行走的樂隊

主講人：周海宏

教授、博士生導(dǎo)師。全國音樂心理學(xué)學(xué)會副會長，國家教育考試指導(dǎo)委員會委員，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會音樂舞蹈委員會副主任委員，國家藝術(shù)教育委員會常委，中國文藝評論家協(xié)會副主席

“行走的樂隊——大學(xué)生音樂通識實踐課”，是周海宏老師教授的、一門面向音樂零基礎(chǔ)學(xué)生開放的音樂通識課，從五線譜識讀到西洋樂樂隊、民族樂樂隊、戲曲樂隊等各類樂隊的配置，從曲式和聲配器知識到音樂作品賞析……基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)將成為開啟音樂素養(yǎng)進階之路的第一步。

同時，這更是一門充滿挑戰(zhàn)的樂器演奏實踐課——“行走的樂隊”的教具是周海宏老師潛心設(shè)計研制出的“便攜式多功能電子琴”，這是一臺可折疊的、既可肩背又可平放演奏的便攜電子琴。該琴由兩塊可以自由組合的鍵盤組成，并且集成了幾十種常見的中西民族樂器和打擊樂器的音色，可以很方便地切換。“便攜式多功能電子琴”既可以一個人獨奏，也可以雙人合奏，幾個人即可以組成樂隊。

學(xué)期之初，這件別具巧思的新型樂器被發(fā)放到每一位選課同學(xué)的手里，在接下來的整個學(xué)期中，它將見證學(xué)生們在音樂上迸發(fā)的靈感。這門課會教授學(xué)生們學(xué)習(xí)演奏一件新的樂器，并以小組合作的形式完成“模擬樂隊”演奏，乃至進行音樂作品的創(chuàng)作或改編。

談及開設(shè)本課程的初衷，周海宏老師說：“感性思維和審美素養(yǎng)直接關(guān)乎一個人的創(chuàng)造力、想象力和生活品質(zhì)。在清華開設(shè)這門課，通過一件樂器的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生們深度進入音樂藝術(shù)的世界。在這個過程中，還要產(chǎn)生合作、交流、創(chuàng)造、分享的意識，能夠培養(yǎng)學(xué)生除了審美素質(zhì)之外的綜合的修養(yǎng)。”理論知識與賞析方法的傳授能催生具體而生動的音樂感悟，演奏和創(chuàng)作實踐則更能激發(fā)對音樂的想象與創(chuàng)意。這樣具有創(chuàng)新與實驗性質(zhì)的課堂形式，給學(xué)生帶來了新穎的體驗。

選修課上的饒鋮同學(xué)在課后分享了他的感受：“通過這門課，我了解了一些音樂美學(xué)和審美原理方面的知識，感受到中國音樂和西方音樂不同的魅力。”樂器的練習(xí)也成為學(xué)生們調(diào)節(jié)生活節(jié)奏、平衡學(xué)業(yè)壓力的放松劑。學(xué)生朱芮含說：“如果我拿起琴彈奏起來，沉浸在音樂的世界里，就感覺十分放松與快樂。練好這件樂器以后，也可以在班級活動或?qū)W生節(jié)上進行演奏。”

責(zé)任編輯：周瑩瑩