人工智能時代教育的“變局”和“新機”

當下，人工智能技術迅猛發展，正在深刻改變著我們生活的方方面面。作為社會進步和人類文明傳承的重要基石，教育領域在人工智能技術的推動下迎來前所未有的變革。南昌市紅谷灘區騰龍學校（以下簡稱騰龍學校）積極應對教育變革，抓住人工智能給教育發展帶來的新機遇，探索教育教學全新路徑，著力打造區域教育高質量發展典范學校。

一、人工智能技術帶來的教學模式變革

在人工智能技術的推動下，教學模式正經歷深刻變革。騰龍學校積極引入智能教學系統，通過大數據分析學生的學習行為和成績，為每名學生量身定制個性化學習方案。這一精準教學方式，不僅提高了教學效率，也使學生能夠在適合自己的節奏下學習，充分挖掘自身潛力。騰龍學校還利用人工智能技術開發虛擬實驗室、在線課程等新型教學資源，打破傳統教學的時間和空間限制。學生可以通過這些平臺隨時隨地學習，實現與優質教育資源無縫對接。這種靈活高效的學習方式，極大地激發了學生的學習興趣，提升了學生自主學習的能力。

九年級陳同學對數學有著濃厚的興趣，但在一些章節中總是遇到困難。以前，教師只能按照統一進度進行授課，而無法針對陳同學這樣個別的學生進行特殊調整。如今，通過人工智能進行大數據分析，能夠精準地識別陳同學的學習弱點，及時為他調整學習計劃。這種個性化的教學方式，讓陳同學的學習效率大大提高，成績也穩步提升。

二、項目式學習提升學生實踐和創新能力

騰龍學校深知，人工智能時代僅掌握知識是不夠的，更重要的是培養學生的創新思維和實踐能力。因此，騰龍學校大力推廣項目式學習模式，鼓勵學生在實踐中學習探究。在項目式學習中，學生需要圍繞一個實際問題或項目主題，自主組建團隊，進行深入研究和探討，運用所學知識解決實際問題，提出創新性的解決方案并付諸實踐。這一過程，不僅能鍛煉學生的團隊協作和溝通表達能力，也能培養他們的批判性思維和創新意識。通過項目式學習，學生在實踐中不斷成長進步，營造了積極向上的學習氛圍，培養了良好的創新思維，為將來應對不確定性挑戰作準備。同時，項目式學習評價機制注重對學習過程進行全面考察，有利于學生全面發展并激發內在學習動力。

三、教師要提升適應角色轉變的素養和能力

在人工智能時代下的教育教學變革中，教師的角色正悄然發生變化。他們不僅是知識傳授者，也扮演著引導者、輔助者的角色。有一次，八年級肖同學在做一道物理題時遇到困難。他嘗試向人工智能系統求助，但系統給出的答案并不完全符合他的思路。于是，他去找任課教師請教。他走進教師辦公室，發現教師正在研究如何利用人工智能工具來改進課堂教學方法。一番對話，讓肖同學意識到，原來教師已不再單純講授知識，而是引導、幫助他們學會自主學習，提升解決問題的能力。所以，教師要正確認識自己不再是傳統意義上的知識傳授者，而是要成為學生學習的引導者、合作伙伴和支持者，積極主動地擁抱新技術，不斷提升信息專業素養和教學能力。在智慧課堂中，教師要利用智能教學系統進行精準教學和個性化指導，為學生提供及時有效的反饋和支持，注重培養學生的自主學習能力和創新精神，引導學生主動探索、發現新知。同時，教師還要積極參與各類教學研究和創新活動，不斷探索和實踐新的教學方法和手段，為學校的教育教學改革貢獻力量。

四、構建家校協同育人新機制

當前，教育存在過度競爭問題。許多家長為了讓學生取得更高的分數，不惜犧牲他們的學習興趣、學習能力和學習領悟力。這種“卷”的現象不僅存在于小學階段，還貫穿于整個教育過程，導致學生變成沒有彈性的“鋼筋棍”，失去好奇心和探索精神。成功的人往往具備強烈的求知欲和持續的學習動力。隨著人工智能時代的到來，教育必須進行深刻變革。騰龍學校深知家庭教育的重要性，著力在教育教學變革中積極構建家校共育新機制，通過定期舉辦家長會、家長開放日等活動，加強與家長的溝通和交流，共同關注學生的成長和發展。同時，騰龍學校還利用智能平臺向家長推送學生的學習情況和成長記錄，讓家長及時了解學生的學習動態和進步情況，充分認識教育正從傳統的知識傳授轉向學生學習興趣的培養，形成“少看重短期成績、多關注長遠發展”的共識，幫助學生養成終身學習的習慣。人工智能技術加持下的家校共育新機制，讓家長更加積極參與到學生的教育中來，與學校形成良好的合作關系，使得家長不僅關注學生的學業成績，更注重培養學生的品德修養、情感態度和綜合素質。

人工智能時代的來臨，為教育帶來前所未有的機遇和挑戰。隨著人工智能技術的發展和應用范圍不斷擴大，我們需要重新審視自己與人工智能技術之間的關系，不是取代而是互補，不是對抗而是合作。只有我們真正理解和接納這項新技術，才能充分發揮其作用，為人類社會帶來更多福祉。在未來的發展中，騰龍學校將以更加開放的姿態、更加務實的作風、更加創新的精神，堅持以學生為中心的教育理念，注重培養學生的核心素養和綜合能力，積極探索適應人工智能時代需求的人才培養模式，為學生的終身發展奠定堅實基礎。◆（作者單位：江西省南昌市紅谷灘區騰龍學校）