播種未來，啟迪智慧

大班STEAM項目“造船記”以淘小鷹機器人為載體，運用無電子屏幕的實體物品編程，是一次極具創新性與前瞻性的實踐探索，為幼兒園編程教學提供了優秀范例。項目活動的起源來自一本《小船的旅行》繪本，繪本中的小船引發了幼兒很大的興趣，教師的設計巧妙融合多學科知識，以“造船”為主題，涵蓋科學（浮力、平衡原理）、技術（“淘小鷹環湖巡邏”編程路線設計）、工程（船的結構搭建）、藝術（航海情境創設）等領域，讓幼兒在動手過程中自然地接觸和理解復雜概念，打破學科界限，激發學習興趣和好奇心。

項目實踐過程中，教師注重培養大班幼兒自主探索和合作學習能力，鼓勵幼兒分組協作，從討論設計航海路線圖紙到選擇材料、搭建船只和調試程序，全程參與，充分發揮主觀能動性，鍛煉問題解決和團隊協作能力。教師作為引導者，適時提供支持和啟發，營造寬松自由的學習氛圍，讓幼兒在試錯中成長，這種體驗式學習符合幼兒認知發展規律，有助于培養其創新精神和實踐能力。

本次項目活動不僅幫助幼兒掌握編程基礎知識和操作技能，更促進幼兒在綜合素養上得到提升，在語言表達上能夠清晰闡述設計思路和遇到的問題，在社會交往中學會傾聽他人意見、分工合作，科學思維和審美能力也在不斷嘗試改進船只性能與外觀中得以發展，為未來學習和生活奠定堅實基礎，是值得推廣和深入研究的幼兒園編程教學實踐案例，推動了幼兒STEAM教育創新發展。