湖北教育·教育教學
聚焦
實踐
- 多彩社團潤童心 五育并舉助成長
- 讓古老藝術在校園煥發新生機
- 五育并舉理念下社團課程評價體系建構
- “農耕運動會”跨學科項目設計與實施
- “設計花壇”跨學科教學探索
- 基于智能終端實施精準教學
- 教師數字素養提升路徑探究
- 關愛教育的探索與實踐
- 基于PDCA循環法的初中化學單元教學設計
- 構建初中英語課堂教學質量評價體系
- 核心素養導向下中考數學命題特點探析
- 初中數學“A形”相似專題復習核心策略
- 初中旋轉變換結構化復習策略探析
- 核心素養導向下的人本歷史教學探究
- 人本歷史視域下學科核心素養的培育路徑
- 依托情境教學培育時空觀念
- 戲劇敘事特點建構策略
- 探索戲劇項目式學習路徑
- 戲劇語言教學策略
- 戲劇《屈原(節選)的詩性特點解讀及教學實踐
- 小學語文想象類作文寫作教學策略
- 精準分層點亮語文學習之路
- 基于單元整體教學的微專題設計探析
- 基于學習任務群的單元整體教學探究
- 學習中心理念指導下自讀活動設計例談
- 依托語法教學培養思維品質
- 高中生思想政治素養自我提升策略探析
- 小學數學除法運算大單元教學舉措
- 立足單元整體深入理解除法意義
- 以有余數除法為錨點創新設計單元教學
- 數形結合提升思維品質
- 小學數學分段計算問題教學策略探究
- ‘三線四化五徑”量感培養模式探析

