以立德樹人的生動實踐擔負新的文化使命

[摘要] 高校是文化建設的重要陣地，承擔著以文化人的使命任務，在學習貫徹習近平文化思想和落實黨中央關于文化工作的戰(zhàn)略部署上必須走在前、作表率。首都師范大學堅持立德樹人根本任務，將習近平文化思想融入人才培養(yǎng)全過程，形成以文鑄魂、以文弘業(yè)、以文育人的生動實踐，引導廣大師生堅定文化自信，自覺踐行文化使命，勇?lián)鷷r代重任，集智聚力服務全國文化中心建設。

[關鍵詞] 習近平文化思想；" 全國文化中心；" 人才培養(yǎng)

[中圖分類號] G641" " " " "[文獻標識碼] A" " " " "[文章編號] 0529-1445（2025）05-0079-04

作為推動文化繁榮、建設文化強國的重要陣地，高校承擔著立德樹人的根本任務，肩負著文化傳承創(chuàng)新的光榮使命。近年來，首都師范大學堅持將深入學習貫徹習近平文化思想同落實立德樹人根本任務結(jié)合起來，將文化建設作為人才培養(yǎng)的源頭活水，立足首都城市戰(zhàn)略定位，充分發(fā)揮人才資源優(yōu)勢，為服務北京全國文化中心建設作出積極貢獻。

以文鑄魂，將習近平文化思想融入人才培養(yǎng)全過程

習近平文化思想明確了新時代新的文化使命。深刻理解習近平文化思想的豐富內(nèi)涵和實踐基礎，把“七個著力”貫徹落實到立德樹人全過程是培養(yǎng)更好擔負起新的文化使命時代新人的必然要求。

堅持用科學理論武裝頭腦。崇高信仰、堅定信念不會自發(fā)產(chǎn)生，而是源自深厚的理論基礎。習近平總書記強調(diào)：“要煉就‘金剛不壞之身’，必須用科學理論武裝頭腦，不斷培植我們的精神家園。”1習近平文化思想是黨的創(chuàng)新理論的重要組成部分，“六個必須堅持”豐富和發(fā)展了馬克思主義的世界觀和方法論，為提高師生馬克思主義理論水平提供了源頭活水。學校黨委著力加強黨對宣傳思想文化工作的領導，把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為理論武裝的重中之重，抓住領導干部這個“關鍵少數(shù)”，按照全面學習、重點傳達、有效研討、落地見效的思路，持續(xù)推動“第一議題”制度落地落實。強化黨委理論學習中心組示范引領作用，深化對黨員干部、青年師生等重點群體的教育培訓，在推進文化自立自信自強上下功夫。成立師生理論宣講團，深化“宣講+”品牌工作模式，打造“理論+百姓+文藝”輕騎兵，扎根高校、輻射社會，深入首都基層開展形式多樣的宣講活動，讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。

深化黨的創(chuàng)新理論研究闡釋。關注和回答時代和實踐提出的重大課題，是高校理論工作者應該承擔的責任使命。習近平總書記指出：“理論闡釋要以深入研究為基礎，研究深入，闡釋才能透徹。”1只有不斷拓展研究的深度和廣度，持續(xù)推進體系化學理化研究闡釋，才能從整體上把握黨的創(chuàng)新理論的內(nèi)在邏輯和結(jié)構(gòu)體系。學校深入貫徹習近平總書記對新時代馬克思主義理論研究和建設工程重要指示精神，充分發(fā)揮馬克思主義理論研究和建設工程的獨特作用，加快構(gòu)建中國哲學社會科學自主知識體系。作為北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心批準成立的首批19家研究基地之一，首都師范大學研究基地自2018年成立以來，始終堅持把宣傳研究闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務、主攻方向，深化對黨的創(chuàng)新理論體系化學理化研究闡釋，六次獲評北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心“優(yōu)秀研究基地”，發(fā)文數(shù)量和質(zhì)量在北京市研究基地中位列市屬高校首位。研究基地多次承擔馬克思主義理論研究和建設工程國家重大和重點項目，深耕理論沃土，形成了一批有思想高度和理論深度的研究成果。

