國(guó)門學(xué)校里經(jīng)受地震考驗(yàn)的胞波情誼

從中國(guó)云南奔涌而出，獨(dú)龍江來(lái)到緬甸，就有了新名字一伊洛瓦底江。大江讓山水相連變得具象，世代交往的兩國(guó)人民，則讓遠(yuǎn)親不如近鄰的美好愿望變?yōu)樯钊粘！＞挼槿嗣裼H昵地稱中國(guó)人民是胞波，中國(guó)人民認(rèn)下了這門親戚，兩國(guó)人民的胞波情誼，在一次又一次的考驗(yàn)中，變得溫暖而堅(jiān)固，如伊洛瓦底江，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，又如匯入大海的江水，無(wú)處不在。

3月28日，發(fā)生在緬甸的里氏7.9級(jí)強(qiáng)震讓處在斷裂帶上的伊洛瓦底江水波震蕩，同時(shí)摧毀人們生命和家園后，救援群起。作為緬甸人民的胞波，中國(guó)人民第一時(shí)間把救援之手伸了出去，派人手、調(diào)物資、送慰問(wèn)，與緬甸胞波堅(jiān)定地站在了一起。事實(shí)上，中國(guó)境內(nèi)也受到地震影響，特別是云南與緬甸接壤的數(shù)個(gè)縣市，雖無(wú)人員傷亡，但在部分建筑和人員心理疏導(dǎo)上，也面臨著災(zāi)后恢復(fù)。這一過(guò)程其實(shí)一直持續(xù)，也讓一些地方進(jìn)發(fā)出更顯眼的光亮，比如距國(guó)境線才百米的瑞麗市姐告國(guó)門小學(xué)。

得益于日常防震演練的充分和當(dāng)天及時(shí)有序的疏散，緬甸強(qiáng)震并未對(duì)姐告國(guó)門小學(xué)造成實(shí)質(zhì)性損害，學(xué)校校長(zhǎng)、書記楊恩鳳與其他20多位老師一起，按先前制訂并動(dòng)態(tài)調(diào)整的《瑞麗市姐告小學(xué)防震避震應(yīng)急疏散預(yù)案》，把全校現(xiàn)在實(shí)有的453名學(xué)生（含緬籍學(xué)生183名），安全疏散到集合點(diǎn)。據(jù)學(xué)校老師們回憶，整個(gè)疏散過(guò)程中，部分學(xué)生略顯緊張卻并不慌亂，有膽大一點(diǎn)的學(xué)生邊從教學(xué)樓撤出邊喊：“哇，這次竟然是真的！\"等到各班按平時(shí)演練的位置，在空曠的操場(chǎng)上各就各位，學(xué)生一個(gè)不少，楊恩鳳和老師們才在緊張的間隙舒了口氣，大家的生命安全了，姐告國(guó)門小學(xué)里作為一家人的胞波們，共同迎接并通過(guò)了又一次考驗(yàn)。

雖然國(guó)籍有別，但除了特殊的節(jié)慶等日子，姐告國(guó)門小學(xué)里的中國(guó)和緬甸學(xué)生，從衣著和生活習(xí)慣上，已看不出什么差異。姐告國(guó)門小學(xué)坐落的姐告經(jīng)濟(jì)貿(mào)易開發(fā)區(qū)，毗鄰緬甸聯(lián)邦北部陸地國(guó)家級(jí)口岸木姐市，面對(duì)的國(guó)境線上，分布著姐告貨場(chǎng)國(guó)門、姐告大國(guó)門、中緬街小國(guó)門等重要邊境口岸，得天獨(dú)厚的地理位置賦予了學(xué)校濃厚的國(guó)際交流氛圍。在“一帶一路”倡議和中緬友好關(guān)系不斷深化的背景下，教育交流成為促進(jìn)民心相通的重要舉措。在保障中國(guó)學(xué)生充分人學(xué)前提下，學(xué)校空余學(xué)位對(duì)緬甸學(xué)生“應(yīng)招盡招”，也沒(méi)有特意把緬籍學(xué)生編排一起，而是與中國(guó)學(xué)生混合組班，平時(shí)一體教學(xué)、一體管理，作息、德育、學(xué)習(xí)要求一視同仁，中國(guó)學(xué)生不覺(jué)得來(lái)自緬甸的“小留學(xué)生”稀罕，緬甸學(xué)生也不覺(jué)得自己身在異國(guó)他鄉(xiāng)。

硬要說(shuō)姐告國(guó)門小學(xué)與常規(guī)學(xué)校有什么不同，就是無(wú)處不在的胞波元素，尤其特色社團(tuán)，從語(yǔ)言、藝術(shù)到文化，包羅多樣：“胞波情深朗誦社團(tuán)”、“小小翻譯官口語(yǔ)社團(tuán)”；“胞波之舞”“國(guó)門小書包”“一山一水胞波情”、“胞波啦啦操”等舞蹈社團(tuán)；“明天會(huì)更好”中緬雙文歌唱社團(tuán)、“中緬家校共舞”社團(tuán)、“中緬美食”文化社團(tuán)、“中緬家校共飲一江水\"歌舞社團(tuán)再有校內(nèi)緬籍學(xué)生參與少隊(duì)活動(dòng)佩戴紅花，六一節(jié)表彰“優(yōu)秀小小留學(xué)生\"等活動(dòng)，校外與緬甸木姐小學(xué)開展“手拉手”夏令營(yíng)，兩國(guó)學(xué)生同吃同住、交換禮物、共玩游戲等形式，共同讓姐告國(guó)門小學(xué)的“國(guó)際范”愈發(fā)出彩。

強(qiáng)震已經(jīng)過(guò)去，但姐告國(guó)門小學(xué)的防震演練并未停止，而且根據(jù)這次實(shí)戰(zhàn)對(duì)原有預(yù)案作了細(xì)節(jié)上的調(diào)整優(yōu)化。鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生正視并接納恐懼、悲傷、焦慮等情緒，積極與家人、朋友、老師交流內(nèi)心感受，投身興趣愛好，設(shè)定可行目標(biāo)，參與社交活動(dòng)，及時(shí)尋求幫助等的震后心理調(diào)適也在全校鋪開，“有愛”、“友愛”的氛圍彌漫在整個(gè)學(xué)校和師生心中，早已習(xí)以為常的胞波情誼，也染上了夏日風(fēng)味，翠綠蔭濃，快人襟懷，怡人心胸。