基于微信公眾平臺的職業(yè)高中思想政治教育

一、引言

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中不可或缺的部分，微信公眾平臺作為移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的重要產(chǎn)物，其以便捷的信息傳播方式、強(qiáng)大的互動功能、廣泛的用戶基礎(chǔ)，逐漸成為教育領(lǐng)域創(chuàng)新教學(xué)模式的重要工具。在職業(yè)高中思想政治教育中，如何利用微信公眾平臺，提升教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，已經(jīng)成為教育研究者關(guān)注的焦點(diǎn)。職業(yè)高中作為培養(yǎng)技能型人才的重要基地，其思想政治教育不僅關(guān)系到學(xué)生的個人發(fā)展，更與國家未來的發(fā)展方向緊密相連。傳統(tǒng)思想政治教育模式往往以教師為中心，學(xué)生則處于被動接受知識的狀態(tài)，缺乏足夠的實(shí)踐機(jī)會。而應(yīng)用微信公眾平臺，教師可打破時間和空間的限制，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力。因此，深入研究微信公眾平臺在職業(yè)高中思想政治教育中的應(yīng)用，對于推動教育信息化進(jìn)程，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)技能型人才具有重要意義。

二、微信公眾平臺的主要特點(diǎn)

（一）內(nèi)容豐富，形式多樣

職業(yè)高中可利用微信公眾平臺這一媒介，分享教育教學(xué)相關(guān)內(nèi)容，包括學(xué)校新聞、活動報道等，確保師生及家長能夠?qū)崟r掌握學(xué)校動態(tài)，進(jìn)而增強(qiáng)他們的歸屬感和參與感；平臺還會定期推送名師講座、行業(yè)動態(tài)、就業(yè)指導(dǎo)等內(nèi)容，旨在拓寬學(xué)生視野，提升職業(yè)素養(yǎng)。在內(nèi)容呈現(xiàn)形式上，職業(yè)高中的微信公眾平臺追求創(chuàng)新，力求以多樣化的方式吸引用戶，包括圖文并茂的文章、生動的視頻教程、互動問答環(huán)節(jié)、實(shí)時直播活動等，豐富內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)用戶的參與感和體驗(yàn)感。例如：通過直播形式展示實(shí)訓(xùn)課程，讓學(xué)生仿佛置身于實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場；通過問答互動，及時解答學(xué)生的疑惑，促進(jìn)他們對知識的深入理解和掌握。

（二）宣傳速度快，覆蓋范圍廣

在數(shù)字化時代，職業(yè)高中通過公眾號即時發(fā)布最新的教育政策、校園新聞、招生信息、教學(xué)成果等內(nèi)容，這些信息一經(jīng)發(fā)布，便能迅速通過微信的社交網(wǎng)絡(luò)傳播出去，實(shí)現(xiàn)信息的即時更新和快速傳播。微信公眾號還支持圖文、視頻、音頻等多種形式的內(nèi)容發(fā)布，使得信息的傳遞更加生動，從而加快信息的傳播速度。

（三）注重服務(wù)，關(guān)注互動

在信息服務(wù)方面，該平臺不僅提供學(xué)校新聞、通知公告、教學(xué)動態(tài)等基礎(chǔ)信息，還深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)中，提供諸如課程安排、考試信息、就業(yè)指導(dǎo)等個性化服務(wù)。同時，職業(yè)高中微信公眾平臺注重職業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)，定期發(fā)布行業(yè)動態(tài)、職業(yè)規(guī)劃、實(shí)習(xí)就業(yè)信息等內(nèi)容，幫助學(xué)生了解市場需求，規(guī)劃職業(yè)道路，并提供在線咨詢、職業(yè)測評等服務(wù)，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自我，明確職業(yè)發(fā)展方向。

在互動交流方面，該平臺通過設(shè)置留言板、在線問答、投票調(diào)查等功能，增強(qiáng)雙方的相互溝通。例如，學(xué)校會利用微信公眾平臺發(fā)起關(guān)于課程設(shè)置、校園活動的調(diào)查問卷，收集學(xué)生和家長意見，以此幫助學(xué)校及時了解學(xué)生需求，不斷優(yōu)化教學(xué)管理，提升學(xué)生的參與感[3]。

三、微信公眾平臺在職業(yè)高中思想政治教育中的育人思路

微信公眾平臺作為新型的社交媒體工具，應(yīng)用于職業(yè)高中思想政治教育中，對于精準(zhǔn)把握學(xué)生成長成才的實(shí)際需求，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人新格局具有重要意義。以“LNTU龍灣學(xué)工，”為例，該平臺充分利用微信公眾平臺的便捷性和互動性，實(shí)現(xiàn)了思政教育線上線下的有機(jī)融合；

