讓真情自然流露

語文教材中的寫作練習“讓真情自然流露”，要求同學們在寫作過程中自然地流露真情，把印象深刻的內容寫具體。要寫好這個文題，可以運用以下方法。

一、回顧經歷，明確主題

在多彩的學習生活中，有很多讓我們記憶猶新的經歷，這些經歷見證了我們的成長和蛻變，也見證了我們的喜怒哀樂。

寫作之前，同學們要回想印象深刻的經歷。可以寫和最好的朋友一起快樂玩耍，懷念那段時光；寫放學后媽媽來接自己，坐在電瓶車的后座一邊吃著糖葫蘆一邊與母親分享一天的趣事；寫自己拿著不及格的試卷站在家門口來回跛步不敢進去，表現自己的情緒；還可以寫歸還了別人遺失的錢包，高興地接受夸獎和感謝等。

1.抒發情感，準確表達

人生有喜悅、悲傷、憤怒、失落、期待、幸福…太多太多的情感，有時還會多種情感交織在一起。動筆之前，要回想一下當時的感受，是成功的喜悅、失敗的悲傷，還是對未來的憧憬，然后把這些情感準確地表達出來。例如：

① 一直和我作對的同桌小明，因為父親工作調動，要搬家前往新的城市。得知小明轉學的消息，我開心極了，再也不用面對他了。可是過了幾天，心里又充滿了對小明的不舍。

② 得知疼愛我的爺爺生病了，放學后我焦急地前往醫院去看望爺爺。

③ 學校里組織跳蚤市場，我把不需要的東西拿出來擺攤。可臨近活動結束，也沒有人來光顧我的小攤，我失望極了。

上面三個例子是準確表達情感的典范，如① 中將“我”知道同桌要離開時的開心和不舍展現得淋漓盡致，非常準確，沒有煩冗的修飾；② 中，“我”知道爺爺生病了，“焦急”一詞準確地表現了當時的心情； ③ 中，由于沒有人光顧“我”的小攤，“失望”一詞準確而又有代入感，能讓讀者感同身受。

2.理清思路，抒寫真情

確定了情感基調后，就可以開始寫作了。只有理清思路，才能把情感表達出來，引發讀者的共鳴。例如：

如果人生是一片晴朗的夜空，那么感動必是散發著清麗光輝的月光；如果人生是一枝花，那么感動必是在微風中搖動的花蕊；如果人生是一條河，那么感動必是河中閃耀的波光。打開記憶的閘門，那些感動的瞬間蜂擁而至，源源不斷地向我傳遞著愛與力量。窗外的烏云又擋住了太陽，樹葉紋絲不動，窗臺上的螞蟻也沒了靈動，慢吞吞地爬著，下雨前的天氣悶得讓人喘不過氣來。

作者運用排比修辭和比喻修辭，通過景物描寫奠定了感情基調，有利于激發讀者的閱讀興趣。

二、構思框架，動筆寫作

1.理清寫作思路

（1）確定主題重描寫

寫文章先要確定好主題，然后圍繞主題恰當選材，并運用多種寫作技巧。通過描寫人物的表情、動作、語言來表達情感，也可以通過借景抒情、融情于景來表達情感，還可以通過內心獨白來表達情感。例如：

① 我終于爆發了，像要離膛的子彈達到了臨界點，幾乎是吼出來的：“我的作業本！”他順著我的視線看過去，一個作業本孤零零地躺在地上，上面有幾個大大的腳印。他似乎明白了什么，趕緊對我說對不起。

② 放眼望去，遠處都是收菜籽的人，臉上洋溢著快樂的笑容，這竟讓我有些心動。

③ 清晨，微風徐徐，樹葉沙沙作響。我哼著歌，邁著大步，走進教室。

同學們可以將自己的心情寫得像 ① 那樣憤怒，像 ② 那樣快樂，像 ③ 那樣從容，直接告訴讀者自己的情感。

（2）情感變化要外現

情感是復雜多變的，寫作時要將情感的變化寫出來，可以通過環境變化來表現。例如：

① 清晨，微風輕拂，鳥兒站在枝頭歌唱，我哼著小調輕快地走在上學的路上。

② 忽然，原本晴朗的天空變得灰蒙蒙，還下起了雨，正好映襯我此刻悲傷的心情。

③ 落葉金黃，時令已秋，田地里不時傳來人們的歡聲笑語。

④ 我看著天邊，晚風將浮云吹散，露出一輪明月，此時的夜空猶如被水洗般清透。心中的快樂遮也遮不住，笑聲像一串銀鈴。

上面四個例子通過對周圍景物的描寫，將自己當時的心情真切地表達出來。這樣寫不僅能自然地流露出情感，還能讓讀者真切地了解自己當時的心情。

（3）內心感悟要明了

感悟是最能流露真情的，寫作時，要適當加入自己當時的心理活動或內心獨白。例如：

① 刺眼的陽光灑下，一只麻雀牽拉著腦袋，一會兒飛來飛去，一會兒停在電線桿上發呆，好像什么都不能吸引它的注意。我靜靜地站在那兒，腦子里一片空白：不！不是真的！絕對不是…不知過了多久，我才搖搖晃晃地回了家。

② 數學課上，老師讓我們做數學題。檢查時，我忽然發現有一道題做錯了，急忙打開文具盒翻找橡皮，可是橡皮竟然不見了。此時，我如同熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，不停地自言自語：“哎呀，怎么辦？”猛然一瞥間，發現同桌的桌角正靜靜地躺著一塊和我一樣的橡皮。

