國家安全視域下少年軍校國防教育的實踐與研究

黨的二十大報告指出，國家安全是民族復(fù)興的根基，社會穩(wěn)定是國家強盛的前提。黨的二十屆三中全會提出，國家安全是中國式現(xiàn)代化行穩(wěn)致遠(yuǎn)的重要基礎(chǔ)。教育部印發(fā)的《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》）明確指出，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，牢固樹立和全面踐行總體國家安全觀，構(gòu)建具有中國特色的國家安全教育體系，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人打下堅實基礎(chǔ)。

當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進，各種不確定因素增加，國家安全也面臨各種挑戰(zhàn)。新時代，我國社會也出現(xiàn)了許多新的問題和矛盾，做好國家安全教育工作顯得尤為重要。近年來，我們?nèi)撕吐沸W(xué)順應(yīng)新時代基礎(chǔ)教育改革要求，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，以建設(shè)少年軍校為依托，扎實推進國防教育，探索出了一條提高國防教育實效的路子。

一、課程內(nèi)容善創(chuàng)新

作為鄭州市首家紅領(lǐng)巾少年軍校，人和路小學(xué)堅持以立德樹人為根本任務(wù)，以“崇文尚武，育禾成才”為校訓(xùn)，結(jié)合社會主義核心價值觀，開展愛國主義教育、安全教育、養(yǎng)成教育、信念教育，致力培養(yǎng)有志氣、有底氣、有勇氣、有骨氣的少年兒童，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

開展少年軍校國防教育，保證實效的根本在于優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。少年軍校課程內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，帶有明顯的軍事性質(zhì)，在教學(xué)中具有指導(dǎo)示范作用。學(xué)校根據(jù)少年軍校的實際情況，結(jié)合學(xué)生生理、心理特點，有針對性地制定課程。由學(xué)校德育處與軍隊院校聯(lián)合開設(shè)“小小特種兵”專業(yè)課程，該課程具有針對性、目標(biāo)性、技巧性等特點。少年軍校開設(shè)了不同于常規(guī)軍事訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容，其中包括站軍姿、護軍旗、急救及野外生存等內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅韌不拔的品質(zhì)。

課程建設(shè)的多樣性、選擇性、校本化，對學(xué)生的全面發(fā)展起到了極大的促進作用。我們以“人和少年軍校”實踐項目為核心，構(gòu)建“少年軍校國防教育校本課程+學(xué)軍營體驗課程”。依托《鄭州市新時期小學(xué)生國防教育讀本》開展校本課程學(xué)習(xí)；帶領(lǐng)學(xué)生走進海軍科研基地、武警總隊救護中心等，開展學(xué)軍營體驗課程，逐步形成以愛國主義教育、國防教育為龍頭，以紅色基因傳承為目的的德育品牌特色。在家校社聯(lián)動的基礎(chǔ)上，學(xué)校逐步形成全員、全程、全方位育人的德育工作體系。

為深入貫徹落實《中華人民共和國國防教育法》《體育強國建設(shè)綱要》要求，促進體育與國防教育深度融合，學(xué)校創(chuàng)新打造“國防+體育”融合課程，利用課間組織開展軍體拳、海軍旗語操、小小特種兵等訓(xùn)練項目，專門開設(shè)軍事游藝課、軍事冰雪運動課、軍事科技體育課等，鑄魂育人，潤物無聲，潛移默化地將國防教育融入校園，讓紅色基因代代相傳。

同時，學(xué)校將國防教育與其他學(xué)科教學(xué)有機融合，各學(xué)科教研組根據(jù)教學(xué)實際開展多學(xué)科融合教育，充分挖掘國防教育元素，在各學(xué)科課程目標(biāo)中進行體現(xiàn)。例如，將國家安全教育和道德與法治、信息技術(shù)等課程有機結(jié)合，提高教育的全面性和滲透性。又如，各科教材中都有很多民族英雄的事跡、愛國詩詞、歷史典故，教師積極整合現(xiàn)有的課程資源，以學(xué)生較為熟知的人物事跡為切入點開展教育，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)國防意識，提升綜合素養(yǎng)。

二、實踐活動有聲色

少年軍校是共青團和少先隊組織在全國少年兒童中開展思想意識教育、社會主義核心價值觀教育、國防教育和綜合素質(zhì)教育的品牌活動，也是加強未成年人思想道德建設(shè)的重要抓手和載體。只對學(xué)生進行理性的認(rèn)知，而不進行情感上的共鳴和實踐，則很難培養(yǎng)出與之相適應(yīng)的具有穩(wěn)定價值觀和行為特征的人。具體而言，我們通過國防教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，將個人理想與強國建設(shè)、民族復(fù)興緊密結(jié)合起來，在加強思想引領(lǐng)的同時注重開展實踐教育，以組織學(xué)生參與社會實踐、志愿服務(wù)等活動為契機，增強國防教育的感染力。

學(xué)校在完成基本教學(xué)任務(wù)的前提下，利用體育課堂滲透符合國防教育的特色內(nèi)容。如學(xué)習(xí)國防體育舞蹈，增加有國防特色的訓(xùn)練內(nèi)容，站軍姿、踢正步、走隊列、定向越野、翻越障礙……旨在讓學(xué)生掌握必備知識，發(fā)展關(guān)鍵能力，增強學(xué)科素養(yǎng)，夯實終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

每年的七一建黨節(jié)、八一建軍節(jié)、十一國慶節(jié)等重要節(jié)假日，學(xué)校都組織師生和家長代表走進鄭州干休所、省軍區(qū)社區(qū)等開展慰問活動。通過實踐活動，學(xué)生更加深刻地理解了中國軍人恪守職責(zé)、愛國愛民的崇高品質(zhì)和理想信念，紛紛立志要做一名忠誠愛國、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

三、教學(xué)評估多優(yōu)化

在進行國防教育時，學(xué)校應(yīng)全面掌握學(xué)情，通過多種途徑了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)、思想變化、心理狀態(tài)等，并適時對其進行評價，以得到及時反饋，進一步增強國防教育的實效性。在評估時，學(xué)校要根據(jù)具體情況提出相應(yīng)措施。評估學(xué)習(xí)成效的內(nèi)容，既要包括學(xué)習(xí)成果，又要包括課程實施過程、學(xué)習(xí)效果反饋等內(nèi)容。

學(xué)校要注意聽取學(xué)生及家長的意見和建議，及時發(fā)現(xiàn)教育過程中存在的不足，并商議適當(dāng)?shù)膶Σ撸M行有效調(diào)整和優(yōu)化，不斷提高國防教育的質(zhì)效，發(fā)揮以少年軍校為載體的國防教育優(yōu)勢，確保國防教育路徑的科學(xué)性和合理性。

總之，國家安全視域下學(xué)校少年軍校開展國防教育任重道遠(yuǎn)，這要求一線教育工作者要遵循由易到難、由近及遠(yuǎn)的原則，對此進行積極的探索與嘗試，把握好教學(xué)時機，使其育人價值得到充分發(fā)揮。今后，學(xué)校將繼續(xù)堅持“五育”并舉、特色融合，與時俱進做細(xì)做實國防教育工作，激發(fā)全校師生愛國擁軍情懷，更好地推進學(xué)校的少年軍校建設(shè)。

（本欄責(zé)編 林嵐）