全國各地雷鋒學校見聞：少年爭鋒春潮涌

二月開學季，借著漸暖的春風，全國各地學校的學雷鋒活動迎來了新一年的第一撥高潮。從首都北京到中原大地，從孔孟之鄉到雷鋒故里，“雷小鋒”的嘹亮口號響徹云霄，“少年爭鋒，民族復興”的熱潮正激蕩著新時代少年的赤子之心。

坐標：北京大興

立春過后的北京，乍暖還寒。

在海淀區實驗小學大興分校四百米標準的操場上，整齊站立著1000多名小學生。操場一隅，國旗在孩子們嘹亮的國歌聲中冉冉升起。孩子們被北風吹紅的笑臉，在藍天、白云、朝陽的映襯下愈發燦爛。操場中心主席臺的大屏幕上寫著“賡續雷鋒精神啟新程， 涵養真善美品格助成長——海淀區實驗小學大興分校春季學期開學典禮”。

主席臺上，學校紅領巾電視臺的同學們帶來的情景劇《我們都是追“鋒”人》，多方面展現了雷鋒精神的時代內涵。對于海淀區實驗小學大興分校來說，這既是一個新學期的動員大會，又是德育教育的一次新嘗試。而“雷小鋒” 教研中心研究基地的揭牌儀式，將典禮氛圍推向高潮。《雷鋒》雜志榮譽總編輯陶克、首都師范大學楊朝暉教授親臨現場，共同為研究基地揭牌。這一舉措標志著海淀實驗小學大興分校在傳承雷鋒精神教育上邁出重要一步，將開啟“大思政”育人新格局，以“雷鋒精神”培根鑄魂，助力實驗學子成長為堪當民族復興重任的時代新人。

坐標：河南內鄉

2月17日，南陽市國防教育暨《雷小鋒》愛心接力閱讀活動在內鄉縣靈山雷鋒學校正式啟動。此次活動旨在深入貫徹習近平總書記“讓學雷鋒在青少年中蔚然成風”的重要指示，將國防教育與雷鋒精神進校園深度融合。南陽軍分區領導在致辭中說，雷鋒精神是中華民族的寶貴財富，開展《雷小鋒》愛心接力閱讀活動，能讓青少年在閱讀中領悟雷鋒精神，樹立正確價值觀。國防教育作為建設和鞏固國防的基礎，通過活動融入校園，能增強學生的國防意識與愛國熱情。

活動現場，雷鋒雜志社向靈山雷鋒學校捐贈了“雷小鋒愛心閱讀傳遞包”和AI教育學盒。學生代表朗誦《雷鋒日記》，用真摯的情感傳遞出雷鋒精神的溫暖與力量。活動結束后，靈山雷鋒學校老師張靖雯感慨道：“這次活動為我們的教學注入了新的活力，讓我們更有效地引導學生傳承雷鋒精神。”學生李佳桐也興奮地說：“聽了雷鋒的故事，我特別感動，以后我也要像雷鋒叔叔一樣，幫助別人，做個對社會有用的人。”

坐標：北京海淀

雷鋒雜志社的《雷小鋒》和“雷小鋒愛心閱讀傳遞包”在海淀區教師進修學院附屬小學，已是深受歡迎的讀物。開學了，同學們一拿到新一期的《雷小鋒》，就迫不及待地讀起來。

“我是雷小鋒”主題隊會上，五年級一班少先隊員在中隊輔導員高淑芳帶領下，朗誦《雷鋒》雜志下旬刊《雷小鋒》的部分經典內容，分別從懂禮儀小隊、知感恩小隊、求奮進小隊、頌英雄小隊、強國志小隊和賡傳承小隊等方面，暢談閱讀體會和收獲。

坐標：山東乳山

山東乳山市各小學以弘揚雷鋒精神為核心，構建了多維度的德育教育體系，形成了獨具特色的校園文化與實踐模式。乳山市第二實驗小學通過打造“雷鋒路”“雷鋒長廊”“雷鋒展室”等特色文化載體，設置雷鋒雕像、主題墻、卡通形象“雷小鋒”及學雷鋒服務站，使雷鋒精神具象化、生活化。結合乳山本地紅色文化，如《乳娘贊歌》思政課，將革命時期乳娘的無私奉獻與雷鋒精神相聯結，深化學生對“大愛”精神的理解。同時推出“課前3分鐘宣講”，學生分享學雷鋒心得；創編“雷鋒韻律操”，將體育與德育結合。

午極鎮中心學校開展“誦讀經典美篇”“雷鋒主題手抄報”等活動，深化學生對雷鋒精神的藝術化表達。

坐標：湖南望城

3年前，在望城雷鋒紀念館，望城區委、區政府舉辦了盛大的“雷小鋒”德育品牌發布儀式，正式發布了“雷小鋒”德育品牌和“雷小鋒”形象標識。從那一天起，望城區10萬余名中小學生擁有了將伴隨他們終生的共有名片——“雷小鋒”，并且，每一名中小學生都有了自己的“雷小鋒”編號。“雷小鋒”000001號是全國道德模范周美玲，這位曾從渣土車車輪下勇救3歲幼童、剛剛考上湖南科技大學公費師范生的“準教師”激動地說：“專屬編號意味著我們每一個人都是獨一無二的‘雷小鋒’，我們要把傳承雷鋒精神作為自覺行為，爭做擔當民族復興大任的時代新人。”

“我們的‘雷小鋒’品牌，強調全員參與，不落下一所學校，不落下一 名教師，不落下一個學生。”望城區教育局局長戴金利告訴記者，望城區就是要以“雷小鋒”德育品牌為抓手，將學校德育乃至五育“統”起來，以“傳承雷鋒精神，弘揚時代新風”為主線，建設一個校校都開展、人人都參與、月月不間斷的區域基礎教育德育一體化體系。

各地學校通過創新性的教育方式，以雷鋒精神育人，不僅是對一代代青少年的道德熏陶，更是對中華民族精神的薪火相傳。在新時代的背景下，雷鋒精神被賦予了更加豐富的內涵，它不僅是無私奉獻、助人為樂的體現，更是追求卓越、勇于擔當的象征。正如教育部專家組在山東乳山調研時指出的：當雷鋒精神遇見新時代少年，我們看到的不僅是美德的傳承，更是一個古老文明精神血脈的當代續寫。