高中生思想政治素養自我提升策略探析

除了以思政課為主陣地提升高中生的思想政治素養，學校和教師還要創設豐富的育人活動，引導學生在實踐中自我教育，堅定理想信念，涵養家國情懷，增強政治認同和社會責任感。

挖掘節日教育元素開展思政主題活動。在中國共產主義青年團成立100周年之際，教師組織學生集中觀看習近平總書記在相關慶祝大會上講話的視頻，并進行討論。學生發表了諸多感想，如“青春的意義在于奮斗與奉獻，我們要沉下心，多做事，為強國大業添磚加瓦\"“我要不斷涵養家國情懷，練就過硬本領\"等?；凇包h建帶團建，團建助青年\"理念，學校開展“七一\"建黨節主題團校學習活動，邀請優秀黨員為學生講黨史，讓學生通過學習黨的奮斗征程增強政治認同，塑造堅毅品格。

聚焦思想引領開展互動宣傳教育活動。學校在教學樓設置“時事專欄\"宣傳展板，定期更新熱點事件概要和英雄人物事跡，并依托“強國討論\"板塊為學生互動討論留白，引導他們以便利貼留言的形式發表觀點、碰撞思維，增強對國家和民族的思想認同。例如，討論影視劇《覺醒年代》時，有的學生提出，劇中陳延年、陳喬年英勇就義的蒙太奇片段極具藝術感染力，皮鞋與銬的意象對比深刻詮釋了革命者的精神覺醒；有的學生認為，劇中北大師生關于“問題與主義”的辯論場景映射了當代青年面對社會矛盾時應如何平衡理想與現實；還有的學生表態，要以李大釗“鐵肩擔道義”的精神為指引，將劇中傳遞的愛國情懷轉化為朝乾夕惕的行動。通過互動交流，學生樹立了為祖國奉獻青春力量的理想和抱負。

借助志愿服務活動提升社會責任感。在校內志愿服務活動中，學生在操場搭建攤位，售賣自制的手工作品或閑置物品，并將銷售所得捐贈給新疆溫泉高中的學生，從而筑牢中華民族共同體意識。在校外志愿服務活動中，學生作為志愿者在牛扎坪廣場參與宜昌市點軍區團區委組織的鄉村兒童關愛活動，引導小朋友繪制“抗疫口罩”，表達對抗疫精神的理解和贊美?；顒雍螅驹刚叽┧笥诰皡^中清理垃圾，以實際行動踐行志愿服務精神。不同類型志愿服務活動的開展讓奉獻精神深入學生內心，變成學生的自覺行動，他們身體力行，向社會展現青少年的擔當與活力。

利用社會資源拓展思政研學空間。在宜昌市博物館研學活動中，學生借助博物館的AR、VR設備沉浸式學習，在真實情境演繹中感悟祖國的繁榮發展。如20世紀90年代，宜昌只是一座倚靠長江的“水電小城”。三峽工程的轟鳴聲打破沉寂——1994年，三峽大壩這座“國之重器\"在宜昌三斗坪拔地而起，撬動了整座城市的命運齒輪。大壩蓄水后，長江航道“黃金水道\"潛能釋放，宜昌港吞吐量十年翻番，成為中西部物流樞紐；“高峽出平湖\"的奇觀催生文旅新經濟，屈原祠、三峽人家等5A級景區矩陣年吸引游客超千萬昔日的“水電心臟\"蛻變為新能源與生物醫藥的創新高地。除了線下活動，教師還組織學生進行清明節云上祭英烈等線上研學活動?；顒又?，學生“云游\"北京天安門廣場（瞻仰人民英雄紀念碑等）、江西省革命烈士紀念堂、貴州遵義紅軍烈士陵園等，了解英雄的光輝事跡，寄托對先烈的哀思，表達對先烈的感恩與敬仰之情，深刻體認了革命文化，傳承了紅色基因。

（作者單位：譚小紅，宜昌市第一中學；肖鴻，宜昌市外國語高中）

文字編輯劉佳