中國第一個性教育社區，對性侵說“不”

2025年2月10日，廣西百色，一封舉報信揭開了一個23歲女孩自殺的慘痛內幕——高中時，班主任對她實施性侵，導致她患上重度抑郁，于2025年1月17日自殺身亡。該案引發社會各界的關注，也映射出未成年人反性侵的緊迫性。

85后策展人胡燕子，曾收集近6000份童年秘密檔案，她發現“里邊有大量因為性防范意識不夠而導致的童年創傷”。受到巨大沖擊后，她聯合四川的高校、醫院、社會組織，在成都玉林東路建立起一個兒童性教育社區：從性教育的展覽、圓桌討論、放映會，到性教育夜校，邀請家長和兒童一起參與。

中國第一個社區里的

“性教育夜?！?/p>

2024年，在成都玉林東路社區的支持下，我們做了一個性教育的夜校，參加的人有父母，有照看孫女的奶奶，甚至還有3歲半的孩子在家長的陪護下過來。

“性教育家長夜?！笔俏覀兘M織家長和孩子的共學課堂。這事的源起，是2019年我發起的“童年秘密檔案館”這個項目。一開始只是一個在美術館里邊的策展，希望能夠討論人的童年處境，當時收集了1280多份有效檔案，里面有很多因性教育缺失、性防范意識不夠而導致的童年創傷的記錄。

剛入職的一個20多歲的女孩，說她打算去自殺，她因為從小被性侵的經歷而重度抑郁。這些故事讓我受到了巨大的沖擊。雖然我們的專業社工把她救下來了，但是她未來是否有能力進入正常的社會網絡？她還能夠在日常交往和情感中去接納別人嗎？

這不是孤案。我做了一個決定，這個項目要繼續下去，展覽撤了之后，我就跟社會組織合作，把“童年秘密檔案館”流動到成都不同的社區。因為社區是所有人都可以進入的，這種低門檻的廣泛參與性，使得我們能夠了解到更多的樣本。對于附近的孩子、家長來說，他們能夠就近到訪，更方便地去傾訴、求助。

在性教育家長夜?；顒永铮瑤椭议L “脫敏”是很重要的。

我們會請家長們做一個“性器官脫敏”的搶數字游戲，大家先在便利貼上寫下一些形容詞，然后抽取一張性器官的卡片，兩個詞語組合成自己在游戲中的名字。如果有的人寫的形容詞是“美好的”，抽到的卡片是“陰蒂”，那他的名字就是“美好的陰蒂”。只有當大家提到這些詞語不再遮遮掩掩，我們才能更好地推廣兒童性教育。

兒童性教育一定要講科學和適齡，我們把它分3個年齡段：第一個階段是4～9歲，還有很多童心，我們會做性教育的戲劇。

第二個階段是9～12歲，這個時候小朋友已經有很多獨立認知了，我們就開發了一款性別教育的桌游，打破一些刻板（性別）認知。

第三個階段就是12～14歲，要結合青春期身體的一些變化來給孩子科普，讓他們了解到自己的變化是正常的，不需要覺得羞恥。而且初中生不跟爸媽交流了，我們就動用了他們的哥哥和姐姐去做朋輩小組。

不光是小女孩會被性侵，小男孩也會被性侵，所以性教育的推廣過程中一定是男女課程同時開展。我們講月經那一天，一個女孩寫了一段話：月經像一個突然噴發的火山，讓我措手不及。一個男生也來參加活動，他說遺精就像是一個擰不緊的水龍頭。我那一刻突然共情了男生，其實大家面臨的是一樣的困擾、無助和恐懼。

用戲劇游戲，

給低齡兒童做性教育

2023年春天，在我們舉辦的有關未成年人犯罪的議題中，提到一個被性侵害的女孩的案例：一個十三四歲的女孩子，剛剛有性意識，但是她還不知道什么叫性侵害，當她被一個外來的成年男性性侵的時候，她反而因為斯德哥爾摩心理癥狀愛上了加害者。

時間長了，她竟然開始幫助施暴的成年男性去找別的女孩子，最后這個小女孩也成了犯罪人員，然而實際上她最開始是無辜的受害者。如果小女孩更早地接受一定的性教育，或者她的家長有足夠的警惕性，是有可能避免悲劇發生的。

