基于文獻(xiàn)計(jì)量的閱讀推廣研究現(xiàn)狀分析

摘要：通過(guò)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法，針對(duì)新疆閱讀推廣研究的發(fā)文量、關(guān)鍵詞、發(fā)文作者等進(jìn)行分析，總結(jié)目前新疆閱讀推廣研究的發(fā)展現(xiàn)狀、研究熱點(diǎn)，以期為相關(guān)從業(yè)人員提供參考和借鑒。在中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普上檢索新疆地區(qū)閱讀推廣研究方面的相關(guān)文獻(xiàn)，通過(guò)清洗后，獲得有效題錄信息98條，并對(duì)其進(jìn)行分析。結(jié)果表明：新疆地區(qū)閱讀推廣研究的發(fā)文量整體呈現(xiàn)波動(dòng)上升趨勢(shì)，研究主要集中在閱讀推廣的內(nèi)容，包括閱讀推薦、閱讀方法、資源建設(shè)、資源利用、閱讀調(diào)研、評(píng)價(jià)機(jī)制等方面；發(fā)文作者比較分散，未形成核心作者群。

關(guān)鍵詞：新疆地區(qū)""閱讀推廣""文獻(xiàn)計(jì)量""研究熱點(diǎn)

Analysis"of"the"Current"Status"of"Reading"Promotion"Research"Based"on"Bibliometrics

—Taking"Xinjiang"region"as"an"example

FENG"Lulu1"WANG"Fuling2

1.Library"of"Xinjiang"Hotan"College，"Hotan，"Xinjiang"Uygur"Autonomous"Region，"84800"China;"2."Network"and"Information"Center，"Xinjiang"Hotan"College，"Hotan，"Xinjiang"Uygur"Autonomous"Region，"84800"China

Abstract："By"using"bibliometric"methods，"this"study"analyzes"the"number"of"publications，"keywords，"and"authors"of"reading"promotion"research"in"Xinjiang，"summarizes"the"current"development"status"and"study"hotspots"of"reading"promotion"study"in"Xinjiang，"and"aims"to"provide"reference"and"inspiration"for"relevant"practitioners."Retrieve"relevant"literature"on"reading"promotion"study"in"Xinjiang"region"from"on"China"National"Knowledge"Infrastructure"（CNKI），"Wanfang，"and"VIP."After"cleaning，"98"valid"bibliographic"information"were"obtained"and"analyzed."The"results"of"analyzing"the"data"show"that"the"overall"number"of"publications"volume"on"reading"promotion"research"in"Xinjiang"region"shows"a"fluctuating"upward"trend."The"research"mainly"focuses"on"the"content"of"reading"promotion，"including"reading"recommendations，"reading"methods，"resource"construction，"resource"utilization，"reading"study，"evaluation"mechanisms，"etc."The"authors"of"the"article"are"relatively"scattered"and"have"not"formed"a"core"author"group.

Key"Words："Xinjiang"region;"Reading"promotion;"Bibliometrics;"Study"hotspot

《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》提出，深入推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)“書(shū)香中國(guó)”[1]。第三次中央新疆工作座談會(huì)提出“文化潤(rùn)疆”概念[2]，這就為新疆的閱讀推廣提供了依據(jù)。閱讀推廣，即圖書(shū)館或其他文化部門(mén)為宣傳閱讀、培養(yǎng)閱讀意識(shí)而開(kāi)展的一項(xiàng)服務(wù)，包括提供閱讀輔導(dǎo)和舉辦推廣活動(dòng)[3]。新疆地區(qū)的閱讀推廣不僅有利于鑄牢中華民族共同語(yǔ)意識(shí)，推進(jìn)“文化潤(rùn)疆”，更有利于促進(jìn)中華民族大團(tuán)結(jié)。本文采用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法，對(duì)新疆地區(qū)閱讀推廣研究發(fā)表的論文進(jìn)行計(jì)量分析，總結(jié)該研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和熱點(diǎn)，以期為相關(guān)從業(yè)人員提供參考。

