溫柔且強(qiáng)大的她

教師若想讓所有的學(xué)生對自己多一分親近、敬愛與信任，使每位學(xué)生都能得到平等的關(guān)注，就需要自己躬下身來主動親近每一位孩子的心靈，用真誠照亮他們的精神世界。蘇聯(lián)教育家安東·謝苗諾維奇·馬卡連柯曾言：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。”剛參加工作那幾年，我一直不知道怎么和孩子溝通，總覺得自己也是孩子，很難帶入小學(xué)生的思維框架中，在課堂中也不知道怎樣去滲透德育，直到遇見了她，鄢老師。

那一年，很多老師因生二胎休產(chǎn)假，師資嚴(yán)重緊缺。于是，學(xué)校委派我擔(dān)任雙班老師的重任。這是我教雙班的第一個學(xué)期，分別擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)老師和這個新接手的三年級數(shù)學(xué)老師，而三年級這個班是剛剛拆班后組合的新班級，從13個班里每個班抽出3個孩子，組成了這個三年級（14）班。剛進(jìn)班的幾天，我和孩子之間并不相熟。那天因為打上課鈴，大家都著急進(jìn)教室，你推我揉間，把個子稍小的一個女生撞摔了。腿摔破了的她哭得很大聲，其他的孩子卻起哄得很大聲。一時間，我也有點兒驚慌失措。這時，鄢老師過來了，她先把其他的學(xué)生鎮(zhèn)住，接著溫柔地問孩子是怎么摔的，一邊問著一邊到她的“百寶箱”里找來剪刀，把孩子的褲子剪爛了，讓傷口露了出來，以免粘著褲子。在她一聲聲溫柔的問候關(guān)懷下，小女孩顫抖的身體平靜了下來。鄢老師一直在說著：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，不要害怕。只是破了一些皮，沒關(guān)系的，下次一定要注意啊。你看，這不就好了嗎？我把褲子壞掉的地方剪掉了，只有一點點血了。到時候就不會粘著衣服了，擦藥的時候就不會疼了。”她安撫好了小女孩后，又批評了其他的同學(xué)，說：“剛剛有女同學(xué)摔倒的時候，其他同學(xué)都表現(xiàn)得很不好，非但未給予她幫助，還大聲起哄，更耽誤了老師給予她幫助。你們這是缺少同情心的一種行為，是非常不好的行為。”許多孩子都羞愧地低下了頭，反思著剛剛在行為上的錯誤。一切又恢復(fù)了平靜。

鄢老師溫柔地走出了教室，仿佛一切未曾發(fā)生過，但我的心里卻泛起了陣陣漣漪。我瞬間明白了自己內(nèi)心的弱小，也感觸到成為一名真正的好老師或者是一名合格的班主任，還有很長的路要走。

想起初次聽聞鄢老師的大名，還是在新教師培訓(xùn)的見面會上。那時，校長說她所帶的班級成績突出，希望她能參加青藍(lán)工程，帶領(lǐng)新進(jìn)教師師徒結(jié)對，一對一幫扶新教師。當(dāng)時我便在心中不禁對這位未曾謀面的老師充滿了好奇與敬意。這次能與她搭班教學(xué)，我更是感受到了她對教學(xué)細(xì)節(jié)的極致追求。她討論起學(xué)生時，那真是如數(shù)家珍、娓娓道來。

再后來，我總是默默地關(guān)注著鄢老師，關(guān)注著她上課、做事、處理學(xué)生糾紛等細(xì)節(jié)。那年暑假，我們一同去家訪，一進(jìn)到學(xué)生家中我就能感覺到家長與她的熟悉程度，她也親切地問及孩子之前的學(xué)習(xí)情況是否有好轉(zhuǎn)，家長也說起她經(jīng)常和家長探討如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績以及關(guān)注孩子心理健康的方法。家訪出來后，我問鄢老師是否經(jīng)常與家長聯(lián)系時，她說：“那當(dāng)然了，這是我們當(dāng)老師的責(zé)任與義務(wù)。在與學(xué)生們相識相知的歲月里，他們于我而言，就像一部部獨(dú)特而精彩的故事集，每一個學(xué)生都是獨(dú)一無二的主角。提及他們，心中便滿是溫情與感慨，那些一起度過的時光，無論是課堂上的思想碰撞，還是課后的促膝長談，都化作珍貴的記憶片段，深深鐫刻在心底。

聽到這樣的話不禁讓我感到慚愧，對比我自己的行為，覺得自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。她的言行如同一盞明燈，照亮了我在教育道路上前行的方向。她對教育事業(yè)的熱愛、對教學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)、對學(xué)生的關(guān)愛與耐心，都讓我深刻地認(rèn)識到，一位優(yōu)秀的教師不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生成長道路上的引路人。

學(xué)校無小事，處處有教育。簡單的道理，看似平凡的話，卻意味無窮。的確是這樣，教師的一言一行都影響著學(xué)生。因此，我在教學(xué)過程中也學(xué)會了處處留心。我在心底默默地立下志向，要努力成為像她那樣的教育者，在教育的田野里用心耕耘，靜待花開。

我也想要成為她，溫柔且強(qiáng)大的她！