協(xié)同構(gòu)建與現(xiàn)實相結(jié)合的“大思政”格局。習近平總書記多次強調(diào)：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來。”2加強習近平文化思想融入“大思政課”的頂層設計，健全協(xié)同育人機制，有利于進一步發(fā)揮“大思政課”的育人功效，以強大的思政引領力提高學生的思想水平、政治覺悟和文化素養(yǎng)。學校發(fā)揮全國重點馬克思主義學院的學科、人才優(yōu)勢和引領輻射作用，高質(zhì)量推動習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作，積極構(gòu)建大中小學段相銜接的“三進”工作體系。開設“百位大使談外交”課程，打造“黨史中的北京”系列微黨課，在博物館、企業(yè)、農(nóng)村等建立思想政治理論課教學實踐基地。建立紅色文化教育基地，充分利用學校教學樓走廊的公共空間，精心設計中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化主題展覽，發(fā)揮先進文化的育人功能。創(chuàng)新“大思政”育人模式，在發(fā)揮“第一班主任”育人品牌效應、完善青年理論學習“5322+X”第二課堂體系、3深化健全“校社醫(yī)家”協(xié)同機制、夯實“六位一體”心理育人模式、有序推進一站式服務社區(qū)建設等方面進行創(chuàng)新探索，多措并舉引導青年學生將黨的創(chuàng)新理論內(nèi)化于心、外化于行，推動形成育人實效的最大合力。

以文弘業(yè)，以學科建設助力首都文化教育事業(yè)發(fā)展

構(gòu)建中國哲學社會科學自主知識體系是堅定文化自信、建設社會主義文化強國的迫切要求。學校積極響應國家重大戰(zhàn)略需求，促進學科交叉融合，加強智庫建設，服務國家戰(zhàn)略與首都經(jīng)濟社會發(fā)展。

優(yōu)化文化服務和內(nèi)容供給。中華文明歷經(jīng)數(shù)千年而綿延不絕、迭遭憂患而經(jīng)久不衰，在于其革故鼎新、與時俱進的精神氣質(zhì)。高校是人才薈萃之地，學科優(yōu)勢突出、研究力量雄厚，應積極響應國家重大戰(zhàn)略需求，加強文化研究平臺建設，優(yōu)化文化服務和內(nèi)容供給，不斷拓寬文化研究的視角和領域，用高質(zhì)量學術(shù)成果為經(jīng)濟社會各領域高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。近年來，學校創(chuàng)新人文社會科學體制機制，聚力建設中共黨史黨建研究院、國別區(qū)域研究院、藝術(shù)與美育研究院等高水平科研智庫平臺。作為中國敦煌石窟保護基金會專家委員會主任單位，學校承擔了國家重大文化工程敦煌文獻系統(tǒng)性保護整理出版工程重點任務；歷經(jīng)十余年完成點校本“二十四史”《南史》修訂本編纂，產(chǎn)生廣泛的社會和學術(shù)反響；歷經(jīng)8年編撰的《中國詩歌通史》（11卷）獲得教育部高等學校科學研究優(yōu)秀成果獎一等獎。學校圍繞全國文化中心建設開展對策研究、提供決策咨詢，多項研究成果獲重要批示。

高標準服務首都教育發(fā)展。教育是國之大計、黨之大計，是民族振興、社會進步的重要基石。實現(xiàn)中華民族偉大復興歸根到底靠人才、靠教育。當前，人才越來越成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加凸顯。學校以高度的政治責任感服務國家戰(zhàn)略大局，服務教育立法、課程標準制定和教材建設，深度參與《教育法》《教師法》的制定修訂和國家中小學課程標準制定及教材建設；以全面服務首都基礎教育為己任，與北京市16個區(qū)和經(jīng)開區(qū)開展常態(tài)化區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略合作，建設54所京內(nèi)附屬學校，把優(yōu)質(zhì)教育送到市民家門口；積極服務“雙減”政策落地，推出中小學“課后330”服務，研發(fā)服務“雙減”多樣態(tài)課程。通過組建京津冀教育協(xié)同發(fā)展研究院，服務京津冀教育協(xié)同發(fā)展。

助力傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展。歷史文化遺產(chǎn)承載著中華民族的基因和血脈，所蘊含的豐富內(nèi)涵是人們進行文化創(chuàng)新創(chuàng)造的重要源泉。加強文化遺產(chǎn)保護傳承，是學習貫徹習近平文化思想，著力賡續(xù)中華文脈、推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的重要舉措。學校在推動文化傳承發(fā)展、保護歷史遺產(chǎn)、保護性開發(fā)文物方面積極作為。學校選派專業(yè)教師帶領跨學院團隊力量服務北京中軸線申遺，深度參與申遺文本撰寫、謀劃建設北京中軸線遺產(chǎn)監(jiān)測中心、整體構(gòu)建“數(shù)字中軸”項目；歷史學院主持挖掘河南永城王莊遺址，深度參與北京琉璃河遺址考古發(fā)掘和北京新宮遺址文物出土整理研究工作，讓歷史文化遺產(chǎn)在新時代煥發(fā)新機、再展芳華；中國書法文化研究院打造“金石耀采——首都師范大學藏歷代金石拓本精品展”，讓觀眾在欣賞藝術(shù)的過程中，沉浸式感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力。

