家校社攜手 共筑學生生命安全防線

主持人：安全是生命教育的起點，學校“對生命負責”的態度無疑是給學生最生動的生命教育示范。為保障學生安全和健康所進行的一系列安全知識教育，以及實行的一系列專業化風險管控措施，都是“生命安全第一”等理念的具體實踐。家校社該如何協同筑牢生命安全防線？

當下，生命安全教育已成為教育體系中不可或缺的一部分，它不僅關乎個體的生存與發展，更是構建和諧社會的基石。由于自然災害、交通事故、網絡安全等問題頻發，構建“學校主導、家庭筑基、社會賦能”的三維防護體系，已成為守護青少年生命安全的關鍵路徑。作為教育工作者，我們在實踐中發現，只有三方形成教育閉環，才能實現防護效能的幾何級增長。

學校教育的主導作用。我校將生命安全教育納入課程體系，專門開設安全教育課程，涵蓋防災減災、交通安全、消防安全等多個領域，引導學生在模擬情境中學會應對突發事件。特別是每年的“5·12”防災減災日，我們會組織全校師生進行地震應急疏散演練和火災逃生演練。演練前，我們會邀請地震專家、消防專家走進校園，開展專題講座，向師生普及地震知識、防火知識以及逃生技巧。演練過程中，我們充分利用生命安全教室的優質資源，通過模擬設施，讓學生在浸潤式學習中體驗地震、火災來臨時的正確逃生方法。通過這些實踐活動，學生不僅掌握了逃生技能，還增強了面對災難的心理承受能力，從小樹立安全防范意識，成為自己生命安全的第一責任人。

家庭教育的基礎作用。家長是孩子的第一任老師，應善用生活場景實時、適時施教。如家長在接送孩子上下學途中，向孩子講解交通信號燈的含義、行人和車輛的通行規則等，對孩子進行交通安全教育；讓孩子參與買菜、做飯全過程，告訴孩子如何挑選安全食材，如何清洗蔬菜、水果、肉類，保障食品安全等，引導孩子在生活中獲取安全知識、樹立安全意識，養成良好的安全習慣。

社會教育的補充作用。社會是學生學習和生活的廣闊舞臺，社會資源的整合利用對于生命安全教育具有重要意義。我們充分挖掘公安、社區等部門的資源優勢，促使其積極參與學校的學生生命安全教育工作。我們邀請公安民警走進校園，通過校會、班會對學生進行安全自護教育，告誡學生：如果獨自在家，不能給陌生人開門，注意用火、用電安全等；社區組織學生參觀網絡安全教育基地，通過互動體驗的方式，讓學生了解網絡安全的重要性，學會如何設置強密碼、如何識別網絡詐騙等。通過社會資源的整合利用，促使學生在實踐中學到實用的安全技能。

家校社協同育人不是簡單的資源疊加，而是要實現教育要素的化學反應。建議建立“安全成長聯系會”機制，為學生提供個性化、全方位的生命安全教育方案。只有當每個學生都能在真實情境中歷練、在協作網絡中成長，我們才能真正織就守護生命的立體防護網。