1"數(shù)據(jù)來(lái)源與分析方法

研究文獻(xiàn)來(lái)源于中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)和維普資訊數(shù)據(jù)庫(kù)。檢索表達(dá)式為“主題：新疆AND主題：閱讀推廣”，選擇精確檢索、同義詞或主題詞拓展，共檢索出196條文獻(xiàn)數(shù)據(jù)。通過(guò)去掉和主題不相關(guān)的記錄、去重等清洗后，獲得文獻(xiàn)數(shù)據(jù)98條。

利用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法，基于清洗后的98條文獻(xiàn)數(shù)據(jù)的發(fā)文量、關(guān)鍵詞、發(fā)文期刊等指標(biāo)，分析新疆地區(qū)閱讀推廣研究的發(fā)展趨勢(shì)、研究熱點(diǎn)、熱門(mén)作者、主要載文期刊等。

2"數(shù)據(jù)分析

2.1"發(fā)文量分析

對(duì)一個(gè)領(lǐng)域研究的發(fā)文量進(jìn)行分析，可以反映出該領(lǐng)域的研究規(guī)模、發(fā)展速度和研究趨勢(shì)[4]。根據(jù)圖1所示，新疆地區(qū)閱讀推廣研究的發(fā)文量整體呈現(xiàn)出波動(dòng)上升趨勢(shì)。其中，第一篇在數(shù)據(jù)庫(kù)公開(kāi)的是2008年張鄭重發(fā)布在《新疆新聞出版》上的《倡導(dǎo)全民閱讀"促進(jìn)農(nóng)村文化建設(shè)——第十八屆全國(guó)圖書(shū)交易博覽會(huì)紀(jì)實(shí)》。此次書(shū)博會(huì)大力倡導(dǎo)全民閱讀，并以農(nóng)村地區(qū)為重點(diǎn)，推進(jìn)農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)，也成功舉辦宗旨為“讀者至上，享受閱讀”的首屆讀者大會(huì)，首次將讀者放在首位。98篇新疆地區(qū)閱讀推廣研究的文獻(xiàn)中：研究公共圖書(shū)館的文獻(xiàn)43篇，占約43.9%；研究高校圖書(shū)館的文獻(xiàn)33篇，占比約33.7%；圍繞出版社的文獻(xiàn)有3篇，占3.1%。這說(shuō)明目前新疆的閱讀推廣主要以公共圖書(shū)館、高校圖書(shū)館為主，二者占比77.6%。出版社參與閱讀推廣的研究分別出現(xiàn)在2020年、2023年、2024年，表明近年來(lái)出版社也開(kāi)始參與到新疆地區(qū)的閱讀推廣中。從圖1可以看出，新疆地區(qū)閱讀推廣研究還未形成大的研究規(guī)模，仍在發(fā)展期。

2.2"發(fā)文作者分析

通過(guò)對(duì)發(fā)文作者進(jìn)行分析，可以了解該研究領(lǐng)域的核心作者和領(lǐng)軍人物，對(duì)掌握該領(lǐng)域研究現(xiàn)狀具有重要意義[5]。根據(jù)普賴斯定律的計(jì)算公式M≈0.749（其中，Nmax為某研究領(lǐng)域發(fā)文量最高的作者的發(fā)文數(shù)量）[6]，通過(guò)計(jì)算得出新疆地區(qū)閱讀推廣研究的M約為1.3，即發(fā)文量大于1篇的作者為該領(lǐng)域的核心作者，如表1所示。但核心作者發(fā)表文獻(xiàn)總數(shù)為37篇，占該領(lǐng)域全部文獻(xiàn)總數(shù)的37.8%，未達(dá)到50%，說(shuō)明新疆地區(qū)閱讀推廣研究的核心作者群尚未形成。