③ 正在我猶豫不決時，班主任語重心長地說：“不是所有的魚都生活在同一片海里，你可以選擇你所熱愛的事情，不要因為別人的目光而放棄，老師支持你。”這句話猶如溫暖的太陽照耀著我，讓我一直以來不被理解的委屈一掃而空，淚水好像開閘放水般止不住地往下流。終于，終于有人能理解我、支持我了！我在內心瘋狂地吶喊，然而張嘴想向老師道謝，卻一句話也說不出來，只有嗚咽聲。

真誠是永遠的必殺技，在上述三個片段中，能真切地感受到作者當時的情感。

2.立意明確，描寫細膩

（1）細致觀察，描寫人物

情感有時會通過人的肢體動作表現出來，比如，發怒時的大喊大叫、高興時的拍手叫好、悲傷時的愁眉苦臉。閱讀時，從肢體語言上就能感受到人物的情感變化。例如：

不由分說，我直接把他桌子上的橡皮搶了過來，塞進了我的書包。他趕緊伸手來奪，質問我為什么要拿他的橡皮。“你們兩個在干什么呢？快坐好！”數學老師的吼聲制止了我們的爭吵。做題時，我憤怒地瞥向他，他也不時地用眼睛斜視我，一副不服氣的樣子。

作者通過動作描寫和神態描寫，生動形象地寫出了自己和同桌之間的矛盾。

那一刻，我站起身來，深吸一口氣，仿佛吸進了整個秋天的清新與希望。我決定，不讓恐懼和擔憂占據心靈，而是要帶著這份領悟，勇敢地擁抱未來。我拿起手機，給家人和朋友發了一條信息，告訴他們我的決定以及對未來的無限憧憬。

通過對“我”的動作描寫，表達了“我”已經做出決定，不再繼續糾結下去。

（2）營造氛圍，描寫景物

景物描寫一般是為烘托氣氛、表現文章主旨服務的。對景物的細節描寫能于細微處見真情，讓讀者領略行文構思的巧妙。景物描寫不僅能豐富文章內容，增加文章美感，還能推動情感發展，深化文章主題。例如：

金黃的落葉輕撫大地，仿佛大自然的低吟淺唱，每陣風過，都是秋季的絮語，溫柔地訴說著歲月的流轉。

通過對落葉的描寫，烘托了無限感慨和淡淡憂傷的氣氛。這樣開頭，不僅勾勒出一幅寧靜而富有詩意的畫卷，還能迅速激發讀者的閱讀興趣，奠定了全文的情感基調。

伴隨太陽與星河的接力賽，一天很快過去，轉眼間又是一個夜晚，周圍一片黑暗。臺燈散射出昏昏沉沉的光，籠罩著我。黑暗筑起圍墻，將我囚禁其間，難以名狀的感覺從胃中沖到喉頭，仿若室息，一片死寂。

作者通過對比黑夜的可怕與臺燈發出微弱的光芒，烘托出了壓抑不安的氣氛。這里的景物描寫不僅是環境的真實寫照，還是作者心理狀態的形象化展現。

（3）突出強調，描寫心理

心理描寫是描寫人物的內心活動、情感變化，以展現其真實的想法和感受。描寫內心活動，不僅能讓讀者更好地了解人物的性格，還能更加深入地解讀文章的內涵。例如：

我的心臟像被一只無形的手緊緊住，猶豫和堅定兩種力量在我胸膛內拉扯。一方面，理智告訴我應該穩扎穩打；另一方面，燃燒的激情驅使我要冒險一試。我真的準備好了嗎？這個念頭就像幽靈一樣纏繞著我。

作者通過描寫內心兩種聲音的激烈交鋒，將自己的理智和欲望在相互對抗中呈現出來。這樣的心理描寫可以將故事的情節推向高潮，讓讀者感同身受。

那一刻，我再也控制不住心里的難過，號陶大哭起來。長期以來的努力，在這一天終于迎來了豐收的果實。我的堅持是對的！就像《挪威的森林》中的那句話“不是所有的魚都生活在同一片海里”，雖然我學習不是很好，但是我喜歡運動，熱愛運動…

作者寫自己經過長期努力終于獲得回報的心路歷程，將之前心中的委屈和壓抑都宣泄出來。這樣的心理描寫很好地將情感表達出來，能引起讀者的共鳴

再如，以“媽媽，我想對您說”為題寫作，寫作之前可以閉上眼晴，回憶與媽媽相處的點滴，思考有哪些想要表達的情感，確定想要對媽媽說的話。可以是對媽媽辛勤付出的感激、對媽媽無微不至關懷自己的感動，或是對媽媽某些行為的理解。可以收集與主題相關的素材，比如媽媽為你做的一頓飯、陪你熬夜學習、雨天給你送雨傘等。接下來，構思大致的框架，將想要說的話分成幾個部分，每個部分都要圍繞一個中心展開。還要妙用修辭，生動描寫細節。描寫媽媽的愛時，可以運用比喻修辭。比如：“媽媽的愛就像冬日里的暖陽，溫暖而不刺眼，總能在我最需要的時候給予我力量。”或者，可以賦予非人物以人的情感和行為，使描寫更加形象生動。比如：“深夜奮筆疾書時，書桌上的臺燈就像媽媽的眼睛，靜靜地守護著我，給予我光明與希望。”在運用修辭手法的同時，不要忘記抒發真情實感，通過細膩的心理描寫和生動的場景描寫，讓讀者感受到你對媽媽深深的愛與感激。