通過推送思政教育相關(guān)內(nèi)容，如時事政治、法律法規(guī)、職業(yè)道德等，不僅進(jìn)一步豐富了學(xué)生的知識儲備，還引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。在職業(yè)高中思想政治教育中，微信公眾平臺的育人思路主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.個性化教育：通過分析學(xué)生的興趣和需求，定制個性化的思政教育內(nèi)容，使教育更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，提高教育的針對性和性。2.互動交流：微信公眾平臺支持留言、評論等功能，學(xué)生通過這些方式與教師進(jìn)行互動，提出自己的疑問和見解，形成良好的師生互動氛圍。3.實(shí)踐活動：通過微信公眾平臺發(fā)布思政實(shí)踐活動信息，鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐，將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。4.信息反饋：利用微信公眾平臺收集學(xué)生對思政教育的反饋意見，及時調(diào)整教育策略，確保教育內(nèi)容和方式的時效性和適宜性。

四、微信公眾平臺在職業(yè)高中思想政治教育中的內(nèi)容建設(shè)

（一）落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)

職業(yè)高中階段正是學(xué)生處于思想觀念形成的關(guān)鍵時期。因此，微信公眾平臺上的內(nèi)容必須具有鮮明的思想性和時代性，應(yīng)緊密結(jié)合當(dāng)前社會發(fā)展的熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生正確理解社會主義核心價值觀，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和歷史使命感。同時，要通過生動的故事、案例分析等形式，使抽象的思想政治理論變得具體、形象，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。在職業(yè)高中教育的實(shí)踐中，應(yīng)著重提升微信公眾平臺思想政治教育內(nèi)容的實(shí)用性，通過發(fā)布與學(xué)生所學(xué)專業(yè)緊密相關(guān)的時事政治分析、職業(yè)道德教育等內(nèi)容，幫助學(xué)生將思想政治教育與專業(yè)學(xué)習(xí)有機(jī)融合，提升他們的職業(yè)素養(yǎng)；利用微信公眾平臺的互動功能，如留言、投票、問答等，鼓勵學(xué)生參與討論，形成良好的互動氛圍，促進(jìn)思想政治教育的深人發(fā)展。例如：結(jié)合職業(yè)高中生的專業(yè)特點(diǎn)，開設(shè)“大國工匠”、“技能成才”等專欄，講述優(yōu)秀技能人才的成長故事，激發(fā)學(xué)生技能報國的熱情；可以結(jié)合時事熱點(diǎn)，制作“青春與祖國同行”、“奮斗的青春最美麗”等主題推文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展，增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史使命感；還可以利用短視頻、漫畫等學(xué)生喜愛的形式，將抽象的思政理論轉(zhuǎn)化為生動形象的案例，增強(qiáng)思政教育的吸引力和感染力。

（二）融合“四史”教育，打造線上學(xué)習(xí)陣地

歷史是“最好的教科書”，黨史是“最好的營養(yǎng)劑”。以黨史學(xué)習(xí)教育為重點(diǎn)的“四史”（中國共產(chǎn)黨黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史）教育蘊(yùn)含著豐富的文化價值，對塑造學(xué)生正確的歷史觀、激發(fā)他們的愛國情懷、增強(qiáng)他們的責(zé)任意識有著積極的推動作用。因此，在職業(yè)高中思想政治教育實(shí)踐中，可以借助微信公眾平臺這個載體，結(jié)合“四史”學(xué)習(xí)教育，開設(shè)專題專欄，打造高質(zhì)量學(xué)習(xí)陣地，從思想層面上切實(shí)提高學(xué)生的“四史”涵養(yǎng)、家國情懷。

以校區(qū)學(xué)生處公眾號為例，目前，該公眾號已圍繞四史教育，積極策劃并推出《百年百曲百事》《百年初心》《黨史天天讀》等欄目，設(shè)置黨史快問快答活動，將紅色文物故事、先鋒人物故事、優(yōu)秀黨史文章等內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色融媒體作品，讓學(xué)生在輕松的閱讀中了解黨的光輝歷程、新中國的偉大成就、改革開放的輝煌歷程以及社會主義的發(fā)展進(jìn)步。例如：通過“歷史上的今天”專欄，介紹與當(dāng)天日期相關(guān)的重大歷史事件，讓學(xué)生在日常生活中不斷接觸歷史知識。為了慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，在微信公眾平臺開設(shè)“敬獻(xiàn)百年”專欄，集中展示百年奮斗歷程和偉大成就，讓學(xué)生直觀地感受到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，中國特色社會主義制度是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的根本保證。同時，專欄結(jié)合職業(yè)高中的特點(diǎn)，介紹在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，職業(yè)教育發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)自豪感和愛國情懷。

（三）宣傳優(yōu)秀榜樣事跡，彰顯力量擔(dān)當(dāng)

