建“三實”品牌 創(chuàng)卓越學(xué)校

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)

——“三實”黨建品牌

品牌標(biāo)識

“三實”黨建品牌標(biāo)識源于的標(biāo)識，并在此基礎(chǔ)上進行了創(chuàng)新設(shè)計。“三實”黨建品牌標(biāo)識寓意學(xué)校始終堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，兩個抽象的“S”是“三實”漢語拼音的首字母，兩側(cè)的線條象征著“三實”實施的主體，即黨組織、黨員、學(xué)校，也象征著在黨的光輝照耀下，全校師生緊密團結(jié)在黨組織的周圍，以品德高尚之師育品學(xué)兼優(yōu)之才，創(chuàng)品質(zhì)卓越之校。

建“三實”品牌 創(chuàng)卓越學(xué)校

黨建品牌是基層黨組織黨建工作的集中體現(xiàn)，創(chuàng)建“三實”黨建品牌，把品牌創(chuàng)建作為動力工程，激發(fā)黨員內(nèi)驅(qū)動能，助推黨建和業(yè)務(wù)聯(lián)動，逐步建立起了黨建引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的長效機制。

1.明晰黨建品牌內(nèi)涵，夯實“三實”之基

“三實”即黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用實、黨員先鋒模范作用實、辦學(xué)治校成果實。

黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用實。加強學(xué)校黨組織建設(shè)，落實中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，黨組織要堅持科學(xué)決策、民主決策、依法決策，要推動黨建與學(xué)校教育教學(xué)工作有機融合，提升黨組織的核心領(lǐng)導(dǎo)力。

黨員先鋒模范作用實。加強黨員干部的黨性修養(yǎng)與師德修養(yǎng)，用堅定的政治思想理論體系、先進的育人觀念和對教育工作的執(zhí)著奉獻精神武裝黨員教師頭腦，引導(dǎo)教師自覺做擔(dān)當(dāng)有為型、立場堅定型、主動學(xué)習(xí)型、為人師表型、改革創(chuàng)新型“五型”黨員教師，在工作中積極發(fā)揮黨員干部帶頭遵守紀(jì)律規(guī)矩、帶頭落實全員育人、帶頭提升專業(yè)素養(yǎng)、帶頭做好難重工作、帶頭團結(jié)聯(lián)系群眾的“五個帶頭”作用。

辦學(xué)治校成果實。通過黨建品牌創(chuàng)建，提升黨員的政治素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)教師做好學(xué)生的引路人；鞏固北京市民族團結(jié)教育示范學(xué)校、全國民族團結(jié)進步模范集體成果，帶動學(xué)校持續(xù)高質(zhì)量特色發(fā)展，辦人民滿意的學(xué)校。

2.探索品牌建設(shè)路徑，實施“三實”之舉

學(xué)校以自標(biāo)為導(dǎo)向，重視奏實思想根基，創(chuàng)新實踐活動，落實監(jiān)督保障，將爭做“五型”黨員和落實黨員“五個帶買”作用作為創(chuàng)新點。

重視理論學(xué)習(xí)，強化思想認(rèn)同。黨委書記帶頭講黨課，黨員學(xué)黨史、講微黨課，系列黨課融合工作、走近黨員、貼近實際。黨委書記講黨課，內(nèi)容緊扣黨員的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)注點和興趣點，“賡續(xù)‘十個堅持’奮斗傳統(tǒng)，贏取‘兩個百年'偉大目標(biāo)”“深入學(xué)習(xí)區(qū)第十三次黨代會精神以‘農(nóng)·人情懷耕耘教育沃土”等課程，提升了黨員的黨性意識，引領(lǐng)和推動著黨建工作不斷創(chuàng)新。黨員的微黨課與學(xué)黨史和團隊活動相結(jié)合，把黨課帶進主題教育活動中，使愛黨愛國教育入腦入心。

創(chuàng)新項目活動，強化實踐落地。創(chuàng)新開展主題黨日活動，如“百年奮斗初心不忘，民族復(fù)興使命擔(dān)當(dāng)”“學(xué)黨史強信念，踐初心擔(dān)使命”“學(xué)黨史悟思想辦實事開新局，永遠(yuǎn)跟黨走”等。在主題黨日活動中，講述身邊黨員故事，引領(lǐng)黨員學(xué)習(xí)思考；依托學(xué)校教育教學(xué)工作，促進黨員交流學(xué)習(xí)，在潛移默化中提升黨員的綜合能力；組織全體教職員工開展“學(xué)黨史、強業(yè)務(wù)、做奉獻”系列活動，組織少先隊員、共青團員講好黨史故事、革命史故事、英雄故事、“時代楷模”故事，開展志愿服務(wù)，引導(dǎo)少先隊、共青團在新時代高舉隊旗、團旗跟黨走，傳承紅色基因，做共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。

規(guī)范組織建設(shè)，落實監(jiān)督保障。抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)，嚴(yán)格按照要求組織全體黨員、教職員工開展多種類型的政策落實、師德師風(fēng)建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)活動，落實思想政治要求，確保監(jiān)督到位。

3.梳理黨建品牌成效，發(fā)揮“三實”之力

“三實”黨建促進了黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。黨支部立足黨員實際，加強政治理論學(xué)習(xí)，凸顯黨員“政治人”的身份，開展“亮身份、樹形象”等活動，使黨員時時不忘自己是黨組織的一分子。黨支部以強化黨員意識為著眼點，激勵、引導(dǎo)黨員創(chuàng)先爭優(yōu)，黨員的榮譽感不斷增強，先鋒模范作用充分發(fā)揮。

“三實”黨建推進了教師隊伍的全面發(fā)展。“五型”黨員教師隊伍的打造過程，就是黨員教師自我塑造、自我完善，最終帶動整體，推動整個學(xué)校趨向完美和諧發(fā)展的過程。“三實”黨建、“五型”黨員已經(jīng)融入到黨員管理、教師發(fā)展、師德建設(shè)等各項工作之中。經(jīng)過幾年的實踐鍛煉，黨員教師的專業(yè)能力和個人素養(yǎng)不斷提升，黨員教師在工作中積極主動，通過自發(fā)自愿的教育改革實踐，尋找到了自身工作的價值，體驗到了教師的職業(yè)幸福感。

“三實”黨建推動了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在探索和推進“三實”黨建過程中，建立黨組織領(lǐng)導(dǎo)的年級黨支部治理體系，黨支部充分發(fā)揮思想建設(shè)和組織活動的優(yōu)勢，將學(xué)校黨建與學(xué)生成長相融合，形成黨組織領(lǐng)導(dǎo)、家校社聯(lián)動的工作機制；把社會主義核心價值觀教育融入教育教學(xué)全過程；發(fā)揮年級黨支部的作用，將黨建工作和教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)等教育教學(xué)中心任務(wù)緊密結(jié)合，促進黨員干部和教師隊伍發(fā)展，學(xué)校工作的制度化、規(guī)范化水平切實提高，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。