新時代職業本科院校圖書館人才隊伍建設探析

一、引言

隨著我國高等教育的飛速發展，職業本科教育作為高等教育體系的重要組成部分，承擔著培養高素質應用型人才的重要任務。圖書館作為職業本科院校的文獻信息中心和知識服務樞紐，對學校的教學、科研和人才培養意義重大。新時代，職業本科院校以培養“高素質技術技能人才”為目標，圖書館功能需從傳統資源存儲向知識服務樞紐轉變。圖書館人才隊伍是實現圖書館各項功能和服務的核心要素，其素質和能力直接關系到圖書館的服務質量與水平。因此，加強新時代職業本科院校圖書館人才隊伍建設，是提高圖書館服務效能、推動職業本科教育高質量發展的必然要求。基于此，本文擬深入剖析當前圖書館人才隊伍建設中存在的問題，并提出相應解決對策，旨在提升職業本科院校圖書館的服務水平與競爭力，為職業本科教育的高質量發展提供有力支持。

二、圖書館人才隊伍建設的重要性?

圖書館人才隊伍建設對職業本科院校的發展具有重要的支撐作用。高素質的圖書館人才隊伍能為教學科研提供優質的信息資源服務。強化館員隊伍專業化建設是應用型本科院校提升品牌價值的關鍵路徑，專業的文獻服務團隊既能營造優質的學習空間，又能搭建高水平的科研資源平臺，顯著增強職業本科院校的學術影響力和育人成效。一支專業素質過硬、服務意識強的圖書館人才隊伍能為學生提供個性化的學習指導，培養學生的信息素養和自主學習能力，從而更好地實現人才培養目標。?

（一）支持教學科研工作?

職業本科院校的圖書館團隊通過精心收集、系統整理、科學分類并妥善存儲各類文獻資源，為師生提供了便捷的文獻檢索與借閱服務。同時，圖書館團隊緊密貼合教學與科研的實際需求，開展信息咨詢、專題檢索、文獻傳遞等深層次的服務項目，助力師生高效獲取所需的信息資料。在課程教學方面，圖書館團隊積極協助教師篩選高質量的文獻，為學生提供豐富的拓展閱讀材料，以拓寬他們的知識視野。在科研項目申報與研究過程中，圖書館團隊為科研人員提供全面的文獻綜述和前沿動態分析，幫助他們把握研究方向，提升研究質量。此外，圖書館團隊還根據課程設置，精準采購相關的文獻資源，確保師生能夠獲取與課程緊密相關的文獻資料。總之，職業本科院校的圖書館團隊是師生獲取精準文獻資源和信息服務的堅強后盾，為教學科研工作的順利開展奠定了堅實的基礎。

（二）推動學校人才培養

職業本科院校的圖書館在學校人才培育過程中發揮著不可或缺的作用。圖書館團隊精心策劃并實施的讀書分享會、專題講座以及信息素養培訓等多元的閱讀推廣活動，可以激發學生的閱讀熱情，同時鍛煉其自主學習能力，提升其信息專業素養。圖書館還開設了一系列信息素養培訓課程與專題講座，這些活動隨著學生年級的提升和專業知識的深化而不斷升級，以滿足不同年級與專業學生日益增長的學術需求。此外，圖書館還巧妙地運用讀者借閱記錄分析等手段，深入洞察每位學生的個體差異，從而提供量身定制的個性化服務，確保每位學生的個性化需求都能得到滿足，有力地促進了學生的全面發展，助力學校培養出更多的高素質人才。

（三）助力學校文化建設??

