以“立德樹人”為核心的學校思想政治工作創新模式探索

摘要：在全國思想政治工作會議上習近平總書記指出：思想政治工作關系到學校要培養怎樣的人才、采取何種方式培養以及這些人才最終服務于誰這個根本問題。因此，學校在推進思想政治工作時需依據具體情況靈活應變、緊跟時代步伐不斷前行以及順應發展趨勢勇于創新；學校需強化問題導向，大力發揚改革創新的精神，力求在解決思想政治工作的薄弱環節上實現實質性突破。對于中等職業學校而言，開展思想政治工作迫在眉睫。基于此，本文分析了學校思想政治工作堅持“立德樹人”的必要性，并提出了以“立德樹人”推進學校思想政治工作創新的策略。

關鍵詞：“立德樹人”；思想政治工作；創新

中等職業學校思想教育工作的根本任務是將立德樹人作為教育的根本導向與核心理念，鑒于此，中等職業學校在推進思想政治工作時需堅持“立德樹人”這一理念。為了發揮思想政治工作在塑造學生品德、培育優秀人才過程中的作用，中等職業學校也應結合現實情況，做到與時俱進，并在此基礎上不斷創新工作手段與方法。唯有如此，中等職業學校才能確保在“立德樹人”理念下發揮出思想政治工作的作用，為國家培育出德才兼備、堪當大任的人才。

一、學校思想政治工作堅持“立德樹人”的必要性

（一）堅持立德樹人是培養新一代承擔民族復興重任人才的必然要求

自中國特色社會主義進入新時代以來，國內外形勢風云變幻，我國置身于一個更為多元且復雜的國際環境之中。就外部環境而言，全球局勢如大海一般時而風平浪靜，時而波濤洶涌；而國內發展態勢，則是前所未有的充滿自信，全國人民正以前所未有的決心和實力推進著偉大事業的建設。青少年作為國家未來的中堅力量和推動中國夢實現的生力軍，承載著國家的期望與時代的重大使命，而立德樹人這一教育理念為培育符合新時代要求的青少年提供了重要指引。在當前新形勢下，中等職業學校在推進思想政治工作時需履行立德樹人的根本任務，必須從堅持和發展中國特色社會主義、全力推進社會主義現代化強國建設以及實現中華民族偉大復興中國夢的角度來認識與把握歷史使命，確保每一位青少年都能在新時代背景下成為懷揣理想、掌握本領、勇于擔當的時代新人。

（二）堅持立德樹人是新思政建設的現實需求

通過分析當前中等職業學校思想政治工作開展的現狀，發現其中存在著形式化與表面化傾向，不利于提升學生的思想政治素養。鑒于此，中等職業學校在創新思想政治工作模式的過程中開辟出的新思政建設途徑，以解決既往工作中遺留的問題。因此，在推進思想政治工作創新的實踐中，中等職業學校應把握立德樹人的要求，通過多元化渠道與全方位努力激發立德樹人的活力，加速中等職業學校人才培養工作的全面升級。

（三）堅持立德樹人是學生全面發展的必要選擇

著眼于學生的全方位成長與發展，中等職業學校在新時期履行立德樹人這一根本任務，能夠成為思想政治工作改革與創新的驅動力。學校不僅致力于拓寬思想政治工作的覆蓋面與影響力，還能從多維度、多角度引導學生，提升學生的思想防線，使其能夠抵御各種負面思想的侵蝕。同時，引導學生樹立積極向上、清晰明確的理想信念與政治信仰，塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀，為學生的全面發展提供全方位支撐，使中職學生也能為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。

二、以“立德樹人”推進學校思想政治工作創新的策略

（一）堅持思想引導，確保思想政治工作的政治性

在新時代背景下，中等職業學校思想政治工作的環境與形勢雖歷經變遷，但其肩負的根本使命并未改變。為應對復雜的社會思潮帶來的挑戰，中等職業學校積極推進習近平新時代中國特色社會主義思想的“三進”工作。這一工作不僅為學校思想政治工作指引了發展方向，也成為學校抵御各種思想沖擊的“定海神針”。同時，中等職業學校要明確“進什么”，即明確哪些內容應納入思想政治工作的范疇。具體而言，習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的最新創新理論成果以及“四史”（即黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史）等都應納入其中。此外，中等職業學校還需探索“怎么進”的問題，即如何提升“進”的水平。這需要學校統籌規劃、系統安排，尤其要注重建立和完善常態化、長效化的學習教育機制，確保“三進”工作能夠持續發展。在此基礎上，中等職業學校還需結合自身特色，將弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神作為思想政治工作的出發點和落腳點。

