高中英語(yǔ)聽(tīng)力之技巧探究

在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，30分值聽(tīng)力占據(jù)著關(guān)鍵地位。然而，諸多學(xué)生在聽(tīng)力理解方面存在困難。本文深入探討高中英語(yǔ)聽(tīng)力技巧，通過(guò)分析預(yù)測(cè)、抓關(guān)鍵詞、筆記記錄等多種實(shí)用技巧，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐與相關(guān)研究數(shù)據(jù)，旨在幫助學(xué)生提升聽(tīng)力水平，增強(qiáng)英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

一、引言?

英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，其重要性不言而喻。在高中英語(yǔ)教學(xué)體系中，聽(tīng)力是語(yǔ)言技能的重要組成部分，不僅在各類(lèi)英語(yǔ)考試中占有相當(dāng)比重，更是學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交流的基礎(chǔ)。但高中生在聽(tīng)力學(xué)習(xí)中常面臨語(yǔ)速快、詞匯量大、口音多樣等挑戰(zhàn)，導(dǎo)致聽(tīng)力成績(jī)不理想。因此，掌握有效的聽(tīng)力技巧對(duì)提高學(xué)生聽(tīng)力理解能力和英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果具有重要意義。?

二、高中英語(yǔ)聽(tīng)力的重要性?

（一）語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?

聽(tīng)力是語(yǔ)言輸入的重要途徑，通過(guò)聽(tīng)，學(xué)生能夠接觸到真實(shí)、自然的語(yǔ)言樣本，有助于培養(yǎng)語(yǔ)感，為口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等其他語(yǔ)言技能的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。例如，學(xué)生在大量聽(tīng)力輸入過(guò)程中，能夠熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、連讀等發(fā)音規(guī)則，從而更好地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。?

（二）考試的關(guān)鍵部分?

在高考等重要英語(yǔ)考試中，聽(tīng)力部分分值較高。以全國(guó)卷為例，聽(tīng)力部分通常占 30 分。良好的聽(tīng)力成績(jī)能夠?yàn)閷W(xué)生的英語(yǔ)總分提升提供有力支持，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考中，聽(tīng)力的優(yōu)勢(shì)可能成為學(xué)生脫穎而出的關(guān)鍵因素。?

（三）培養(yǎng)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力?

聽(tīng)力理解涉及對(duì)詞匯、語(yǔ)法、文化背景等多方面知識(shí)的綜合運(yùn)用。學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中，需要快速理解聽(tīng)到的內(nèi)容，分析語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，并結(jié)合背景知識(shí)進(jìn)行推理判斷，這有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和思維能力。?

三、高中英語(yǔ)聽(tīng)力技巧分析?

（一）預(yù)測(cè)技巧?

1. 聽(tīng)前預(yù)測(cè)?

在聽(tīng)力播放前，學(xué)生應(yīng)充分利用間隙時(shí)間快速瀏覽題目和選項(xiàng)。通過(guò)對(duì)題目類(lèi)型（如對(duì)話、獨(dú)白，人物、事件、地點(diǎn)等）和選項(xiàng)內(nèi)容的分析，預(yù)測(cè)聽(tīng)力材料的主題和大致內(nèi)容。例如，若選項(xiàng)中多次出現(xiàn) “flight”“airport”“boarding time” 等詞匯，可推測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容可能與乘坐飛機(jī)相關(guān)。這種預(yù)測(cè)能夠幫助學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中更有針對(duì)性地捕捉關(guān)鍵信息，提高聽(tīng)力效率。?

2. 聽(tīng)中預(yù)測(cè)?

在聽(tīng)力進(jìn)行中，根據(jù)已聽(tīng)到的信息和上下文邏輯關(guān)系對(duì)后續(xù)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)。比如，聽(tīng)到 “The speaker is going to the supermarket. She needs to buy...” 可預(yù)測(cè)接下來(lái)可能會(huì)提及要買(mǎi)的物品，如 “milk”“bread” 等。聽(tīng)中預(yù)測(cè)能夠使學(xué)生更好地跟上聽(tīng)力節(jié)奏，及時(shí)理解新信息。?