圖書館不僅是學校文化的重要載體與傳播陣地，其在推動和深化學校文化建設方面也扮演著舉足輕重的角色。在職業本科院校中，圖書館團隊是推動學校文化建設的重要力量，他們憑借深厚的專業素養與創新精神，策劃并組織了一系列閱讀推廣活動，如新書展覽、文化藝術節、讀書月閱讀打卡等，營造了濃厚的文化氛圍，極大地豐富了廣大師生的精神文化生活。此外，他們還在教學樓、宿舍樓等公共區域設立微型圖書館，展示特色館藏資源，豐富了廣大師生的課余生活。通過這些舉措，圖書館不僅為校園文化注入了新的活力，更在促進校園文化繁榮、助力學校文化建設方面作出了積極貢獻。

三、新時代職業本科院校圖書館人才隊伍建設存在的問題?

其一，專業素養有待提升。當前圖書館人才隊伍建設存在學科適配性不足的問題。圖書館工作人員雖有較為豐富的工作經驗，但其中大部分人員的專業學科背景與崗位需求并不適配，他們并非圖書館學和情報學的專業人員，對圖書館學、情報學的基本理論和專業知識掌握不足，在文獻分類、編目、檢索等基礎業務工作中時常遇到困難。同時，隨著信息技術的快速發展，圖書館的數字化、智能化建設不斷推進，圖書館工作人員對數字資源管理、信息系統維護、新媒體技術應用等方面的了解不夠深入，部分人員仍習慣于傳統的手工檢索，難以快速精準獲取信息，在一定程度上影響了圖書館的工作效率。

其二，學科專業知識欠缺。職業本科院校學科專業較為復雜，不同專業師生對文獻資源和信息服務的需求差異較大，而圖書館工作人員對各學科專業了解不足，在服務師生時難以精準把握其多樣化需求并提供針對性信息服務，不利于實現更優質的服務效果。

其三，工作積極性不高。部分圖書館工作人員仍處于傳統的被動服務模式，缺乏主動服務意識與創新精神，只注重完成圖書借還、存儲資料等基礎性工作，而忽視了其工作內容還包括為師生提供深層次、個性化的信息服務，大大影響了圖書館的服務質量。另外，圖書館工作的專業性與特殊性使其職業發展路徑較窄，部分工作人員深感職業發展空間不足，進而缺乏工作的積極性與主動性。?

四、新時代職業本科院校加強圖書館人才隊伍建設的對策?

（一）建立健全人才發展體系

職業本科院校需建立科學的人才發展體系，重點引進圖書館學、情報學等領域的高素質復合型人才，同步推進在職人員能力提升工作，通過學歷進階與專項技能認證強化其專業素養。同時，需建立科學的人才結構，構建以資深專家為引領、骨干力量為支撐、新生代館員為儲備的梯隊人才隊伍，保障服務團隊的持續發展動能。

1.完善崗位配置模型

職業本科院校應充分結合智慧圖書館建設的目標，制訂動態崗位配置方案。積極引進跨學科專業人才，保證年齡、學歷、專業等內容的合理配置，重點吸納具備數據科學、教育技術等交叉學科背景的中青年骨干，同步補充數字資源管理、信息分析等領域的高素質人才，構建智慧科學的崗位配置模型。

2.建立長效培養機制

為了提升圖書館工作人員的工作能力，職業本科院校圖書館需構建明確的職業發展通道，并通過舉辦圖情領域的專題研修班等活動，不斷更新館員的知識體系，拓寬其知識視野。此外，還應實施館員專項培養計劃，精心挑選并派遣優秀的圖書工作人員前往國內各大知名高校圖書館進修學習，旨在學習并借鑒其先進的管理理念和高效的服務模式，以提升自身的整體服務水平和管理效能。

3.建立科學的人員輪崗機制

為了充分激發職業本科院校圖書館員的工作積極性，學校應建立一套科學合理的人員輪崗機制。這一機制旨在安排圖書館員在學校范圍內的教學、科研等部門進行崗位交流與輪崗學習，以便深入了解教學科研工作的實際需求，從而在實踐中不斷提升自身的綜合素養與業務能力。