以文育人，教育引導師生擔負新時代文化使命

文化軟實力和影響力是綜合國力的重要組成部分。當前，世界百年未有之大變局加速演進，國家文化影響力競爭也日趨激烈。自信才能自強。新時代高校要持續(xù)增強師生的文化自信，把強大的精神力量內(nèi)化為師生增長才干、干事創(chuàng)業(yè)的思想自覺和行動自覺，更好擔負起新時代的文化使命。

服務保障黨和國家重大活動。心之所系、情之所歸。習近平總書記多次勉勵廣大青年培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行，指出：“廣大青年要勇敢肩負起時代賦予的重任，志存高遠，腳踏實地，努力在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。”1學校將服務保障黨和國家重大活動作為教育培養(yǎng)青年師生的生動實踐。近年來，組織師生先后參與中華人民共和國成立70周年、中國共產(chǎn)黨成立100周年、北京冬奧會和冬殘奧會、“一帶一路”國際合作高峰論壇、中國國際服務貿(mào)易交易會等重大活動志愿服務，在大型活動服務保障中領悟黨的創(chuàng)新理論，感受時代發(fā)展的光輝成就，在親身實踐中感受真摯的愛國主義情感，增強對堅定文化自信的生動理解，激發(fā)“強國復興有我”的責任擔當。

深度參與“‘京’彩文化" 青春綻放”行動計劃。“‘京’彩文化" 青春綻放”行動計劃積極探索高校師生參與文化建設的可行路徑，既把文化送進校園，又在全國文化中心建設中為廣大師生提供更多實習實踐機會，幫助他們了解北京歷史文化的獨特魅力和深厚底蘊，推動首都高校人才培養(yǎng)和全國文化中心建設雙向互動、相互賦能。學校作為首批試點高校之一，深度參與“‘京’彩文化，青春綻放”行動計劃，自2023年行動計劃啟動以來，一批紅色文化研究取得階段性成果，一批高質(zhì)量文藝作品被創(chuàng)作推出。文學院唳天劇社排演的《窩頭會館》片段作為“致敬與傳承”大學生戲劇展演首場參演作品，受到觀眾和業(yè)內(nèi)人士廣泛贊譽。校話劇團與北京人藝劇院共建劇目《天之驕子》在北京國際戲劇中心·曹禺劇場公開演出。校京劇團與北京京劇院“大團小團手拉手”攜手共建，成功舉辦多場高水平京劇演出，學校落實“‘京’彩文化" 青春綻放”行動計劃成績斐然。

打造特色鮮明的校園文化。校園文化為青年接受教育提供了土壤和環(huán)境，對大學生世界觀、人生觀和價值觀的塑造具有潛移默化的影響。開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動，是推進習近平文化思想落地生根的重要途徑，是引導青年成長、增進文化認同的有效路徑。學校堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，組織開展豐富多彩的校園文化活動，深度挖掘?qū)W校特色博物館資源，精心制作“漫步首師”之博物館系列畫冊和短片。學校連續(xù)8年舉辦“美煥文心”藝術(shù)季活動，發(fā)揮藝術(shù)學科、專業(yè)和人才優(yōu)勢，積極參與國家重大歷史題材創(chuàng)作。美術(shù)學院教授團隊創(chuàng)作重大歷史題材作品120余幅，師生把對黨的感情傾注在畫筆中，繪制300多幅作品，舉辦“紅色·記憶——北京革命舊址手繪展”，匠心打造“畫出來”的黨史教育大課。學生黨支部推出《播火》《行知先生》《曹火星》等原創(chuàng)情景黨課，觸發(fā)首師學子強烈的思想共鳴。

（本文是北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心重大項目“北京市貫徹落實習近平總書記重要講話指示精神的生動實踐”〈項目編號：24LLMLA001〉階段性成果）

[參考文獻]

[1]習近平.堅持用馬克思主義及其中國化創(chuàng)新理論武裝全黨[J].求是，2021，（22）.

[2]習近平.論教育[M].北京：中央文獻出版社，2024.

（作者簡介：曹文軍，首都師范大學黨委書記）

責任編輯 / 王曉霞