以愛潤心 以智啟航

職業教育是國家經濟社會發展和技術進步的重要基石。在新時代，我們迎來了職業教育發展的重要機遇。推動職業教育高質量發展，是需要職業教育工作者主動肩負起的責任。教育家精神，正是這一發展目標的“指向燈”。

教育家精神是職業教育發展的重要基石。教育家精神以“大愛”為核心，愛既是知識的有效傳遞，又是對學生全面成長的關懷與陪伴。一方面，有不少職業學校的學生來自農村邊遠地區，他們面臨生活與學習的雙重壓力，特別需要教師的關愛與激勵。教師只有像春風化雨般用愛心和耐心潤育學生的心靈，激發學生追求夢想的熱情，才能更好地幫助學生成長成才。另一方面，職業教育的初衷是為國家和社會培育高素質技術技能型人才，每一位職業教育工作者只有堅定不移地堅守心中“大愛”，以服務國家戰略為己任，深入耕耘、不斷探索、砥礪創新，才能完成為國家培養技能型人才的使命。

教育家精神的重要內涵包括忠誠與責任。對職業教育教師而言，忠誠既意味著對教育事業的不懈追求，又意味著對學生未來發展的堅定守護。教師應始終以教育理想為指引，無論面對何種挑戰，都應堅守為學生成長、發展保駕護航的職責。同時，職業教育的目標不僅要培養學生的職業技能，而且要塑造他們良好的道德品格。教育家精神要求教師全面關心學生的成長，這既包括課堂知識的傳授，也包括心理健康、職業規劃等方面的關愛和指導。另外，職業教育的高質量發展需要團隊合作，專業群建設、課程設計、教材建設、實訓基地建設等，都需要教師團隊的智慧與力量。教師之間應增進合作，協同創新，共同推進教育教學的改革與進步。只有教師將個人的“小目標”與職業教育的“大目標”相結合，把個人理想追求融入黨和國家事業，才能推動職業教育高質量發展。

教育家精神是引領職業教育現代化發展的重要精神力量。職業教育的發展，不僅需要繼承傳統，更要結合現代技術革新，推動職業教育實現創新性發展。教育家精神強調守正創新，這意味著教師應繼承傳統職業教育的精髓，同時緊跟時代潮流，運用人工智能、大數據等前沿技術，為教育發展注入新動力。技術與教育的深度結合，以及文化與技術的融合，將助力職業教育培養出更多符合未來社會需求的高技能人才。因此，校企合作、產教融合是職業教育的重要特色，構建協同育人的生態體系，為教師搭建連接學校與企業的橋梁，在推動職業教育高質量發展中發揮關鍵作用。職業教育的守正創新，還要政府、行業協會、企業和學校通力合作，齊心共進。

新時代賦予職業教育新使命，每一位職業教育工作者都應以忠誠與責任為基石，以創新與協作為動力，為推動職業教育高質量發展貢獻自己的力量。而要想實現這一目標，每一位職業教育工作者都應秉守教育家精神。教育家精神，是職業教育發展的不竭動力！

（本文作者系南寧師范大學職業技術師范學院院長、博士生導師，二級教授、國家級教學名師、全國模范教師，享受國務院政府特殊津貼專家）