見賢思齊，但不妄自菲薄

對大學生而言，他們生活在集體中，日常最不缺少的就是“見賢思齊”，這是成長動力，卻也帶來朋輩壓力。

我認識的一個學生，她在本科宿舍里排行老三，曾經生動地給我講過她和室友的故事。

馬冬昕，清華大學化學系副教授、博士生導師，清華大學學生學習與發展指導中心兼職咨詢師，具有全球生涯教練、全球職業規劃師等國際認證資質。著有《大學怎么過》一書

老三的室友

首先是超級勤奮的老大。老大是宿舍的大姐姐，來自祖國的大西北。新生入學，軍訓開始沒幾天，老大就成為全連隊的“標兵”。她的鬧鐘是軍隊的“起床號”。每天早晨鬧鐘剛響，她就一骨碌爬起來，大聲喊：“到點兒啦！起床啦！”等大家揉著惺忪睡眼，一個個從被窩里鉆出來，老大已經利利索索地將被子疊成“豆腐塊”。后來聽輔導員說，每次內務檢查，老大的“豆腐塊”都會贏得教官、輔導員們的交口稱贊，成為所在連隊一張耀眼的名片。

除了疊“豆腐塊”以外，老大的第二個愛好是跑步。她總是戴著耳機，一邊聽英語，一邊繞著操場一圈又一圈地跑，頭上冒著熱氣，臉上寫著滿足。對她而言，學校每年秋季學期的1500米跑測試根本不在話下，次次都是滿分。而宿舍里其他人的測試成績，卻以每年半分鐘的速度均勻地退步著。

老大的第三個愛好是上自習。她從大一開始就堅持每天早晨七點起床，七點半從宿舍出發，在圖書館自習到閉館才回到宿舍，雷打不動，直到本科畢業。舍友們一度對此感到好奇：每天早出晚歸，她怎么有時間洗澡呢？要知道當時，學校宿舍的電和熱水供應到晚上十一點左右。后來，她說：“我老家干旱缺水，我從小就習慣了洗冷水澡。”洗完冷水澡的老大并不會馬上休息，而是在應急臺燈下繼續學習，直到半夜才戀戀不舍地放下書本。

在這樣的努力下，老大的成績始終很好，本科畢業以后，保送了系里的碩博連讀。她的這個選擇，大大出乎了大家的意料。因為她每天戴著耳機聽英語，托福也考了很高的分數，大家都以為她會出國讀書。可是她說，她來自農村，家庭條件不好，完全是靠著父老鄉親的熱心資助才能讀到現在，她一定要努力學習，將來回去建設家鄉。對于未來，老大有著閃亮而堅定的夢想。

然后是心靈手巧的老二。老二來自湖南，說話口音很重，尤其是f和h、l和n，完全分不清楚——她一直說自己來自“福蘭”。

老二喜歡睡懶覺。軍訓期間，老大喊大家起床時，老二總是懶洋洋地嘟噥一句“再瞇哈子”，就又翻身睡了過去。因此，她早晨的時間總是捉襟見肘，當然疊不出“豆腐塊”。內務雖不理想，可老二有她的特長：歌喉出眾，多才多藝。每次跟兄弟連隊拉歌，她都是連隊的“主力”。只見她不緊不慢地站起身子，側臉朝向大家，笑容滿面地喊起來："“一二三四五，我們等得好辛苦——”“一二三四五六七，我們等得好著急——”悠揚婉轉，余音裊裊，引來一片圍觀，其中不乏愛慕的眼光。

大一結束之后沒多久，老二就有了男朋友，夏季學期里她還給對方織了一條圍巾。當時，夏季學期以實驗類課程為主，晚上沒事做，她就買來毛線，坐在床上一針一線地織著，嘴里還小聲哼著歌兒。在這事兒上，老二表現出極大的耐心，花了整整一個月時間，終于完成了這項浩大的工程。

老二的心靈手巧還體現在做飯上。大四那年，一次班集體出游，大家找了間“日租房”，自己動手做飯，每人貢獻一道拿手菜。其他人都是將蔬菜擇了、洗了、切了，扔進鍋里，與香腸、雞蛋等隨便一炒。老二做的卻是湖南名菜“剁椒魚頭”，她準備了各種調料，在廚房里大顯身手。出鍋后，“剁椒魚頭”色香味俱佳，同學們食指大動，不一會兒就一掃而光。后來，在大家的強烈要求下，老二又返回廚房，不多時便端出一碗“辣椒炒肉”，也是相當驚艷。

廚藝精湛的老二，做起實驗來更是嫻熟：思路清晰、動作飛快，實驗臺有條有理，做完實驗，立即收拾得干干凈凈。她的字也漂亮，預習報告、實驗記錄清清爽爽，一絲不茍，令人賞心悅目。

有句話說“愛笑的女孩命好”。老二讀書也用功，但從來不為此焦慮，而是心態平和，樂在其中。本科畢業之后，她保研到隔壁院系讀碩士，每天照例快快樂樂，笑口常開。每次跟她在一起，老三總會回到輕松自在的狀態里，覺得哪怕再平凡的生活，也時時處處充滿樂趣。