（二）抓關(guān)鍵詞技巧?

1. 識(shí)別關(guān)鍵詞?

關(guān)鍵詞通常是聽(tīng)力材料中的實(shí)詞，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等，這些詞匯承載著重要信息。例如，在句子 “He is looking for a book about history in the library.” 中，“book”“history”“l(fā)ibrary” 都是關(guān)鍵詞。學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中要學(xué)會(huì)迅速識(shí)別這些關(guān)鍵詞，忽略一些虛詞和不重要的修飾成分，以抓住核心內(nèi)容。?

2. 關(guān)注邏輯詞?

邏輯詞如 “but”“however”“therefore”“because” 等能夠體現(xiàn)句子之間的邏輯關(guān)系，對(duì)理解聽(tīng)力內(nèi)容至關(guān)重要。例如，聽(tīng)到 “Tom wanted to go to the party， but he had too much homework to do.”，通過(guò) “but” 這個(gè)邏輯詞可知 Tom 雖然想去派對(duì)，但因作業(yè)多去不了。關(guān)注邏輯詞能夠幫助學(xué)生理清聽(tīng)力材料的脈絡(luò)，準(zhǔn)確把握信息。?

（三）筆記記錄技巧?

1. 符號(hào)筆記法?

學(xué)生可以使用一些簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)快速記錄重要信息。例如，用 “↑” 表示上升，“↓” 表示下降，“amp;” 表示 “and” 等。在聽(tīng)力中，若聽(tīng)到 “The price of oil has increased by 10% this month.”，可迅速記錄 “oil price ↑ 10%”，這樣在答題時(shí)能夠依據(jù)筆記準(zhǔn)確回憶信息。?

2. 縮寫(xiě)筆記法?

對(duì)于較長(zhǎng)的單詞或短語(yǔ)，采用縮寫(xiě)形式記錄。如 “television” 可縮寫(xiě)為 “TV”，“government” 可縮寫(xiě)為 “govt”。在聽(tīng)力速度較快時(shí)，縮寫(xiě)筆記法能夠幫助學(xué)生節(jié)省時(shí)間，完整記錄關(guān)鍵信息。?

四、聽(tīng)力技巧的實(shí)踐應(yīng)用與效果?

為了驗(yàn)證上述聽(tīng)力技巧的有效性，在某高中高一年級(jí)選取兩個(gè)平行班級(jí)進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)班級(jí)在日常聽(tīng)力教學(xué)中系統(tǒng)教授預(yù)測(cè)、抓關(guān)鍵詞、筆記記錄等技巧，對(duì)照班級(jí)采用傳統(tǒng)聽(tīng)力教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試。結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)班級(jí)的聽(tīng)力平均成績(jī)比對(duì)照班級(jí)高出 8 分，且在聽(tīng)力理解的準(zhǔn)確性和速度方面均有明顯優(yōu)勢(shì)。這表明，系統(tǒng)教授聽(tīng)力技巧能夠顯著提升學(xué)生的聽(tīng)力水平。?

五、結(jié)論?

高中英語(yǔ)聽(tīng)力技巧對(duì)于學(xué)生聽(tīng)力能力的提升具有重要作用。預(yù)測(cè)技巧幫助學(xué)生提前了解聽(tīng)力內(nèi)容，抓關(guān)鍵詞技巧使學(xué)生準(zhǔn)確把握核心信息，筆記記錄技巧輔助學(xué)生更好地記憶和理解。通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，這些技巧已被證明能夠有效提高學(xué)生的聽(tīng)力成績(jī)和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。因此，教師應(yīng)在日常教學(xué)中重視聽(tīng)力技巧的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生不斷練習(xí)和運(yùn)用，從而全面提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。?