近日,家住重慶市兩江新區(qū)禮嘉街道的劉繼美孃孃在朋友圈發(fā)了一組“九宮格”,有競相綻放的油菜花,有美麗鮮艷的郁金香,還有銀白如雪的梨花……
用手機(jī)鏡頭捕捉美,成了劉繼美退休后的追求與享受。
劉繼美說,去年底物業(yè)管家轉(zhuǎn)發(fā)了嘉寧社區(qū)學(xué)院的招生通知,其中就有手機(jī)攝影課程。她報(bào)名體驗(yàn)了一堂課后,正式成為手機(jī)攝影班的學(xué)員。
“課程很輕松,老師講得很細(xì),也很有耐心,上了幾節(jié)課后就有了進(jìn)步。”劉繼美說,現(xiàn)在正是春天,拿著手機(jī)隨手拍一拍,就能捕捉到如畫的美景。
莫道桑榆晚,為霞尚滿天。
老年教育作為教育事業(yè)和老齡事業(yè)的重要組成部分,是提升老年人社會(huì)參與度的有力抓手,更是積極應(yīng)對(duì)人口老齡化的重要舉措。
然而,老年教育的發(fā)展也存在著一些瓶頸。
教出了非遺傳承人
3月23日,渝中區(qū)山城老年大學(xué)非遺保護(hù)培訓(xùn)基地再添傳承成果——巴渝掐絲琺瑯非遺傳承人廖娟、李玲舉行收徒儀式,將通過傳統(tǒng)師承的方式為非遺技藝延續(xù)薪火。
巴渝掐絲琺瑯是山城老年大學(xué)54門非遺課程之一,已培育出兩位區(qū)級(jí)傳承人并獲批區(qū)級(jí)技能大師工作室,通過“專家引領(lǐng)+師徒傳承+培訓(xùn)推廣”模式,培養(yǎng)了8名專業(yè)講師并惠及千余名愛好者。
山城老年大學(xué)課程豐富多元,學(xué)校以需定教,涵蓋文學(xué)藝術(shù)、健康養(yǎng)生、信息技術(shù)等14大類100多門課程,并設(shè)置初級(jí)—提高—研修的分層教學(xué)模式。除器樂類課程外,還開設(shè)了智能手機(jī)、手機(jī)剪映、電腦繪畫、無人機(jī)等特色課程,均受到老年學(xué)員喜愛。
如今,隨著人民生活水平的不斷提高,越來越多的老年人希望通過學(xué)習(xí)提高生活質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。而作為老年教育的主陣地,老年大學(xué)在滿足老年人學(xué)習(xí)需求、擴(kuò)大老年人社會(huì)參與、建設(shè)老年友好型社會(huì)等方面,發(fā)揮著不可替代的作用。
在重慶,像這種“家門口”的老年學(xué)校有很多。全市各區(qū)縣因地制宜推進(jìn)老年大學(xué)不斷向基層延伸,讓轄區(qū)老年人出家門就能進(jìn)校門,以此更好滿足老年人日益增長的精神文化需求,讓“養(yǎng)老”變?yōu)椤跋砝稀薄?/p>
熱門課程一位難求
重慶市民政局的數(shù)據(jù)顯示,目前全市開展老年教育活動(dòng)的養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)(設(shè)施)有1689個(gè),年服務(wù)66.99萬人次。
雖然老年大學(xué)數(shù)量不少,發(fā)展勢(shì)頭迅猛,但受經(jīng)費(fèi)、場地、師資短缺因素影響,一些老年大學(xué)出現(xiàn)了課程供給量不足、存在結(jié)構(gòu)性短板等問題,無法很好滿足龐大老年群體的現(xiàn)實(shí)需求。
記者采訪發(fā)現(xiàn),一些老年大學(xué)的課程十分搶手,甚至“一位難求”,一開始報(bào)名就被老年人“秒殺”。而在部分地區(qū),老年大學(xué)卻出現(xiàn)了“閑置”的情況。
部分老年學(xué)?!耙晃浑y求”和部分優(yōu)質(zhì)教育資源閑置,其背后正是源于老年教育資源供給不足和失衡。
市人大代表劉兵對(duì)此也十分關(guān)注。他說,針對(duì)老年教育的“一盤棋”工作機(jī)制還沒有形成,在政策方面的頂層設(shè)計(jì)不夠,讓老年教育發(fā)展存在一些難題。
重慶市六屆人大三次會(huì)議期間,劉兵提交了一件關(guān)于盡快制定重慶市老年教育條例的建議。
該建議引起相關(guān)部門重視,僅提交一個(gè)月,承辦單位就邀請(qǐng)他面對(duì)面溝通,并圍繞全市老年教育發(fā)展情況開展實(shí)地調(diào)研。
在劉兵看來,老年教育作為銀發(fā)經(jīng)濟(jì)的重要構(gòu)成部分,能衍生一系列新場景、新業(yè)態(tài)、新模式,形成新產(chǎn)業(yè)、新動(dòng)能、新優(yōu)勢(shì)。
“但在實(shí)際工作中,沒有形成民政局、老齡委、教委等部門協(xié)同合作的工作機(jī)制,沒有做到社會(huì)資源共享,沒有形成統(tǒng)一規(guī)范管理服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)或機(jī)制?!痹趧⒈磥恚夏杲逃嬖凇岸囝^管理”、機(jī)制不暢、支持力度不夠、教學(xué)點(diǎn)較少、經(jīng)費(fèi)難以保障、基礎(chǔ)設(shè)施不完善、師資隊(duì)伍力量較弱等問題,需要破解管理體制上的難題,來確保老年教育的可持續(xù)發(fā)展。