最后是天賦異稟的老四。老四是北京姑娘，她身材嬌小苗條，留著一頭短發，乍一看像個小孩。同處一室的第一個晚上，老四便與大家臥談至深夜。老大說起她高考后婉拒北大醫學院一事時，老四當場長吁短嘆起來：“天哪，我要是你多好，我最想去北大醫學院了！”然后，便說起自己的故事來。她從小體弱多病，經常被父母抱在懷里，或者放在自行車橫梁上，來個“兒童醫院一日游”。久而久之，她便深深愛上了那里的氣氛：身穿白大褂、神情嚴肅的醫生，頭戴燕尾帽、來去匆匆的護士，還有那濃濃的來蘇水味兒。老四說，那是潔凈與專業的象征。上中學以后，老四便心心念念要考北大醫學院，將來也成為一名醫生。

可惜老四的父母不同意，他們的理由倒也簡單：“你粗枝大葉、笨手拙腳的，做完手術別再把紗布落在患者肚子里！”老四只好服從，卻始終心有不甘。

很快，室友們便深深慶幸老四沒有學醫，因為她的動手能力確實太差了。軍訓還沒開始，她就為疊“豆腐塊”而深感頭疼，用她的話說是“初一、高一軍訓時，光為疊被子，也不知道被教官罵了多少回！”但是，她又很聰明：教官演示如何疊被子時，她自告奮勇，貢獻出自己的被子。等教官做完示范，她便小心翼翼地把被子“請”到床上去，直到軍訓結束，再也沒拆開過。所幸她又瘦又小，即使被子在床上占據了相當的面積，也絲毫不影響她每晚的酣睡。

老四平時很“宅”，每天只要沒課，就待在宿舍里。她晚上睡得也早，十一點熄了燈就準時上床休息。但她的作業卻寫得飛快，成績也很棒，尤其是數學，動輒滿分。宿舍里學習最好的老大每天早出晚歸，舍友們遇到難題不會，就優先去問老四。她總是坐在床上，伸頭掃一眼，便指點江山道：“先這么一算，再那么一算，不就出來了嗎？”

本科畢業后，老四跨專業申請出國去讀公共衛生方向的碩士，也算是對自己的“醫學夢”有個交代。她雖未練就一雙“妙手”，卻擁有一顆珍貴的“佛心”。

老三的壓力

可就是這樣團結友愛的完美宿舍，曾經給老三帶來不小的壓力：超級勤奮的老大、心靈手巧的老二、天賦異稟的老四，都讓老三感到自卑。

我深深理解老三。我從小和姐姐一起長大，在學習與生活的方方面面，一直處于“比學趕幫超”的同胞競爭當中。這是我們的成長動力，也難免帶來煩惱。上高中時，姐姐選擇了物理競賽，而我選擇了化學競賽。這時候，我才真正意識到，盡管我們是雙胞胎，由同一枚受精卵分裂而來，盡管從小到大常被問及“誰是姐姐、誰是妹妹”或者"“誰身體好、誰學習好”，但我們畢竟是完全不同的兩個人，沒有必要互為參照系。意識到這一點之后，我們經過討論，達成共識，將目光聚焦于自身成長，不過分關注對方，避免將精力消耗在無謂的比較當中。而且，我們擅長的方向不同，正好可以互相幫助。合作遠比競爭更重要，只有合作才能實現雙贏。

于是，我幫老三疏導了壓力，做出了以下的分析。

一方面，每個同學的“起跑線”不同，即使考入同一所大學，大家的學科基礎也有差異，不具有可比性。比如，有的同學從小喜歡看課外書，閱讀速度比較快，對文字的理解也會更到位；有的同學從小幫父母做家務，動手能力比較強，做實驗就會更順利；也有的同學在中學階段參加過學科競賽的培訓，或者自學過大學教材，學習相關課程時，就會顯得更輕松……這樣的差異是客觀存在的。但與此同時，我們也要看到，大部分的技能都是可以通過反復練習來提升的。雖然“起跑線”有所不同，但還是要積極投入時間和精力，在各自的跑道上奮勇向前，不斷突破自我。

另一方面，每個同學的“終點線”也不同。中學階段的重心就是努力學習，將來考個好大學，所以，大家的步調高度一致。但是，上大學之后，同學們的生活方式、發展目標逐漸變得多元。有的同學希望夯實基礎，學好專業課，就每天去圖書館讀書、上自習，早出晚歸、風雨無阻；有的同學渴望廣泛涉獵知識，就選修多門課程、參加各類講座，與名師交流；也有的同學喜歡多姿多彩的生活，就利用課余時間參加社會工作、興趣社團、實習實踐等活動。當代社會分工高度細化，各行各業需要不同類型的人才。因此，每個人都有適合的發展路徑，關鍵在于找到自己喜歡和擅長的領域，找準自己的人生定位，創造屬于自己的精彩。

我還跟老三探討：“你從室友的身上看到了這么多閃光點，那你覺得自己身上有什么特長或者優點呢？”

