技法升格之點面結合

文題速遞

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

馬克思說：“一個時代的精神是青年代表的精神，一個時代的性格是青春代表的性格。”

習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會的講話中強調：“新時代的中國青年要以實現中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望！”

對此，你有怎樣的感悟和思考？請結合材料，聯系現實，以“民族復興，青年的責任”為主題寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

初稿呈現

今朝唯我少年郎

一考生

青年是林間的風，吹去積塵，帶來清涼；青年是初生的日，驅散陰翳，傳遞希望；青年是“青春的涌動”，是“推動中華民族勇毅前行”的重要力量。欣逢盛世，我們青年一代應勇擔民族復興之大任，譜寫新的華章。

欲擔民族復興之大任，青年則必先心懷夢想。

青年人只有人人心懷夢想，才能鑄就民族的輝煌。年幼失聰的江夢南正是心懷夢想，才能克服求學路上的種種困難，最終坐在清華大學的教室里潛心研究。滑雪小將谷愛凌心懷“更高、更快、更強”的夢想，一次次嘗試，一次次挑戰，一次次突破，終于在自由式滑雪跳臺上實現驚天一躍。被譽為“中國雜交水稻之父”的袁隆平院士，正是憑借著“禾下乘涼夢”和“雜交水稻惠及全球夢”，一步一個腳印解決了無數人的溫飽問題。

既擔民族復興之大任，青年則必要不懈拼搏。

守著樹樁，等不來自投羅網的兔子，空有夢想，不去行動，自然無法成功。不懈地拼搏才是通向夢想、實現民族復興的最有效途徑。高原醫學事業的開拓者吳天一將一生都投注于拼搏之中，80多歲仍奔波于青藏高原的他，實現了青藏筑路大軍“無一因高原病而傷亡”的奇跡。身患殘疾的張順東、李國秀夫婦，以不懈的拼搏，將苦難的生活釀成了美酒，實現了“沒腳走出致富路，無手繡出幸福花”的佳話。

擔好民族復興之大任，青年則必須甘于奉獻。

心懷夢想和不懈拼搏，不應只為了自己的幸福，更應容納家國情懷、時代目光，甘于以己之成就造福一方。中國航天之父，“兩彈一星”功勛錢學森，拒絕高昂薪資，毅然歸國，默默治學，勇擔重任，為新中國的成長做出不可估量的貢獻。跨世紀的偉大物理學家楊振寧，牢記“每飯勿忘親愛永，有生應感國恩宏”的父訓，須臾不敢放下遠隔重洋的彼岸祖國，捐獻個人所有海外房產，資助中國學者留學深造，協助國內高校籌建研究中心。正是因為這樣的國人無私奉獻，中華民族偉大復興的夢想才指日可待。

“少年自有少年強，身似山河挺脊梁。敢將日月再丈量，今朝唯我少年郎。”我們青年當心懷夢想，不懈拼搏，甘于奉獻，以青春之我，擔復興之大任，重振山河。

望聞問切

文章以“今朝唯我少年郎”為題目，以“民族復興，青年的責任”為主題，設置三個分論點，逐層遞進，主題突出，行文過程中體現出作者較為深厚的語言功底。但是，在論證過程中，作者選取事例論據的角度顯得單一貧乏，有“點”的詳細敘述，缺乏“面”的拓寬延伸，且缺乏對論據的議論，行文顯得古板平淡，缺乏靈動之感。

升格展示

今朝唯我少年郎

一考生

青年是林間的風，吹去積塵，帶來清涼；青年是初生的日，驅散陰翳，傳遞希望；青年是“青春的涌動”，是“推動中華民族勇毅前行”的重要力量。作為新時代青年，我們更應勇擔民族復興之大任，譜寫新的華章。

欲擔民族復興之大任，青年則必先樹立志向，心懷夢想。

青年人只有心懷夢想，才能鑄就民族的輝煌。“中國雜交水稻之父”袁隆平院士，正是憑借著青年時的“禾下乘涼夢”和“雜交水稻惠及全球夢”，解決了無數人的溫飽問題。年幼失聰的江夢南正是心懷夢想，才克服了求學路上的種種困難，最終漫步清華園，潛心做研究。從山坳窮學生變成計算機博士的黃國平，到每日練球運球如飛的獨臂少年張家誠；從堅持學習的北大保安，到探索太空永不止步的航天人……中國青年，用夢想裝點人生，讓人生星河燦爛，讓民族復興夢不再遙遠。①

既擔民族復興之大任，青年則必要奮斗不止，精進不怠。

守著樹樁，等不來兔子；空有夢想，不去行動，實現不了民族復興夢。精進不怠才能實現民族復興。高原醫學事業開拓者吳天一，奮斗不止，80多歲仍奔波于青藏高原，實現了青藏筑路大軍“無一因高原病而傷亡”的奇跡。張順東、李國秀夫婦，身患殘疾，不懈拼搏，將苦難生活釀成美酒，沒腳走出致富路，無手繡出幸福花。民族復興路上，我們青年人要發揚“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王”的革命精神，繼承“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天”的奮斗精神，拿出只爭朝夕的干勁，保持滴水穿石的韌勁，用硬脊梁、硬肩膀挑起復興重任。②

擔好民族復興之大任，青年定要甘于奉獻，心懷家國。

拒絕高昂薪資毅然歸國的錢學森，“有生永感國恩宏”的楊振寧，“沖天鵬翅闊”的顧誦芬，不懼嚴寒堅守崗位的軍人警察，白衣為甲逆風而行的醫護人員……“無論樹的影子有多長，根永遠扎在土里”，偉大而卓有成績的，普通而平凡微小的，每一個中國人默默奉獻，心懷家國，鑄就了時代的最強音，吹響了實現民族復興夢的號角。③

“少年自有少年強，身似山河挺脊梁。敢將日月再丈量，今朝唯我少年郎。”讓我們激揚“氣吞萬里如虎”的雄風，心懷夢想，踔厲奮發，不懈拼搏，篤行不怠，甘于奉獻，不負韶華，以青春之我，擔復興之大任，在實現民族復興夢的新征程上譜寫璀璨華章。④

①具體論據和概括論據相結合，實現點面結合，既有深度又有廣度事例，有個人有群體，更利于充分表達觀點，抒發感情。

②個別與一般相結合，實現點面結合，“事實”增強說服力，更具號召性；“道理”闡釋奮斗的內涵，明確具體怎么做，更扣合主題“青年的責任”。

③本段論據采用概括敘述手法，突出人物群像——科學家、警察、醫生的奉獻精神，與前兩段形成點與面的照應，使全文論據角度多樣，表現形式豐富，使文章內容充實且更具有靈動之美。

④回扣題目和主題，引用歌詞、古詩詞名句，用四字短語表達，使文章更有鼓舞性和號召力。

技法總結

點面結合，是作文中常用的一種寫作方法，即詳寫和略寫相結合。所謂“點”，指的是對某個事物或多個事物的詳細描寫；所謂“面”，指的是對多個事物的概括描寫。許多同學在論證時，僅僅是羅列大段大段的材料，或是舉例沒有側重，未能將作為典型事例詳細展開的“點”與概述性的“面”相結合，致使作文詳略不夠分明，缺少變化，說服力不強。