劉兵還認(rèn)為,老年教育公共服務(wù)體系尚不健全,導(dǎo)致公共服務(wù)供給能力偏低、服務(wù)效率不高,部分老年大學(xué)在硬件設(shè)施、課程設(shè)置、師資力量等方面都存在不同程度的短板。
以法治護(hù)航老年教育
在渝中區(qū)山城老年大學(xué)校長包海燕看來,破解老年大學(xué)發(fā)展中的難題,需強(qiáng)化保障支撐,加大對(duì)社區(qū)老年大學(xué)(教學(xué)點(diǎn))建設(shè)的資金投入,并為老年大學(xué)到基層設(shè)立教學(xué)點(diǎn)提供資金保障。同時(shí),引導(dǎo)高?;蚵殬I(yè)教育學(xué)校與老年大學(xué)合作,充實(shí)老年大學(xué)師資力量。
對(duì)于管理問題,劉兵認(rèn)為,破解“多頭管理”難題,需要健全的法治體系予以保障。為此,劉兵建議,通過立法明確老年教育定位、管理機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)支持等,并研究出臺(tái)各級(jí)老年大學(xué)(學(xué)校、教學(xué)點(diǎn))的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、人員配備等,推動(dòng)老年大學(xué)規(guī)范化建設(shè)。
“老年教育具有一定的社會(huì)公益性,社會(huì)資本難以獲取預(yù)期收益,其積極性普遍不高。”劉兵說,不論是公辦還是民辦,也不管是哪種管理體制機(jī)制,都需要比較健全的法治體系予以保障。
在劉兵看來,應(yīng)依托現(xiàn)有養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施,比如各類養(yǎng)老機(jī)構(gòu)及養(yǎng)老服務(wù)中心、站點(diǎn)等,拓展為老服務(wù)功能,設(shè)立老年人教育學(xué)習(xí)點(diǎn)。一方面,對(duì)區(qū)縣級(jí)以上的老年大學(xué)進(jìn)行分流,緩解其壓力,打破“一位難求”困局;另一方面,將老年大學(xué)開到社區(qū),方便更多的老年人在“家門口”參加學(xué)習(xí)。同時(shí),大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育,讓基層老年教育站點(diǎn)也能開設(shè)更多優(yōu)質(zhì)的老年教育課程。
滿足更多老年人的學(xué)習(xí)需求,對(duì)優(yōu)化傳統(tǒng)服務(wù)機(jī)制、實(shí)現(xiàn)老年教育資源的優(yōu)化配置與高效利用提出了更高的要求。而重慶也在努力探索,將老年大學(xué)向基層延伸。
比如,渝中區(qū)山城老年大學(xué)已開設(shè)了11個(gè)街道分校、28個(gè)基層教學(xué)點(diǎn),同時(shí)推出了“渝中學(xué)習(xí)網(wǎng)”“山城學(xué)堂”等遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái),形成了“線上線下一體、一校多點(diǎn)覆蓋全區(qū)”的辦學(xué)格局;兩江新區(qū)通過開設(shè)“社區(qū)學(xué)院”,引導(dǎo)居民按照興趣愛好、專業(yè)等原則自主建立社團(tuán),開展個(gè)性化定制教育服務(wù)。
市民政局也積極支持生活服務(wù)類、文體活動(dòng)類社區(qū)社會(huì)組織豐富業(yè)務(wù)范圍,配置老年教育資源;鼓勵(lì)老年教育類社區(qū)社會(huì)組織積極參與社會(huì)組織服務(wù)聯(lián)合體,整合場地資源與資金支持,降低運(yùn)營成本,促進(jìn)其可持續(xù)發(fā)展。
市民政局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,下一步,將推動(dòng)養(yǎng)教協(xié)同發(fā)展,打造養(yǎng)老服務(wù)綜合體,鼓勵(lì)各區(qū)縣依托現(xiàn)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)養(yǎng)老服務(wù)中心建設(shè)老年大學(xué)。引導(dǎo)老年大學(xué)在社區(qū)開設(shè)教學(xué)點(diǎn),支持開發(fā)線上課程,在電視、手機(jī)等終端開放。到2027年,力爭實(shí)現(xiàn)全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)老年大學(xué)全覆蓋。