老三想了想，說：“我真沒什么特長，如果說優點倒是有，從小到大，我都踏踏實實、認認真真地學習，很少偷工減料、敷衍了事；我紀律也不錯，很少調皮搗蛋，也不爭強好勝，有什么榮譽，我總是謙讓給別的同學，所以人緣也挺好的。”

我說：“是啊，別看你平時默默無聞，卻一直腳踏實地，取得了不錯的成績，也贏得了大家的喜愛。還有嗎？”

老三又想了想，然后眼睛一亮，說：“我的觀察、模仿能力好像也挺強的，看到別人有什么長處，或者值得我學習的地方，很快就能學過來！”

我說：“是啊，正是這種性格，使你能夠沉下心來，專注于學習，變得越來越優秀。”

老三的自信

后來，老三漸漸找回了一些自信，用精煉優美的文字，寫下了自己的故事：

我是老三，來自寒冷的東北。我既不像老大那般嚴謹求實、勤奮刻苦，也不像老二那么多才多藝、心靈手巧，更不像老四那樣聰明過人、天賦異稟。我注定是清華園里的普通人。但是，我的人緣始終很好：課余時間，我居然成了室友們爭搶的對象——老大拉我去操場跑步；老二約我去食堂吃飯；平時喜歡“宅”在宿舍的老四，也總是在晚上喊我去操場上散步、閑談。除了室友，還經常有來自其他院系的好朋友到宿舍找我聊天。

說來慚愧，我的空間大概是我們宿舍里最亂的：書桌上，攤著各門課程的書本、五顏六色的文具和各種各樣的零食；衣櫥里，襪子雜亂無序地堆著，衣服褲子層層疊疊；床鋪上，擺著大大小小的玩偶和厚薄不一的毯子。可我并不覺得擁擠。第二天早晨起床，我總是隨機從衣櫥里抓出衣服，往身上一套就出門了。

為此，老四作為寢室長，曾經認真地找我談話，要我注意內務，不要拖累了宿舍的衛生成績。后來，她實在看不下去，便出手補救：檢查內務前，她會爬到我的床上，把被子拉開并均勻鋪平，下面再擺上幾只玩偶，造成我在蒙頭午睡的假象。

所幸，大家從不因此而責怪我。

我唯一在意的，是安全。小時候學校開展安全教育，要求大家注意防火、防盜、防煤氣中毒，這些教誨給我留下了非常深刻的印象。大學宿舍嚴禁煙火，更沒有煤氣，我的全部心思就集中在了“防盜”上面，每晚睡前，必定反復檢查宿舍門窗是否關好。如果有人起夜，我也會立刻醒來，豎著耳朵，聽門鎖有沒有“嗒”一聲扣上。天長日久，我練就了一項“特異功能”：無論何時，門開就醒，門關即睡，絲毫不影響睡眠質量。老四說，我比較適合去急診室值夜班。

和熱愛醫學的老四住在一起，于我是莫大的便利：班里有同學騎自行車不慎把脾臟摔裂了，我就摸著自己的左上腹嘀咕：“我今天撞了一下，脾不會也破了吧？”隔壁宿舍的女生得了急性闌尾炎需住院開刀，我又覺得自己右下腹隱隱作痛：“我今天吃完飯走得比較快，可能也要得闌尾炎了！”每當這時，我就愁眉苦臉地去找老四“診斷”。老四總是煞有介事地讓我躺在床上，用手在我的肚子上按來按去，一臉嚴肅地說：“不妙了，我這個‘江湖郎中’也無能為力了，看來需要打急救電話了！”然后，室友們便一起哈哈大笑起來。

如此“貪生怕死”的我，卻喜歡嘗試新鮮事物，渴望驚險刺激的生活。

我喜歡看刑偵小說，喜歡看懸疑電影，幾乎達到了癡迷的程度。每天晚上，都要躲在被窩里看上一段，然后心滿意足地睡去。有時還會在宿舍里津津有味地講起其中的情節。對此，老大曾經疑惑不解地問我：“你不怕夜里做噩夢嗎？”我總是搖搖頭：“不怕啊，我還經常在夢里編續集呢。”

老二一針見血地說：“你們不知道，老三的心里住著一個大作家呢。”

她說得沒錯。我真正熱愛的是寫作。從小到大，語文一直是我最喜歡的課，作文也是我最擅長的項目。我喜歡觀察周圍的同學，在日記本上寫下他們的種種特點。比如，“同桌的頭發是自來卷，好像油炸方便面”“好朋友跳起皮筋來，兩只腳在皮筋之間穿梭，像燕子一樣輕盈靈活”……我還曾負責撰寫班級日志，嘗試打油詩、三句半等各種形式的創作，總能吸引不少同學傳閱，這使我感受到被認可的快樂，創作的愿望更強烈了。

我期待有一天，自己也能寫出一部長篇巨著，關于我現實里努力讀書的青春年華，也關于我理想中轟轟烈烈的激情歲月。

我相信，不管是現實還是理想，我都是獨一無二的、最好的自己。

責任編輯：賈倩穎