2.3"發(fā)文機(jī)構(gòu)分析

對(duì)新疆地區(qū)閱讀推廣研究文獻(xiàn)的發(fā)文機(jī)構(gòu)進(jìn)行分析，可以得出該領(lǐng)域研究的主力軍[7]。新疆地區(qū)閱讀推廣研究的發(fā)文機(jī)構(gòu)數(shù)量有50個(gè)，相對(duì)文獻(xiàn)總量來(lái)說(shuō)，發(fā)文機(jī)構(gòu)數(shù)量較多，表明該領(lǐng)域得到相關(guān)研究人員的廣泛關(guān)注。表2是發(fā)文量2篇及以上排名前14名的機(jī)構(gòu)。

從表2中可以看出：高校有7所，公共圖書(shū)館有4所，報(bào)社有2家，出版社有1家，表明高校對(duì)新疆閱讀推廣研究的廣泛關(guān)注。排在第一的是新疆維吾爾自治區(qū)圖書(shū)館，發(fā)文量達(dá)到21篇，作為公共圖書(shū)館遙遙領(lǐng)先，表明新疆維吾爾自治區(qū)圖書(shū)館對(duì)新疆地區(qū)閱讀推廣的研究相對(duì)深入，有較強(qiáng)的研究實(shí)力。其中發(fā)表最早的是：王淑潔發(fā)表在西北地區(qū)圖書(shū)館事業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展會(huì)議的“少兒館開(kāi)展少兒閱讀推廣活動(dòng)的理論與實(shí)踐探討”（2012年）。這和2012年舉辦的西北地區(qū)圖書(shū)館事業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展會(huì)議"息息相關(guān)。通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)50家發(fā)文機(jī)構(gòu)彼此之間很少有合作，相關(guān)研究基本比較獨(dú)立，研究間的合作多為同一單位，未形成跨機(jī)構(gòu)、跨地域合作團(tuán)體。

2.4"關(guān)鍵詞分析

根據(jù)閱讀學(xué)原理，人們的閱讀活動(dòng)主要由讀者、讀物、閱讀環(huán)境構(gòu)成，這三者是閱讀推廣活動(dòng)的著力點(diǎn)[9]。結(jié)合推廣的內(nèi)涵，將閱讀推廣分為目的、主體、對(duì)象、內(nèi)容、活動(dòng)、效果六大要素[10]。剔除“新疆”“閱讀推廣”等和本文主題相關(guān)的關(guān)鍵詞后，對(duì)新疆地區(qū)閱讀推廣研究文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞按照這6要素進(jìn)行分類，可以分析該領(lǐng)域的研究重點(diǎn)，以更好地了解新疆地區(qū)閱讀推廣的研究熱點(diǎn)。

對(duì)這6類按照出現(xiàn)頻次進(jìn)行排序后，如表3所示。對(duì)閱讀推廣的內(nèi)容研究排在首位，涉及閱讀推薦、閱讀方法、資源建設(shè)、資源利用、閱讀調(diào)研、評(píng)價(jià)機(jī)制等方面。其次是閱讀推廣的主體，以高校圖書(shū)館、公共圖書(shū)館為主，傳統(tǒng)文化閱讀推廣、農(nóng)村的閱讀推廣也開(kāi)始受到關(guān)注，如昆侖尼山書(shū)院、農(nóng)家書(shū)屋。排在第三的是閱讀推廣的目的，主要圍繞文化潤(rùn)疆、愛(ài)國(guó)主義文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、文化精準(zhǔn)扶貧等，通過(guò)閱讀推廣，更好地鑄牢中華民族共同體意識(shí)。閱讀推廣研究的活動(dòng)緊緊圍繞世界讀書(shū)日，結(jié)合地域特點(diǎn)，開(kāi)展各類全民閱讀活動(dòng)，如國(guó)學(xué)親子讀書(shū)班、送書(shū)下鄉(xiāng)送書(shū)進(jìn)校園流動(dòng)服務(wù)、有聲閱讀等。閱讀推廣研究圍繞的對(duì)象有未成年人、青少年、大學(xué)生，也提到貧困地區(qū)、鄉(xiāng)村地區(qū)閱讀的困境。閱讀推廣研究的效果主要圍繞養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、特色品牌長(zhǎng)效機(jī)制、文化援疆閱讀推廣實(shí)施策略、多模式閱讀推廣等。

