探索未成年人心理健康工作新路徑

關(guān)心愛護未成年人身心健康成長是全社會的共同責(zé)任。近年來，宜興市關(guān)愛未成年人心理健康氛圍日漸濃厚、心理健康輔導(dǎo)機制不斷完善、社會支持系統(tǒng)建設(shè)持續(xù)提升，具有新時代特征、宜興特點的未成年人心理健康工作新路徑正在形成。

聚焦未成年人保護

突出主體性、成長性、專業(yè)性。在主體性上以未成年人為中心。發(fā)揮和調(diào)動未成年人的主體性，引導(dǎo)未成年人積極主動關(guān)注自身心理健康，培養(yǎng)未成年人自主自助維護自身心理健康的意識和能力。在成長性上以成才為重點。把未成年人工作納入青少年人才成長服務(wù)體系，為青少年未來成長繪好藍圖。在專業(yè)性上以團隊為支撐。建設(shè)一支專業(yè)的心理健康教育團隊，采用科學(xué)的方法和工具進行心理健康評估和干預(yù)，為未成年人提供專業(yè)的心理咨詢和輔導(dǎo)。

突出全域化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化。區(qū)域全覆蓋。市科教文衛(wèi)等10部門聯(lián)動，創(chuàng)設(shè)“片區(qū)包干”服務(wù)項目，做到不留死角、不漏盲區(qū)、不留隱患。網(wǎng)絡(luò)云服務(wù)。通過信息化手段實現(xiàn)全市心理健康服務(wù)資源上“云”整合，在線上打造情緒“暖心包”、微問題系列心理健康“服務(wù)包”等特色品牌。數(shù)字強賦能。建立基于大數(shù)據(jù)云平臺的學(xué)校心理危機預(yù)警機制，舉辦全市大數(shù)據(jù)心理健康教育培訓(xùn)，并掛牌教育部智能技術(shù)與教育應(yīng)用工程研究中心大數(shù)據(jù)心理示范基地。

突出參與度、協(xié)調(diào)度、滿意度。強化參與度。打造“家庭教育加油站”，提高親子親密度；面向青少年開展精準禮遇項目——“杜鵑花開·成長禮物”紅信封計劃。聚焦殘障兒童，進行“大水漫灌”“精準滴灌”，直接或間接幫助700多人。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)度。構(gòu)建“政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、學(xué)校積極主導(dǎo)、家庭主動盡責(zé)、社會有效支持”的協(xié)同育人格局，促進學(xué)校、家庭、社會教育協(xié)調(diào)發(fā)展。提高滿意度。通過家長會、家訪等形式收集家長的反饋意見，及時調(diào)整工作策略和方法，提高家長的滿意度。

構(gòu)建心理健康社會支持系統(tǒng)

以“兩核”凝聚強大合力。以核心理念領(lǐng)航心理健康工作。堅持“潤心賦能""健康成長”的核心理念，開展青少年心理健康“片區(qū)包干”服務(wù)項目、心理健康教育實踐系列行動等。以核心力量架起心理健康“脊梁”。整合全市青少年心理健康教育及家庭教育社會組織資源，以市未成年人成長指導(dǎo)中心為平臺，組建專業(yè)心理健康教育團隊。

以“三?！敝喂ぷ骰A(chǔ)。在人力保障上發(fā)力。組建未成年人成長指導(dǎo)中心志愿者隊伍和五支片區(qū)實踐支隊，包括心理健康師150余人、志愿者37人，社會組織和非公組織25個。在陣地保障上用力。設(shè)置未成年人成長指導(dǎo)中心、陶都少年之家、鄉(xiāng)村少年宮、家庭教育指導(dǎo)站等實體陣地208個。在資金保障上聚力。市委宣傳部等10部門出臺未成年人補助補貼政策，并設(shè)立未成年人幫扶專項資金。鼓勵企業(yè)、社會組織和個人參與捐贈，擴充未成年人保護資金池。

以“四聯(lián)”提升護航效應(yīng)。深化師生聯(lián)心。配備專兼職心理健康教師，設(shè)置心理健康咨詢熱線、“宜老師”信箱，舉辦心理健康服務(wù)月、愛心暑托班等校園活動，加強師生交流。深化家校醫(yī)社聯(lián)手。建立家校未成年人心理健康共育機制，開展暑期兒童服務(wù)、親子沙龍、家長學(xué)習(xí)營、“種愛計劃”聯(lián)合家訪等活動，優(yōu)化家庭教育模式。深化社會聯(lián)動。建立家校社媒聯(lián)動的心理健康服務(wù)模式，推出紅信封、陶小警、蠡xiang家等項目，帶動全社會關(guān)心關(guān)愛青少年。深化區(qū)域聯(lián)合。聯(lián)合浙江煤山鎮(zhèn)、安徽新杭鎮(zhèn)，開展“節(jié)日感黨恩，共話新時代”小學(xué)生傳統(tǒng)文化共促活動。20多名志愿者赴上海松江區(qū)、蘇州市、常州市金壇區(qū)，交流未成年人心理健康教育經(jīng)驗。