（二）創新工作方式，激發黨建活力

為提升黨的基層組織在思想政治工作中的作用，中等職業學校需強化學校基層組織的建設、革新體制機制以及優化工作方式。學校黨建工作作為思想政治工作的核心和靈魂，其目的是強化和改善黨對思想政治工作的領導，因此，在推動中等職業學校思想政治工作創新的進程中，黨建工作發揮著重要的支撐與保障作用，有助于提升人才培養質量。針對當前黨建工作中存在的創新動力欠缺、形式單一以及活力不足等問題，中等職業學校黨委需貫徹從嚴治黨的要求，將其落實到每一個黨支部和每位黨員的日常行為舉止之中，并且修訂和完善黨員干部的日常教育管理制度。在此基礎上，中等職業學校還應策劃并開展黨員干部“三清單一規范”的專項行動，進一步夯實黨建工作的基礎，提升黨組織的凝聚力和戰斗力。為了將理論學習與實踐結合起來，中等職業學校需完善黨委理論中心組學習制度，并推行干部周一夜學制度。另外，中等職業學校需發揮黨員干部在思想政治工作中的作用，使日常思想政治工作更加貼近學生實際，并為其營造出“立德樹人”的良好氛圍。

（三）加強榜樣引導，突出重要人物示范價值

在當今網絡環境中虛假信息泛濫，樹立并弘揚生活中真實榜樣的先進思想和事跡顯得尤為重要，因為這些貼近生活的實例更具感染力，能夠起到激發學生的作用。針對這一現狀，中等職業學校在思想政治工作方面需采取一系列措施加強榜樣引導。首先，中等職業學校需提升黨員隊伍的整體素質，從而強化黨員隊伍的建設，在校園內樹立起良好的道德風尚，為思想政治工作的順利開展提供堅實的政治支撐。其次，中等職業學校黨員需加強自身思想建設工作，發揮模范引領作用。具體而言，老師黨員需塑造出為人師表的形象，不僅要在專業領域內提高自身能力和素養，還要不斷探索與實踐育人技巧，讓其更好地服務于學生的成長與發展。而學生黨員需高度自覺，主動規范個人言行。最后，中等職業學校的全體黨員需聯合班級團支部、班委會等學生組織，積極開展安全教育和法制宣傳，引導學生樹立良好的精神風貌，增強其誠信意識和責任感。同時中等職業學校利用網絡平臺捕捉學生的思想動態，為學生做好心理疏導工作。

（四）始終貫穿立德樹人，建立育人體系

立德樹人是教育的基礎，要求學校在人才培養過程中需將立德樹人這一理念放在首位，把促進學生品德成長視為教育的首要責任。中等職業學校思想政治工作是一項復雜而系統的工程，它離不開一個堅實有力的育人工作體系（如圖1）。為此，中等職業學校需整合各類育人資源，并確保每一項工作都能發揮其育人價值，確保新時期思想政治工作取得成效。為了貫徹立德樹人的理念，中等職業學校應將思想政治工作融入學科建設、教育教學、科學研究、教材編寫、管理服務等多個環節，致力于構建一個涵蓋全員、貫穿全程的“大思政”教育體系。中等職業學校也要重視“老師能力提升”這一環節，采取多種措施強化老師隊伍的活力與創新能力，從而推動思想政治工作的開展。中等職業學校重視并緊抓“跨學科融合”這一環節，推動思政課程與專業課程之間的融合發展，并將思想政治教育元素融入專業教學的每個環節，確保兩者在內容、方法與目標上一致。

（五）加強學校思想政治工作的組織保障

一是確保中等職業學校黨委（黨組）切實承擔起主體責任，要求領導干部深刻認識到，學校思想政治工作不僅是一項教育使命，更是重要的政治擔當。必須將習近平總書記重要講話精神全面融入學校思想政治工作的每一個環節。為此，中等職業學校必須深入學習和準確理解思想政治工作的理論、方針和政策，定期分析思想政治工作現狀，不斷提升自身的政治判斷力、政治領悟力和政治執行力。

