我的老師趙哲權

趙哲權老師，是平湖詩壇的一員老將。近日，要開趙老師的作品研討會，我一直在思考為趙老師的作品研討會寫點什么。靜下心來，想想趙老師，思緒一下就回到了四十年前那個夏天的乍浦海邊。

初識趙老師

我認識趙哲權老師快四十年了。記得第一次見面，是在一九八五年的平湖“八月詩會”，地點是乍浦環衛招待所。我清晰地記得，招待所的門口，正對著老滬杭線，房間窗后是一片菜地和隱約可辨的乍浦城墻殘壁。那次，伊甸老師作為嘉賓，為我們講授詩歌創作心得，讓我激動得好幾天都沒睡好。那時的伊甸老師年輕帥氣，戴一副金絲邊眼鏡，意氣風發，渾身散發著詩歌的光芒，是我心目中如徐志摩一般的偶像。我很崇拜伊甸老師，這份崇拜一直延續至今。感謝伊甸老師，激發了我對詩歌的熱愛之情。

就在那次的“八月詩會”，我有幸認識了詩友趙哲權老師。了解到趙老師是全塘農村一所學校的英語老師，熱愛詩歌創作，常在廣播、報刊上發表作品。這讓初出茅廬的我激動不已，更是對趙老師高看了幾分……

那年九月，一個陽光燦爛的日子，我從嘉善坐火車到省城，去杭州大學報到。在杭大，我懷著對文學和詩歌的熱愛，加入了學校舉辦的《樹人》文學社、《晨鐘》詩社、“校學生會記者團”。那會兒，我正青春飛揚，激揚文字……也算是一個狂熱的文學青年。其間寫了不少詩行，寫信寄給趙老師求教。趙老師總是一絲不茍地幫我修改，并叮囑我：你應以學業為重，掌握好規劃建設專業知識，回來把平湖建設好，這才是你最美麗的詩作！

我謹記老師的諄諄教誨，沉下心來，不再好高騖遠，潛心做個規劃師，將來踏踏實實地把詩歌寫在大地上。

我珍惜和感恩一九八五年的詩會，有幸初識趙哲權老師，他教給我做事作詩的道理：作詩先做人。

相識相知

每次大學假期回平湖，我總想方設法去見見趙老師。和趙老師真正的交往，是在二十世紀八十年代末，我大學畢業被分配到建設局工作之后。那時，正值趙老師從全塘的農村學校，調到城里的“教工之家”工作。那會兒我剛參加工作，業余生活就兩件事，要么約女朋友去看電影，要么去朝陽路趙老師的宿舍，看老師發表的詩歌或聽老師談論詩歌創作。慢慢地，倆人變得熱絡起來，非常投緣。我常毫無保留地向趙老師敞開心扉，暢談工作生活中的喜悅和煩惱，趙老師也總是以過來人的身份，循循善誘，為我化解謎團，指明前行的方向。趙老師，就是我人生奮斗的一個路標。

記得二十世紀九十年代初，大家的日子過得并不寬裕。趙老師上有老下有小，家庭負擔也很重。那時，社會上開始流行做點小生意。趙老師有朋友在出版社工作，需要推銷一批掛歷。我自告奮勇，在春節臨近之際，與趙老師騎著自行車，馱著一大摞掛歷，奔走于平湖的鄉間巷陌。一兩個月下來，也賺到一些“外快”，樂得我倆喜上眉梢。在艱辛的生活中，我深切地體悟到：生活，并不全是詩歌這般美好，必須面對柴米油鹽醬醋茶。

趙老師為生活忙碌的那份辛苦，時刻感動并激勵著我。

有一件事，我埋在心底已有三十多年，一直沒敢跟老師提起。在我的收藏品中，我珍藏了兩張趙老師謄抄的精美卡片。一九九〇年初，我的岳父在民政局任副局長，兼任縣地名辦副主任，負責主編《平湖地名志》。晚上回家他常加班審稿，餐桌上常擺滿抄有地名條目的小卡片。我驚訝于這些清秀雋麗的小楷字，如印刷一般工整。在我的追問下，岳父慢條斯理地告訴我：這是“教師之家”趙哲權老師抄寫的，抄一張勞務費五分錢。我唏噓不已，一雙會寫詩的手，竟為了生計去做個抄寫工。現在我理解了，因為這兩個月來，我晚上也一直忙于《嘉興景區景點導游詞》一書的編輯工作。不是為了錢，而是別人對你工作的認可，也可以讓你在平淡的日子里，去專注做一件事，沉浸于一個新的世界。

后來，我和趙老師的交往愈發頻繁。他為學生、朋友、親戚在城區買房、擺攤、找工作的事，常找我商量，能不能幫幫忙……我后來發現，有時麻煩他人也是友情的催化劑，說明關系很親密。能打擾別人，其實是友情已上升到一定的高度。從這些瑣碎的交往中，我慢慢認識了趙老師的為人品行：他低調保守，認真執著，熱心友善，勤勞好學，睿智詼諧，當然也有點固執，講話愛嘮叨，有時批評人也不留情面。

