“煙卡”治理堵不如疏

主持人：面對當下校園里流行的“煙卡”游戲，我們應該疏導，而不是圍堵。我們需要發現孩子熱衷“拍煙卡”游戲背后的原因，只有尋找孩子喜聞樂見、更健康的游戲來替代煙卡游戲，才能更好地化解矛盾。那么，大家有什么快樂游戲和健康成長相結合的活動推薦給孩子們呢？

當下校園里流行的煙卡游戲，學生玩得不亦樂乎。用來制作“煙卡”的香煙盒成為學生們的“新寵”。為了得到更多香煙盒，他們除了向家長索要外，有的在路邊或者垃圾箱內撿拾，有的在校園周邊店鋪購買。一些人覺得“拍煙卡”本質上只是一個游戲，無傷大雅，但仍有很多家長擔憂“拍煙卡”游戲可能導致孩子過早接觸香煙、游戲成癮、攀比成風等隱患，認為應當禁止這類游戲。

“煙卡”首先是一種游戲，作為游戲本身沒有太大的危害，但超過限度且沒有正向引導的游戲會對青少年身心造成很大影響。用強制性規定禁止學生們玩“煙卡”游戲固然可行，但要將“煙卡”帶來的風險隱患逐漸去掉，還需要及時做好教育與引導，學生只有自己認識到游戲可能帶來的危害，才會更加自覺地遵守有關規定。縱觀歷史，鯀使用堵截的方法治水，結果適得其反，加重了洪水的泛濫；禹使用疏導的方法治水，結果事半功倍。教育更是如此，它需要的是春風化雨、潤物無聲，更多的是疏導，而不是圍堵。

當我們通過現象看本質，不難發現孩子熱衷“拍煙卡”游戲背后的原因，大多集中在關注游戲的趣味性、對同伴關系的渴望以及從眾心理。從教育心理學的角度來看，孩子們的第一語言便是游戲，玩游戲是他們天性的一種解放，也是壓力的一種釋放。他們需要一種載體來展示愛好和群體價值。“煙卡”游戲是幾十年來伴隨每一代孩子成長的集卡、玩卡游戲中的一種，不應全盤否定，但我們可以為孩子尋找喜聞樂見且健康的游戲來替代煙卡游戲，或者能夠分散孩子對煙卡關注的更合適的替代品。

因此，家庭、學校、社會應同向發力，積極尋找孩子快樂游戲和健康成長的平衡點。一方面，要理解和認同孩子對游戲的天然渴望，加強對他們的正面引導，傾聽孩子們的心里話，并坦誠地展開討論，了解他們的興趣和動機，向他們告知風險，與他們探討規則；另一方面，要培養孩子多元化興趣愛好，鼓勵他們積極參與體育、藝術和其他有益身心的活動。同時，家庭、學校和社會可以為學生創設更健康向上的游戲環境，比如，提供菜單式的課后服務興趣課程、拓展研學實踐活動、開展社區親子手工游戲、趣味運動會、家庭閱讀故事會等，保護孩子天性的同時也能夠保證他們擁有快樂的童年。對待“煙卡”，以疏代堵，才能真正為孩子們的健康成長護航添彩。