（二）強化專業學習能力

職業本科院校圖書館優化團隊建設的核心是加強專業培訓，建立長效學習機制，定期開展文獻管理、智能技術、服務創新等專項學習活動，邀請行業內的專家舉辦專題講座，選派人員參加研修及學術論壇，鼓勵工作人員參與學術課題研究，以培育其科研思維與創新能力。

1.提升文獻管理能力

加強業務培訓，開設相關課程，系統培養圖書館工作人員的閱讀分析、文獻分類、智能檢索等核心技能，重點關注數字資源整合、智慧系統運維等數字化能力的提升，建立常態化技術學習機制，多角度促進圖書館工作人員文獻管理能力的提升。

2.深化學科服務能力

推行“學科嵌入式”培養計劃，通過跨部門聯合教研、學科建設參與、專業課程研修等多元路徑，提升館員的學科知識儲備。積極選拔具備交叉學科背景的高素質復合型人才，構建學科知識服務體系，為各專業師生提供精準化信息咨詢、專題情報分析等優質服務。

3.培養信息技術能力

開展信息素養提升工作，系統開設信息檢索、信息分析、信息利用等方面的培訓課程，鼓勵圖書館員熟練掌握各種數據庫和信息檢索工具的使用方法，以便快速、準確地獲取所需信息，使其具備對信息甄別、篩選和分析的能力，促進其工作效率和服務效果得到穩步提升。

（三）激發工作動能

建立科學的人才激勵機制是增強圖書館團隊效能的核心舉措。職業本科院校圖書館需構建健全的激勵機制，將績效考核結果與崗位晉升、薪酬待遇、評優評先等緊密關聯。重視精神層面的激勵，對工作表現優秀，科研成果突出的館員給予專項獎勵，以此增強其榮譽感和歸屬感。

其一，為推進館員的職業發展，職業本科院校圖書館應積極構建包含“管理路徑+專業路徑”的雙軌并行發展體系，保證專業技術職稱晉升通道明確清晰，館內管理職務競聘機制公開透明。同時，還應實施“崗位標兵”評選機制，通過表彰先進、樹立典型等方式，激勵館員積極參與工作，營造積極向上的工作氛圍，進而形成良性競爭與共同進步的良好局面。

其二，為了提升館員的工作積極性，激發其工作動能，圖書館可以對工作環境進行改善和升級，推進智慧化辦公環境的建設，配置智能辦公系統，提升館員工作體驗，側面提高其工作效率。此外，還可以開展系列團隊文化培育活動，通過定期舉辦學術沙龍促進知識交流，組織技能競賽激發學習熱情，開展主題團建活動增強團隊協作精神和團隊凝聚力，努力提升館員的職業幸福感和組織歸屬感，共同營造積極向上、和諧共進的工作氛圍。

五、結語

在新時代背景下，職業本科院校圖書館人才隊伍的建設仍是一項長期且艱巨的任務，其對于推動職業本科教育高質量發展具有重要意義。通過健全人才發展體系、強化專業學習能力、激發館員工作積極性等一系列舉措的實施，職業本科院校圖書館人才隊伍的建設工作能夠平穩推進，其服務水平與競爭力也將得到有效提升。積極推進職業本科院校圖書館人才隊伍建設工作能為學校的教學工作、科研活動以及人才培養提供強有力的支撐。在后續的發展進程中，職業本科院校應持續高度重視圖書館人才隊伍的建設工作，積極探索與創新，努力為圖書館人才隊伍的發展提供更優質的條件與環境，推動其在職業本科教育領域發揮更為顯著的作用，為培養高素質應用型人才貢獻積極力量。

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★課題項目：本文系2024年度新疆地區圖書館高質量發展理論與實踐研究課題項目“高職院校升本后圖書館人才隊伍建設的現狀及對策研究”（項目編號：XTXH-ZC202406）的階段性研究成果之一。

（作者簡介：裴春暉，女，碩士研究生，新疆農業職業技術大學，館員，研究方向：圖書館學、學生教育）

（責任編輯 葛星星）