2.5"文獻(xiàn)來(lái)源分析

對(duì)該領(lǐng)域研究文獻(xiàn)的文獻(xiàn)來(lái)源進(jìn)行分析，可以揭示該研究的集聚度，體現(xiàn)出刊載物對(duì)該研究的關(guān)注度[11]。新疆地區(qū)閱讀推廣研究的文獻(xiàn)來(lái)源見(jiàn)表4，通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)來(lái)源進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，這98篇文獻(xiàn)發(fā)表在66種文獻(xiàn)來(lái)源上，載文量2篇以上的有16種，共載文48篇，占比約49%，說(shuō)明新疆地區(qū)閱讀推廣的研究文獻(xiàn)發(fā)表相對(duì)較集中。其中，發(fā)表在圖書(shū)情報(bào)類刊物僅有17種，31篇文獻(xiàn)，占比約31.6%，表明相關(guān)研究有待深化。

根據(jù)布拉德福定律，將新疆閱讀推廣研究的文獻(xiàn)來(lái)源分為3個(gè)區(qū)域，即核心區(qū)、相關(guān)區(qū)、非相關(guān)區(qū)[11]，每個(gè)區(qū)的文獻(xiàn)數(shù)量大致相等，約為33篇，得出這三個(gè)區(qū)的刊物之比為8∶25∶33，不符合布拉德福定律1∶n∶n2之比，說(shuō)明新疆地區(qū)閱讀推廣的研究發(fā)表相對(duì)分散，未形成核心期刊區(qū)，反映出新疆地區(qū)對(duì)閱讀推廣的研究還待提高。

3"結(jié)果與討論

本研究基于文獻(xiàn)計(jì)量方法，從新疆地區(qū)閱讀推廣研究的發(fā)文量、關(guān)鍵詞、作者、機(jī)構(gòu)、期刊進(jìn)行可視化分析，得出目前新疆地區(qū)閱讀推廣的研究現(xiàn)狀和研究熱點(diǎn)。本文得出如下結(jié)論：新疆地區(qū)閱讀推廣研究的發(fā)文量呈現(xiàn)波動(dòng)上升趨勢(shì)，但未出現(xiàn)明顯高潮，未形成一定規(guī)模，仍處于發(fā)展期；研究的發(fā)文作者比較分散，未形成核心領(lǐng)軍人物，新疆維吾爾自治區(qū)圖書(shū)館的發(fā)文量遙遙領(lǐng)先其他機(jī)構(gòu)；研究熱點(diǎn)主要集中在閱讀推薦、閱讀方法、資源建設(shè)、資源利用、閱讀調(diào)研等方面。其中發(fā)表的核心期刊較少，研究的質(zhì)量還需要進(jìn)一步提升。近年的研究逐漸轉(zhuǎn)向閱讀推廣創(chuàng)新實(shí)踐，如“圖書(shū)館+書(shū)院”模式將傳統(tǒng)書(shū)院和現(xiàn)代圖書(shū)館服務(wù)相結(jié)合、紅色文化推廣路徑、文旅融合路徑、文化育人實(shí)踐等，表明閱讀推廣創(chuàng)新實(shí)踐研究是近年研究人員關(guān)注的重點(diǎn)，多方式多主題的閱讀推廣仍是活躍的研究主題。但是，本研究的文獻(xiàn)信息選取的是知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普三大中文數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)外文文獻(xiàn)并未涉及，數(shù)據(jù)庫(kù)導(dǎo)出的文獻(xiàn)題錄信息清洗完成后，無(wú)法對(duì)文獻(xiàn)共被引、作者共被引等進(jìn)行分析，對(duì)這一方面的研究與探討有所欠缺。

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