榜樣力量

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

古語(yǔ)有云：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！痹谌祟悮v史發(fā)展的長(zhǎng)河中，優(yōu)秀人物層出不窮，接連不斷。他們輝煌的成就、高尚的品格、可貴的精神，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一筆無(wú)形的財(cái)富。榜樣的力量是無(wú)窮的，如璀璨星辰，指引我們前進(jìn)的方向；如涓涓細(xì)流，滋養(yǎng)我們內(nèi)心的豐盈；如同春風(fēng)化雨，引領(lǐng)我們的成長(zhǎng)，助推社會(huì)的進(jìn)步。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

思路導(dǎo)航

這是一道材料作文。本文題旨在于引導(dǎo)青年學(xué)子向榜樣學(xué)習(xí)，明確人生的目標(biāo)和方向，不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。材料表達(dá)了三層意思：第一層明確我們應(yīng)該向榜樣學(xué)習(xí)。第二層是告訴我們什么人能作為我們的榜樣，材料列舉了三類人，當(dāng)然還有其他類型的人。這三類人也是沒(méi)有絕對(duì)區(qū)別的，就是說(shuō)，取得輝煌成就的人也可以是擁有高尚品格和可貴精神的人，當(dāng)然擁有高尚品格的人或具有可貴精神的不一定是取得輝煌成就的人。由此，我們對(duì)榜樣的理解更加寬廣，可以是名人偉人或各個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，也可以是帶給我們感動(dòng)或激勵(lì)的普通人。第三層是為什么要向榜樣學(xué)習(xí)。因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的?！鞍駱拥牧α俊笨梢允菍?duì)個(gè)人成長(zhǎng)或成功的影響，也可以是對(duì)社會(huì)和國(guó)家產(chǎn)生正向和積極的影響。

在寫作過(guò)程中，我們要結(jié)合歷史人物或當(dāng)代楷模的具體事例，說(shuō)明榜樣在科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、體育等不同領(lǐng)域是如何發(fā)揮引領(lǐng)作用的；結(jié)合個(gè)人感悟和社會(huì)實(shí)際，探討榜樣對(duì)個(gè)體價(jià)值觀形成、目標(biāo)設(shè)定、行為方式等方面的影響，以及榜樣力量在激發(fā)社會(huì)正能量、促進(jìn)文明進(jìn)步方面的作用；反思當(dāng)前社會(huì)榜樣塑造與傳播的現(xiàn)狀，提出如何能更有效地發(fā)揮榜樣力量的建議或思考。

佳作展示一

追尋榜樣，向光而行

◎邵文君

在人類歷史的長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)杰出人物以其卓越的成就、優(yōu)秀的品質(zhì)和偉大的精神，成為后人仰望的榜樣。他們有的是科學(xué)巨匠，以智慧照亮人類前行的道路；有的是文學(xué)大師，用作品觸動(dòng)心靈，傳承文化；還有時(shí)代楷模，以實(shí)踐引領(lǐng)社會(huì)變革，推動(dòng)歷史進(jìn)步。榜樣，如同璀璨星辰，擁有激發(fā)斗志、指引方向、喚醒夢(mèng)想的無(wú)窮力量。

追尋榜樣，激發(fā)斗志。“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”，是革命先驅(qū)李大釗光輝一生的真實(shí)寫照。在國(guó)家存亡之際，李大釗先生心懷救國(guó)救民的志向，勇立潮頭，敢為人先。他后來(lái)還通過(guò)《青春》一文，鼓勵(lì)青年以青春之力救危難之中國(guó)。廣大青年在他的激勵(lì)下，激發(fā)救亡圖存的斗志，最終以李大釗先生為榜樣，走上了激揚(yáng)熱血，砥礪前行的革命的道路，在戰(zhàn)火洗禮中成長(zhǎng)，譜寫了可歌可泣的人生華章。

追尋榜樣，指引方向?！肮埠蛧?guó)勛章”獲得者孫家棟，為中國(guó)人造衛(wèi)星技術(shù)做出重大貢獻(xiàn)；“雜交水稻之父”袁隆平，為糧食持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)做出了卓越貢獻(xiàn)；“中國(guó)核潛艇之父”黃旭華，一生致力于中國(guó)核潛艇事業(yè)的開拓與發(fā)展，以身許國(guó)，潛心研究……歷數(shù)這些科研先輩，他們身上的攀登精神、實(shí)干精神、奉獻(xiàn)精神激勵(lì)了一代又一代的青年學(xué)子立志投身科研、報(bào)效國(guó)家。榜樣的力量指引了有志青年的方向，使得科研精神延續(xù)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的突破。

追尋榜樣，喚醒夢(mèng)想。航天員王亞平在天宮一號(hào)和中國(guó)空間站先后三次為中小學(xué)生太空授課，為很多青少年種下夢(mèng)想的種子。北京航空航天大學(xué)研究生王楠在給王亞平寫的一封信中說(shuō)道：“六年前，您在天宮一號(hào)里給還是高中生的我，講解什么是‘陀螺的定軸性’；六年后的今天，我坐在北航的實(shí)驗(yàn)室里，又研究起了慣性導(dǎo)航系統(tǒng)里的陀螺儀。……您早已成為我追夢(mèng)路上向往的光?！倍裢蹰@樣的同學(xué)還有很多很多。榜樣的力量喚醒了青年的夢(mèng)想，榜樣的力量不斷發(fā)酵、擴(kuò)散，激勵(lì)著更多的學(xué)子不斷前行。

