跨文化視域下的文學審美重構

在全球化和數字化時代背景下，文學教育正經歷從“文化理解”向“文明互鑒”的范式轉型。吉林大學出版社于2020年出版的《英美文學賞析新視野》一書，正是對這一轉型的重要探索。該書以“歷史脈絡一審美策略—文化闡釋”三維框架重構文學教育范式，在保持本土教育特色的同時，推動從文本細讀到文化自覺的認知躍遷。

首先，該書在文學審美層面實現了三重突破：一是突破線性史觀，將文學置于“文化場域”中進行動態考察。例如，作者通過17世紀清教徒文學與19世紀浪漫主義文學的對比，揭示了社會變革與文學表達的深層關聯。這種“語境化”的研究路徑，打破了文學史教學中的“作家作品羅列”的窠白，使學習者得以在文明對話中理解文學的流變。二是作者創造性地整合了接受美學、后殖民理論與女性主義批評，構建了多元闡釋的空間。例如，在分析《簡·愛》時，作者既關注文本內部的“隱含讀者”預設，又引入性別話語分析，通過對“閣樓上的瘋女人”伯莎·梅森予以重新關注與深度闡釋，為理解當代性別話題提供了新的視角。三是作者探索了中西對話的可能性。例如，通過比較《尤利西斯》與《狂人日記》的敘事策略，探討現代性焦慮的普遍與特殊。

其次，該書從方法論層面提供了跨文化闡釋的實踐范式。例如，在對《飄》的解讀中，作者將郝思嘉的形象塑造置于美國南方重建期的歷史語境中，運用新歷史主義視角揭示其生存策略背后的階級流動密碼。作者將郝思嘉與張愛玲筆下的曹七巧進行跨時空對話，在服飾符號和空間隱喻的對比中，構建起對于女性命運與生存智慧的普適性認知框架。又如，作者在重讀《永別了，武器》時提出：海明威的“冰山理論”不僅是美學原則，更暗含了戰爭書寫的倫理困境——文本中刻意省略的戰場景觀，恰恰構成了對讀者道德判斷的召喚。在此基礎上，作者進一步關聯《西線無戰事》的感官敘事，引領我們體會戰爭文學中“言說”與“沉默”的辯證關系。

最后，該書聚焦素養培育，創新了文學教學的路徑。例如，作者以莎士比亞十四行詩的教學為例，提出了“原典細讀一母語轉譯—文化闡釋”的三階教學法，即先進行韻律分析與意象解碼（語言層），再通過漢語文言詩、戲曲唱詞等形式進行創造性改寫（轉譯層），最終在比較中透視中西愛情倫理差異（文化層）。由此，有效貫通了語言運用、審美創造、文化自信等維度的素養培育。又如，教學海明威的作品《老人與海》，作者創造性地設計了“跨媒介轉譯”活動，要求學生通過短視頻的形式將自已對

書名：英美文學賞析新視野

作者：張曉麗

出版社：吉林大學出版社

出版時間：2020年

ISBN：9787569265729

定價：68元

作品精神內涵的理解表達出來。這種創作實踐不僅使文學教育從文本分析走向文化再生產，也有利于引導學生樹立將文本學習向語言實踐轉化的自覺意識，提升跨媒介遷移的能力。

總體而言，《英美文學賞析新視野》一書以文學發展脈絡為經，以文化闡釋策略為緯，構建出英美文學賞析的新視野與英美文學教育的新范式，不僅引領讀者在文學符號中感受文化的生命力，也能在跨文化對話中看到人類共同關切的話題，從而領悟到“生命共同體”的真諦。

（華南農業大學外國語學院劉凡）