以“五制”形成閉環(huán)體系。監(jiān)測預(yù)防機制。開展“綠蘿”學(xué)生心理健康測評建檔工作，動態(tài)監(jiān)測全市中小學(xué)生心理健康狀況。分級干預(yù)服務(wù)機制。開展心理健康共享課堂、社區(qū)沙龍等“治未病”服務(wù)項目，打造家校醫(yī)社協(xié)同的“宜路童心”特色干預(yù)服務(wù)模式。發(fā)現(xiàn)報告機制。建立家校一體化中小學(xué)智能心理健康服務(wù)平臺，及時識別、診斷未成年人的心理健康問題。評估轉(zhuǎn)介機制。打通校內(nèi)外未成年人心理健康問題的醫(yī)療轉(zhuǎn)介通道，實現(xiàn)閉環(huán)的評估轉(zhuǎn)介機制。應(yīng)急處置機制。聯(lián)合市精神衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)，在醫(yī)院設(shè)立青少年心理門診，完善應(yīng)急救助和治療流程，守好未成年人心理健康底線。

打造共建共治共享新格局

完善心理服務(wù)組織體系。健全管理機制，優(yōu)化資源配置，形成“熱線受理、按責(zé)轉(zhuǎn)辦、同步抄送、限時辦結(jié)、結(jié)果反饋、分析研判”閉環(huán)管理機制。構(gòu)建縱橫聯(lián)合機制，把未成年人心理健康工作延伸到鎮(zhèn)、村、學(xué)校、家庭、企業(yè)，形成政府統(tǒng)一指揮、部門協(xié)同聯(lián)動、社會積極參與的良好格局。納入高質(zhì)量發(fā)展系統(tǒng)，使未成年人心理健康工作有部署、有推進、有考核、有落實。

構(gòu)建“三位一體”工作格局。走入社區(qū)，織密未成年人心理健康網(wǎng)。組織文娛展會、知識講座、素質(zhì)拓展等形式的心理教育活動，補齊社區(qū)心理健康教育短板。走進家庭，筑牢心理健康根基。打造以智慧爸爸課堂、魅力媽媽成長營、祖輩課堂為核心的家庭教育課程品牌。走向社會，凝聚心理健康合力。擦亮鎮(zhèn)村新時代文明實踐少年宮、陽羨愛心港、知心奶奶等社會組織“心”品牌。健全未成年人心理困境關(guān)愛和救助機制、心理危機預(yù)防保障體系，點亮社會救助“心”希望。加大對未成年人遭受家庭暴力、社會欺凌、校園霸凌、網(wǎng)絡(luò)暴力和不良誘導(dǎo)等行為的懲治力度，照亮社會環(huán)境“心”未來。

拓展“三大”實踐路徑。項目化推進。組建項目實施專家顧問團隊，逐項畫定“任務(wù)圖”、排好“工期表”。加強全過程跟蹤問效，精準把握各項目推進落實情況，動態(tài)更新、及時預(yù)警。法治化建設(shè)。對經(jīng)營場所違規(guī)接納未成年人等情況進行常態(tài)化突擊檢查，發(fā)揮普法教育“催化”青少年心靈健康成長的重要作用。專業(yè)化實施。將未成年人心理健康專業(yè)化人才納入“陶都英才”新政，建立全市未成年人心理健康智庫聯(lián)盟，設(shè)立宜興市未成年人心理健康研究院，為未成年人心理健康政策制定提供服務(wù)。

打造“五方鏈接”機制。與職能部門鏈接，健全未成年人心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善協(xié)調(diào)機制，暢通市未成年人心理健康指揮中心與各成員單位、職能部門間的溝通聯(lián)絡(luò)、交流互動。與政策規(guī)則鏈接，推出“未成年人心理健康工作三年行動計劃”“心理關(guān)懷十件事”等新政策新項目。與社會資源鏈接，實現(xiàn)“片區(qū)包干”全覆蓋。建立未成年人心理健康社區(qū)聯(lián)盟，形成“聯(lián)盟主導(dǎo)、社會參與”的工作格局。與“家校醫(yī)社”鏈接，健全“家校醫(yī)社”協(xié)同育人機制，推動“家校醫(yī)社”深度融合。與智能網(wǎng)絡(luò)鏈接，建強網(wǎng)上宣傳引導(dǎo)新陣地，通過微信公益廣告推送等新形式普及心理健康常識，建立未成年人心理健康教育社群、論壇等社交平臺。

責(zé)任編輯：霍宏光