追尋榜樣，向光而行。榜樣就像一束光，照亮了我們前行的道路。我們應(yīng)該緊跟榜樣的步伐，不斷從他們身上汲取力量，不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也應(yīng)該努力成為榜樣，用自己的付出和行動(dòng)去激勵(lì)和引領(lǐng)更多的人向光而行。

追尋榜樣，向光而行。讓我們以優(yōu)秀人物為榜樣，不斷反思自己、提升自己，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而不懈奮斗！

【山東滕州市第五中學(xué)】

●點(diǎn)評(píng)

作文以榜樣的三個(gè)作用為三個(gè)分論點(diǎn)具體展開論證，論點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清晰，一目了然。作文選取了不同時(shí)代、不同領(lǐng)域的人物事例，有力地論證了榜樣的作用，論據(jù)充分有力。結(jié)尾部分照應(yīng)開頭，回應(yīng)標(biāo)題，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。

佳作展示二

追逐榜樣光芒，煥發(fā)時(shí)代力量

◎陳文娟

偉大時(shí)代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣的引領(lǐng)。在上下求索的成長(zhǎng)路上，我們難免迷茫、彷徨，榜樣如璀璨星辰照亮我們前行的道路，引領(lǐng)我們跨越重重險(xiǎn)阻，抵達(dá)理想彼岸。我們應(yīng)追逐榜樣光芒，煥發(fā)時(shí)代力量。

榜樣之光，點(diǎn)亮信念之火。中國(guó)科學(xué)院博士王國(guó)平生在大山，生活貧苦艱難，但他以堅(jiān)定的信念、執(zhí)著的精神頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)帲罱K成為國(guó)家棟梁。他的精神猶如一粒種子，在無(wú)數(shù)人心中埋入不斷向上生長(zhǎng)的信念?！皳u滾奶奶”董云蓉年逾花甲，拿起吉他，在音樂(lè)的旋律中，熱情擁抱生活。她勇于挑戰(zhàn)自我的精神如火炬點(diǎn)燃無(wú)數(shù)人心中的信念。我們要以他們?yōu)榘駱?，向他們學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，勇往直前。

榜樣之光，照亮奮進(jìn)之路。酌古，司馬遷受宮刑后仍然不懈奮斗，寫下“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的《史記》。觀今，江夢(mèng)南身殘志堅(jiān)、奮進(jìn)不止，以“知命不懼，日月自新”的勇氣和奮進(jìn)，終圓清華夢(mèng)，并投身公益事業(yè)。他們的事跡是一曲自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔的奮進(jìn)之歌，他們用行動(dòng)詮釋了什么是真正的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，成為了無(wú)數(shù)人心中的榜樣和力量源泉。我們應(yīng)以他們?yōu)榘駱樱V行不怠、奮勇前行。

榜樣之光，傳遞創(chuàng)新之炬?！皢?wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！痹诰韧鰣D存的關(guān)鍵時(shí)刻，中國(guó)共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)馬克思主義，不斷改革創(chuàng)新，與中國(guó)實(shí)際情況相結(jié)合，開辟了救國(guó)救民的新道路，獨(dú)創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義。這充分印證向榜樣學(xué)習(xí)，堅(jiān)持創(chuàng)新，不僅有益于個(gè)人成長(zhǎng)，更是救國(guó)強(qiáng)國(guó)的必經(jīng)之路。華為堅(jiān)持創(chuàng)新，不斷研發(fā)新技術(shù)、新材料，提高產(chǎn)品質(zhì)量和性能。眾多企業(yè)也像華為一樣，積極開辟創(chuàng)新活水，終迎來(lái)了“百花齊放春滿園”的美好景象。當(dāng)下青年，應(yīng)學(xué)習(xí)榜樣開創(chuàng)新活水，讓自己成為驚濤駭浪中屹立不倒、頂天立地的中流砥柱，成為新時(shí)代浪潮中創(chuàng)新不輟的弄潮兒。

青春逢盛世，奮斗正當(dāng)時(shí)。作為新時(shí)代青年，我們身處百年未有之大變局中，國(guó)家復(fù)興的重?fù)?dān)就落在我們肩上。我們應(yīng)該深入學(xué)習(xí)榜樣所展現(xiàn)的高尚品質(zhì)和精神風(fēng)范，將其作為我們行動(dòng)的指南，為祖國(guó)復(fù)興鋪就康莊大道！

【山東滕州市第五中學(xué)】

●點(diǎn)評(píng)

作文緊緊抓住榜樣的力量展開論述，分別從“信念之火”“奮進(jìn)之路”“創(chuàng)新之炬”三個(gè)方面層層深入，分析榜樣的引領(lǐng)作用，思路清晰。論證過(guò)程中能選用具體事例綜合運(yùn)用多種論證方法進(jìn)行論證，做到了言之有物、言之有序。結(jié)尾部分關(guān)注時(shí)代發(fā)展，注重榜樣對(duì)新時(shí)代青年的引領(lǐng)作用，升華了作文主題。