長征路上的識字課

紅軍路上，戰士們的唯一任務就是打仗嗎？當然不是。

毛澤東同志曾說過：“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊， 而愚蠢的軍隊是不能戰勝敵人的?！敝袊嗣窠夥跑娭阅軌虬l展成威武之師、文明之師，正是因為從建軍之初，所有人都非常重視學習，無論環境多么惡劣，大家都沒有忘記學習。

走進江西瑞金中央革命根據地紀念館，你會發現，在琳瑯滿目的藏品中有一件特殊的文物。它是一張中國工農紅軍學校簽發的畢業證書。簽發人是中國工農紅軍學校校長兼政委劉伯承，證書屬于一名叫曾榮的學員，他1933 年9 月30 日畢業于第五期機科。

這張畢業證書是用布料做成的，長11.2 厘米，寬7.2厘米，看起來雖然有些簡陋，但它見證了中國工農紅軍學校的創辦與發展，是黨領導紅軍推進人才強軍的重要嘗試與偉大開端。

當時的中央革命根據地戰火紛飛，硝煙彌漫，誰能想到，在這樣的環境中，中國工農紅軍學校的學員們依然在上課學習，而且還能順利畢業呢？

其實，早在1927 年，毛澤東同志就在江西井岡山的龍江書院創辦了軍事教育機構，也就是井岡山教導隊，機構的老師們努力提升戰士們的政治、文化和軍事水平。

1931 年，中央軍事政治學校（后改稱中國工農紅軍學校）在江西瑞金成立，這里被譽為蘇區時期的“紅埔”軍校，培養了許多能治軍、會打仗的優秀軍政干部，比如彭雪楓、宋任窮、程子華、韋國清、鄧華、周子昆、粟裕等。后來，他們都成為人民軍隊的骨干力量，為中國革命的勝利和軍隊建設做出了卓越貢獻。

除了創辦軍校，中央革命根據地還特別重視群眾的教育工作，因為大部分群眾來自農村，幾乎都不識字。為了幫大家學習文化知識，負責中央革命根據地教育工作的徐特立，在物質極為匱乏的條件下，依然大力開展學校教育和社會教育。

沒有專門的校舍，群眾就騰出祠堂來當教室，沒有課桌，大家就拆下門板當課桌，于是就有了“列寧小學”。學校創辦好了，沒有課本怎么辦呢？這可難不倒學識淵博、經驗豐富的徐特立，他參考《三字經》的形式，編寫出了一部教材，即《工農兵三字經》。

這本書雖然有些破損，不過我們依然能清晰地看清上面的內容，目前被收藏在瑞金中央革命根據地紀念館。它不僅讓群眾認識了字，還說清了革命的道理，喚醒了勞苦大眾的革命意識。

流動的學校

紅軍在踏上艱辛的長征路后，幾乎每天都有戰斗，同時他們還要和惡劣的自然環境做斗爭?？墒牵谶@樣的環境中，廣大紅軍戰士也沒有忘記學習。毫不夸張地說，長征的隊伍就是一所流動的學校，很多紅軍戰士走完長征路也摘掉了文盲的帽子。

可是， 紅軍就算不打仗，也得行軍趕路呀，他們根本不可能坐下來上課、學習，那怎么辦呢？當時被譽為“紅色教授”的中央政治局委員張聞天想出了一個高明的辦法，那就是“看后背”學文化。戰士們找來舊布片、木板或樹皮等，在上面寫上字，制成識字牌，放到背包上。在行軍的時候，后面的戰士就能看著前面戰士的后背識字了。

如果在某個地方停留時間稍長，戰士們會專門找個地方來學習。在當時，有一本書是大家爭相傳閱的寶貝，那就是《紅軍識字課本》。這本書隨紅軍長征的隊伍一路到達貴州，目前收藏在遵義會議紀念館中。

《紅軍識字課本》不光教戰士們識字，更重要的是對戰士們進行思想教育和軍事教育。走著走著，戰士們逐漸成長為合格的紅軍戰士；走著走著，戰士們就成了作風優良、能打勝仗的威武之師。

在“掃盲”的戰場上披荊斬棘

無論是過去還是現在，人民軍隊始終把學習文化知識當成頭等大事。中華人民共和國成立初期，部隊出現了一位名副其實的識字專家——祁建華。他發明的“速成識字法”先是幫助自己所在部隊的戰士摘掉了文盲的帽子，后來又幫助全國1 億多人摘掉了文盲的帽子。

可見，人民軍隊不僅戰斗在前線，還戰斗在“掃盲”的戰場。你知道嗎？中華人民共和國剛成立的時候，全國的文盲率高達80％，農村的文盲率更是達到了95％?！皰呙ぁ钡膽鸲?，不僅使全國的文盲率大大降低，還提高了廣大人民的文化水平，增強了他們參與社會建設的能力，讓他們為社會主義建設貢獻更多的力量。