二是中等職業學校應強化基層黨建對學校思想政治工作的引領和支持，將思想政治工作視為學校黨建工作的重要基石。要認真學習并落實習近平總書記重要講話精神，持續深化黨史學習教育，推動基層黨建示范點的創建并提升其質量，著力解決基層黨組織功能弱化、黨建工作逐級弱化等問題。同時，學校要抓住基礎工作與關鍵環節，確保思想政治工作的精準實施并取得實效。中等職業學校教育系統的各級黨組織也應嚴格遵守黨章黨規，確保思想政治工作落實到每一位黨員和師生，實現黨組織的全面覆蓋與思想政治工作的無縫對接。這要求思想政治工作必須緊跟黨組織的步伐，黨組織在哪里，思想政治工作就要延伸到哪里；當困難和挑戰出現時，思想政治工作更要第一時間深入到哪里，確保思想政治工作與師生需求始終同頻共振，為中等職業學校的未來發展奠定堅實基礎。

（六）促進校企合作，加強實踐育人

中等職業學校應當將思想政治工作融入教育教學的每一個環節，力求實現全方位、全鏈條的育人目標。然而，當前部分教師在學生頂崗實習期間對學生的思想引導不足。為此，學校必須高度重視實踐育人的關鍵作用，推動產教融合與協同育人的新模式，將思想政治教育無縫對接到教育教學和實習實訓的全過程，以全面提升學生的思想素養。

在實踐中，中等職業學校應秉持“優勢互補、資源共享、回饋社會、攜手共進”的原則，積極探索創新育人路徑，構建校企協同育人的長效機制。在此基礎上，學校應將思想政治工作融入校內實訓、專業學習及專業素養提升等多個方面，構建“崗課證一體化”的課程模式，為學生提供明確的職業發展方向；同時，構建“教學練做四位一體”的教學模式，強調理論與實踐的緊密結合。通過加強實踐育人，引導學生樹立正確的社會主義核心價值觀。

此外，中等職業學校可以定期舉辦師生技能競賽，建立健全“以賽促學、以賽促教、以賽促改”的機制，為學生提供展示自我的平臺，并在競賽中培育教師的敬業精神與職業素養。

（七）采取多種措施，打造思想政治工作鐵軍

一是構建“1+2+3”的規范化培訓模式。中等職業學校每年舉辦一次集中學習和培訓課程，每學期邀請校內外專家學者開展兩到三次專題培訓，并在學期初、中、末分別舉行三次學生干部工作經驗分享會。通過校內與校外、線上與線下、集中與分散相結合的方式，交流展示黨員、教師等在日常學生教育管理過程中的優秀工作案例、經驗分享、工作總結與反思。中等職業學校通過建立健全輔導員培訓機制，加強思想政治工作隊伍建設，從而提高思想政治工作的效率。

二是建立黨、團、班一體化工作機制。中等職業學校應堅持黨的建設引領，注重用黨建帶動團建，以團建促進班級建設。突出思想政治工作隊伍在學生黨建和團建工作中的主體作用，充分發揮學生黨員、入黨積極分子和學生干部的示范作用。將黨組織、團組織、班級的建設目標、管理機制和工作職能有機結合，形成全面、相輔相成的黨群班級工作教育格局，實現學生黨建與團建工作在運行機制、活動主題策劃、工作團隊培養、教育目標等方面的一體化。

三、結束語

在當前教育領域改革背景下，中等職業學校的思想政治工作也需融入“立德樹人”這一核心理念。這一理念的融入不僅是順應新時代思政建設趨勢、培育擔當民族復興大任的時代新人的迫切需求，更是促進學生全面發展的必要路徑。為此，中等職業學校需在“立德樹人”理念指引下創新思想政治工作，具體措施包括：堅持思想引導，確保思想政治工作的政治性；創新工作方式，激發黨建活力；加強榜樣引領，突出典型示范價值；始終貫穿立德樹人理念，構建完善的育人體系；深化校企合作，強化實踐育人功能。

參考文獻

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