在校園學(xué)生處公眾號的運(yùn)營和管理中，相關(guān)人員要積極宣傳優(yōu)秀師生榜樣事跡，設(shè)置學(xué)生專欄和教師專欄，如《榜樣力量》《師澤如光》等，進(jìn)一步挖掘這些榜樣故事中的價值，彰顯出模范帶頭作用，為讀者展現(xiàn)積極向上的優(yōu)秀榜樣形象，從而強(qiáng)化榜樣的影響力。微信公眾平臺通過刊載優(yōu)秀榜樣的事跡，來激勵學(xué)生。這些榜樣可以是歷史上的英雄人物，也可以是當(dāng)代的杰出代表，甚至是身邊的普通人物，他們的故事能激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀。例如，平臺可分享職業(yè)技能大賽獲獎?wù)叩男穆窔v程，讓學(xué)生看到通過刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技能，可以實(shí)現(xiàn)個人價值并為社會作貢獻(xiàn)。平臺可分享職業(yè)技能大賽獲獎?wù)叩慕?jīng)歷，讓學(xué)生看到通過努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能，可以實(shí)現(xiàn)個人價值并為社會作出貢獻(xiàn)。在內(nèi)容策劃上，要著重宣傳那些在關(guān)鍵時刻挺身而出、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)陌駱尤宋铩Ｋ麄兊男袨椴粌H是個人品質(zhì)的體現(xiàn)，更是對社會責(zé)任的踐行。通過這些故事的傳播，潛移默化地影響學(xué)生，使他們認(rèn)識到在未來的職業(yè)生涯中，不僅要有專業(yè)技能，更要有擔(dān)當(dāng)精神。

（四）弘揚(yáng)太陽石精神，打造校區(qū)特色

校區(qū)學(xué)生處要全面分析校區(qū)實(shí)際特征，深人探索網(wǎng)絡(luò)思政教育的模式，并推出系列相關(guān)文章，如《太陽石影院》《國旗下的講話》《學(xué)風(fēng)在線》等文章，提高在校學(xué)生的理想信念教育水平。在職業(yè)高中的思想政治教育中，微信公眾平臺作為一種新興的傳播工具，其內(nèi)容建設(shè)顯得尤為重要。本文將探討如何利用微信公眾平臺弘揚(yáng)“太陽石精神”，并打造具有校區(qū)特色的亮點(diǎn)內(nèi)容。“太陽石精神”是指一種積極向上、堅韌不拔的精神風(fēng)貌，鼓勵學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持樂觀的態(tài)度，勇于探索和創(chuàng)新。在微信公眾平臺內(nèi)容建設(shè)中，可通過發(fā)布相關(guān)的勵志故事、成功案例，以及學(xué)生和教師的親身經(jīng)歷，來傳遞這種精神。例如，定期推出“太陽石之星”系列報道，展示那些在學(xué)習(xí)、技能競賽、社會實(shí)踐中表現(xiàn)突出的學(xué)生，以此激勵其他學(xué)生效仿。打造具有校區(qū)特色的內(nèi)容是提升微信公眾平臺吸引力的關(guān)鍵，每所職業(yè)高中都有其獨(dú)特的文化和專業(yè)特色，這些都可以成為內(nèi)容創(chuàng)作的素材。例如，如果學(xué)校在某個專業(yè)領(lǐng)域有顯著優(yōu)勢，可圍繞這一專業(yè)開設(shè)專欄，介紹專業(yè)知識、行業(yè)動態(tài)、就業(yè)前景等，同時結(jié)合學(xué)生的實(shí)踐活動和成果展示，形成具有校區(qū)特色的內(nèi)容體系。學(xué)校亦可通過舉辦線上講座、研討會等形式，邀請行業(yè)專家和優(yōu)秀校友分享經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)內(nèi)容的權(quán)威性。

五、結(jié)束語

綜上所述，在當(dāng)今信息化時代，微信公眾平臺作為一種新興的社交媒體工具，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。特別是在職業(yè)高中的思想政治教育中，微信公眾平臺的應(yīng)用研究顯示出了其獨(dú)特的優(yōu)勢和潛力。通過本次研究，清晰地看到微信公眾平臺在職業(yè)高中思想政治教育中的應(yīng)用，不僅能豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，還能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。平臺上的圖文、視頻等多媒體資源，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料，有助于學(xué)生全面理解思想政治教育的內(nèi)容。然而，微信公眾平臺在應(yīng)用過程中也存在各種問題和挑戰(zhàn)，如信息安全問題、學(xué)生過度依賴手機(jī)等問題，都需要給予足夠的重視。因此，在未來的研究中，應(yīng)該進(jìn)一步探索如何更好地利用微信公眾平臺，同時也要注意規(guī)避潛在的風(fēng)險，確保思想政治教育的效果。

作者單位：馬燕芳山西省晉城市澤州縣高級職業(yè)中學(xué)校

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