小朋友性教育是越早越好的，而且這件事情一定要呈現一個重復性和連續性。家長問我最多的一個問題就是：什么時候可以給孩子上性教育課？我都說在你的能力范圍內越早越好，比如說3歲的時候，你可以告訴孩子，他是怎么來的；上小學了、上初中了，你可以告訴他這是月經或者遺精。

針對小朋友，我們很難在一個嚴肅的臺面上來聊性教育，但是戲劇游戲卻是個很好的契合口。

我們戲劇演出里就有一個“身體紅綠燈”的概念：像握手、法國的貼臉禮就是綠燈；如果我特別討厭別人摸我頭，那這對我就是一種不開心，一種冒犯，這就是我的黃燈；你的乳房和你的生殖器官都是不可以被觸碰的，它是紅燈。如果有一天孩子受到了侵犯，他會說：我今天紅燈了。

性教育確實正在城市鋪開，但是如果回到很深的大山里面，它依舊是個難題，我們的檔案里也有收集到鄉村的性侵案例，讓人非常揪心。

因為有大量的孩子是留守兒童，一個村子里就剩下老人和小孩，老人因孤獨會渴望有人來關注他，壞人就很可能以關注老人為由進入一個家庭里去實施性侵。

我們能做的很重要的一點是，讓孩子學會大膽說 “不”。不管是性侵，還是任何讓你不舒適的行為，都要大膽地說“不”：“你不要這樣，你再這樣我會報警，告訴我爸媽。”那個人很可能就不敢再亂來。如果不說話不發聲，這件事就可能繼續發展下去。那一聲“不”，決定孩子的人生和拐點。

和孩子大膽談“性”

今天，很多老師和家長都還不愿意談到“性教育”。我父母都是20世紀50年代的人，對于他們那一代，別說跟我聊“性教育”了，跟我聊聊日常情感生活，他們都覺得不好意思。我在整個成長過程中，性教育的課程是缺失的，生理衛生課會變成自習課。

把“性”拆開，就是一個“豎心”加一個“生”，是一個人用好奇心來看待他的一生，這個好奇心就是了解的動機，為什么要了解“性教育”？因為我們對自己有好奇，對人生有好奇，對親密關系有好奇。

隨著互聯網的發展和手機的普及，現在的孩子從幼兒時期就開始接觸手機、社交網絡，從網絡中了解大量和“性”有關的信息。如果學校還自我欺騙——“我們的孩子還小，什么都不懂”，那么網絡中的色情制品很有可能成為他們的“性教育老師”。

2024年夏天，在我們的性教育主題動畫放映會上，有一位母親帶著她剛上初二的女兒來參加活動，向我們講述了她們的故事：因為搬家，女孩轉學到了新的學校，班里的部分男生會有一些污言穢語，甚至有兩名男生在課堂上對著年輕漂亮的老師做出不雅的侮辱性動作，老師也羞于開口去制止這種現象，小女孩的學習成績一落千丈。

小女孩告訴了她的媽媽，媽媽和她一起去尋求了司法援助，邀請到一位 “法治副校長”到學校進行有關“性教育”和“性防范”普及性的宣講，給同學們明確哪些行為是不應當做的，哪些行為是應該堅決剔除和摒棄的，班級風氣明顯得到了改善。

怎么讓孩子能夠沒有那么多知識儲備的時候就能夠保護自己？我們和四川大學的師生一起，做了一套繪本和卡片作為工具書。

而當家長觀察到孩子的行為舉止有異樣時，可以用場景卡片和孩子溝通。比如說：你覺得不愉快的那件事情是發生在城市的街角嗎？是在室外的野餐地嗎？如果這些都沒有，能不能把你覺得不愉快的那件事情發生的地方畫出來？

在社區里面推動性教育，需要的是一個行動網絡，需要藝術家、社會工作者、高校老師、心理學者，需要司法工作者、社區“兩委”，童年秘密檔案館這個地方其實也成為一個行動網絡的工作站。

我想在我的余生，用盡我的可能把“童年秘密檔案館”這個項目做下去，有這樣一個樹洞，能夠讓更多的人有求助的途徑，有更多的機會接觸到性教育，能夠感覺到不孤獨。

摘自“一條”