團、廣渠門中學教育集團、東城區燈市口小學、東城區板廠小學推出展示課三百余節。

東城區以課堂教學為根基，以實驗教學為突破，特別注重在實驗教學中多做、真做實驗，創新實驗實踐研究，利用虛擬現實等技術手段改進實驗教學。引導學生在“做中學”，激發中小學生學習興趣和探究欲望，體驗解決問題的科學探究過程，涵養學生愛科學、學科學、用科學的精神，推動教與學方式的變革。2024年，開展東城區中小學實驗教學比賽，在百余節學校推薦的實驗課例中，遴選推薦出精品實驗課參加市級展示，部分教師被推薦代表北京參加國家級展示。其中，兩位小學教師和一位中學教師憑借扎實的專業素養和創新能力在第十屆全國中小學實驗教學說課展示中，被評為2024年度全國中小學實驗教學能手。

未來，東城區將著眼于科學教育實驗區工作，推進教育、科技、人才“三位一體”協同發展，全面實施創新人才“育苗”行動、強校提質“筑基”行動、教師固本“強能”行動、資源優化“沃土”行動、品牌建設“領航”行動、協同保障“護航”行動。以“六大行動”為引領，全鏈條、全方位、全過程做好科學教育加法。強化立德樹人，培育學生的科學素養、科學思維和科學解決問題的能力，激發科學教育教學改革活力，努力形成科學教育改革創新的東城經驗。

（本文由中共北京市東城區委教育工作委員會、北京市東城區教育委員會提供）