成為忘年交

我和趙哲權老師的緣分，也來自和老師家人的交往——師母，還有老師兩個優秀的兒子趙矛和趙盾。

我來自鐘埭農村，到城里工作后，朋友也不多，結婚后有事沒事就喜歡往趙老師園丁新村的家里跑。二十世紀九十年代，趙老師兩個兒子相繼上了大學，后來大兒子結了婚。只要老師家一有喜事，我總樂意搭把手，是否能幫上忙我不在乎，我是想用行動報答對趙老師的知遇之恩。后來我有了兒子，等兒子會走路了，我也常帶兒子去趙老師家玩。師母特別喜歡我虎頭虎腦的兒子，使勁兒逗我兒子說話。我兒子也是少年老成，五歲那年，突然對師母講：“做人，還是要靠自己。”冷不丁的一句“人小鬼大”的話，愣是讓我們大家笑出了不少眼淚。一晃兒快三十年了，如今這小子也算學業有成。去年春節，兒子從法國科學院博士畢業，已進入中國科學院青藏高原研究所博士后工作站，專注于他的氣候環境研究。趙老師每每碰到我，總會關心我兒子的學業，兒子的成長時時牽動著老師和師母的心。二〇二三年六月，兒子在上海出席第七屆地球系統科學大會，作完報告回平湖探親，我問起他小時候去趙老師家玩耍的情景，他竟說不記得講了什么，但印象深刻的是趙老師家堆得滿桌滿地的書刊報紙。是的，趙老師就是這樣一個嗜書如命，不拘小節的老學究。

和趙老師交往多了，就變得更加親近，我們不久便成了“忘年交”，儼然已是自家人。

二〇〇〇年以后，由于趙老師的大兒子在嘉興工作，小兒子在杭州工作，為照顧小孩，他就搬去了嘉興居住，有時又去杭州，所以很少回平湖了。

趙老師很保守，記得那時，他很少用手機，聯系他要打住宅電話，很是不便。他為幫襯兩個小孩，照顧孫輩學習，很少與我們聯系。我們作協有活動，相互問起趙老師行蹤，大家都搖搖頭，露出無奈的表情：趙老師失聯了。直到二〇一二年以后，趙老師才用上了手機，我們的聯系才恢復常態。尤其是四年前，趙老師趕時髦般開通了微信，我們的聯系變得愈發頻繁。每當太陽升起，我出去晨練時，總不忘在微信上給老師問個早安。

一日為師，終身為父

在我們平湖作協主席詹政偉老師的鼓勵和幫助下，我于二〇〇七年出版了第一本散文集《旅歐漫記》；二〇一五年又出版了上下兩冊的散文集《琦思妙悟》。這三本近二十萬字的散文小冊子能夠結集出版，其中的艱辛和不易，趙老師是深知的。初稿出來，我請趙老師一遍遍地幫助修改、校對、潤色，他為我書籍的出版付出了大量的心血。

在《旅歐漫記》成書過程中，趙老師了解我的行文風格，不時鼓勵我在敘事中來幾句順口溜，放一點“插科打諢的調料”，以增強游記的可讀性、趣味性和故事性。

記得在寫作《琦思妙悟》的那段艱難時光，我把一篇篇初稿打印出來，在與趙老師取得聯系后，我們像地下情報人員，常常到嘉興與平湖的交界處——新豐的雀墓橋公交車站接頭，交接書稿。因為趙老師不會開車，他來平湖開會辦事，經常坐公交車。只要在平湖碰上趙老師，我總是樂意開車送他回嘉興。我很享受并珍惜在車上倆人近一個小時的交流互動時間。在車上，我倆無話不談，從工作生活到文學創作，從身邊的趣聞軼事到人生態度，既投機又盡興。老師是一個不愿多麻煩別人的人，所以我的送行一直是“半途而廢”，到雀墓橋車站為止，這成了一條不成文的“鐵律”。

自一九八五年結識趙哲權，叫上第一聲“趙老師”開始，至今已近四十年。趙哲權老師早已成為我人生的導師。我一直默念著老師對我的好，對我每一步成長所傾注的心血。

桃李不言，下自成蹊

如果讓我說說對趙老師為人處世的印象，我腦海中自然而然地流淌出這樣一句話：桃李不言，下自成蹊。

趙老師在詩歌及兒童文學上的創作成就，于平湖作家群乃至浙江省內是有口皆碑的，他的兒童詩和朗誦詩，在省內外也是頗有名聲。在嘉興文壇，是老前輩了。趙老師的詩歌清麗雋永，充盈智慧，讀來朗朗上口，耐人尋味，富含哲理，一直激勵著平湖詩壇的一代代文學新秀。趙老師做人做事謙卑低調，有時讓我為之抱不平，而他總是輕描淡寫地說：“詩歌，不過是個人的涂鴉而已，不可當真，也不可當飯吃。”

趙老師《假如沒有風》的詩歌結集研討會，要不是在其學生（也是我的同學）張典先生幾番軟磨硬泡下，恐怕還得再延期。張典同學幾次來電，要我為趙老師的詩歌研討會發個言。我向來嘴拙，怕說不好，便認認真真地梳理一番，寫下這些文字。為了能趕上研討會，我也放棄了本應去浦江大學參加同學聚會的活動。我知道，我的到來雖無足輕重，但于我心里，我必須慎重行事。這是我對恩師趙哲權的認可和敬重。

現在每次看到趙老師，見他精神抖擻，匆匆忙忙的樣子，我感到尤為欣慰。我常常情不自禁地發出感嘆：人的生命不僅袒露在歲月和年齡上，有時也刻畫在對另外一個生命的影響，在他人心目中的位置和回響上。

趙老師，你是我心中的好老師。

作者簡介：倪琦根，浙江省作家協會會員，平湖市作協副主席，已出版《旅歐漫記》《琦思妙悟》《蔡兵畫集》等多部散文集。

（責任編輯 "徐文）