讓尊師重教成為時代風尚

自黨的二十大提出實施科教興國戰(zhàn)略，強調教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐，加快建設高質量教育體系以來，黨和國家先后發(fā)布多個有關教育事業(yè)發(fā)展的實施性文件，尤其是把尊師重教放在了尤為突出的位置。我們如何看待這一現(xiàn)象，又應如何進一步弘揚尊師重教的社會風尚？

姜源

校長：從《中共中央國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設》，到《進一步加強尊師惠師工作的若干措施》，尤其是《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》關于“建設高素質專業(yè)化教師隊伍，筑牢教育強國根基”的戰(zhàn)略部署，都突出對教師地位的重視，這無不讓我們教育工作者歡欣鼓舞，真切地感覺到一一又一個教育的春天來臨了。

放眼古今中外，任何一個民族的興盛、任何一個國家的強大，無不是從重視教育、尊重教師開始的。中華民族幾千年來能夠屹立于世界民族之林，尊師重教的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是其最重要的支撐。《荀子·大略》云：“國將興，必貴師而重傅，貴師而重傅，則法度存。”教師是立教之本、興教之源，強國必先強教，強教必先強師。

如今，我國要建設具有強大思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力的中國特色社會主義教育強國，為建設社會主義現(xiàn)代化強國、全面推進中華民族偉大復興提供有力支撐。在此背景下，大力弘揚教育家精神，加強新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設，進一步營造尊師重教的良好氛圍，提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位是根本保證。

那么，如何才能形成尊師重教的社會風尚？大力減輕教師經濟負擔，從醫(yī)療健康、生活服務和住房保障等方面加強教師待遇保障固然重要，但是最根本的還是要弘揚中華傳統(tǒng)的尊師重教文化，在全社會營造尊師重教氛圍，讓教師自信地站著教育學生，從精神上減輕教師的心理負擔。只有這樣才能增強教師的獲得感、榮譽感、幸福感，讓教師全身心從事教育工作，也才能吸引更多的優(yōu)秀人才進入教師隊伍，進而培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

尊師重教是教育強國的重要基礎，是需要踏踏實實落到實處的長期工程。教育工作者也要練好內功，增強職業(yè)榮譽感和責任心，不斷改革創(chuàng)新、提高素質，以教育家精神為引領，提升教書育人能力，為加快教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育貢獻自己的力量。