傳統文化在高校圖書館的傳承與發展

中圖分類號：G258.6 文獻標志碼：A 文章編號：2096-9902（2025）12-0063-05

Abstract：ThispaperfousesonthelibraryofXinjiangAgriculturalUniversityandexploresitskeyroleintheinheritance anddevelopmentoftraditionalculture.Byanalyzingaseriesofcharacteriticactivitiessuchasclasicreading，recitation， callgraphycompetitions，ndtraditionalculturalbookexhibitionscarredoutbythelibraryinthepastthreeyears（2022024）， thispaperelaboratesonhowuniversitylibrariescanrelyontheirownresourcesandplaformadvantagestoinnovatetraditional culturalinheritancepathsenhancetheculturallieracyofteachersandstudents，promoteculturalexchangeandintegrationand providetheoreticalndpracticalreferencesforuniversitylibrariestobeterinheritnddeveloptraditioalcultureintenewera.

Keywords：traditionalculture；academiclibrary;XinjiangAgriculturalUniversity；inheritanceanddevelopment;practical activity

傳統文化作為中華民族的精神命脈，承載著民族的歷史記憶、智慧結晶和價值觀念，傳承和發展傳統文化對于增強民族凝聚力、樹立文化自信起著不可替代的重要作用。高校作為文化傳承與創新的前沿陣地，肩負著培育具有深厚文化底蘊和創新精神人才的重大使命。高校圖書館憑借豐富的文獻資源、專業的服務團隊以及濃厚的文化氛圍，在傳統文化傳承與發展進程中具備獨特優勢。新疆農業大學圖書館立足地域特色和學校學科特點，開展了一系列精彩紛呈的傳統文化活動，為研究高校圖書館在傳統文化傳承與發展中的作用與模式提供了典型范例。深入剖析這些活動，有助于總結經驗，為其他高校圖書館提供有益借鑒，推動傳統文化在高校校園乃至更廣泛社會層面的傳承與發展。

本研究旨在深人剖析新疆農業大學圖書館開展的傳統文化活動，全面總結其經驗與成效，精準識別存在的問題并提出切實可行的改進策略，為其他高校圖書館提供參考。研究過程中運用了多種方法：文獻研究法，系統梳理國內外高校圖書館與傳統文化傳承的相關文獻，把握研究動態與前沿；案例分析法，深入分析新疆農業大學圖書館的具體活動，挖掘其成功經驗與潛在問題；運用問卷調查法和訪談法，廣泛收集師生對活動的反饋意見，確保研究結果客觀準確。

1傳統文化傳承與高校圖書館的關系

1.1高校圖書館在傳統文化傳承中的獨特優勢

高校圖書館擁有海量的紙質和電子文獻資源，涵蓋豐富的傳統文化典籍、研究著作等，宛如一座巨大的知識寶庫，為師生深入探究傳統文化提供了堅實的知識基礎。專業的信息服務團隊能夠對這些文獻資源進行系統整理、科學分類和精準推薦，幫助師生高效獲取所需信息。此外，圖書館舒適宜人的閱讀環境和濃厚的文化氛圍，為開展各類傳統文化活動創造了理想條件，成為滋養師生文化素養的沃土。

1.2傳統文化傳承對高校圖書館發展的促進作用

開展傳統文化活動極大地豐富了圖書館的服務內容和形式，吸引更多師生走進圖書館，有效提升了圖書館的利用率和影響力。通過與傳統文化深度融合，圖書館能夠挖掘自身特色，打造獨特的文化品牌，增強自身在校園文化建設中的核心競爭力，推動圖書館可持續發展。

2新疆農業大學圖書館傳統文化活動實踐

經統計，2022一2024年新疆農業大學圖書館官網上發布的涉及傳統文化的活動與比賽共計23項，涵蓋經典閱讀、誦讀活動、書法比賽、傳統文化圖書展、農耕知識問答大賽和插花藝術展等。

2.1經典閱讀與誦讀活動：溯源傳統文化經典，品味 華夏智慧精髓

經典是傳統文化的瑰寶，承載著千年的智慧與思想。新疆農業大學圖書館積極開展經典閱讀與誦讀活動，全力傳承傳統文化。“國學經典閱讀月”是其重點活動之一，其間推薦《論語》《孟子》《詩經》等經典著作，師生通過在線閱讀，在思維碰撞中汲取傳統文化智慧。此外，學校還舉辦了多種主題朗讀與誦讀大賽。像“書香致遠，韶光共讀”朗讀大賽，利用手機小程序打破時空局限，方便師生隨時沉浸經典；“四月春風拂煦來，與君共讀好時光”朗讀大賽結合季節特色營造溫馨氛圍；“誦讀中華經典，演繹傳統文化\"誦讀大賽與圖書展覽相結合，讓師生在誦讀時能翻閱相關書籍，深入探究經典內涵。師生們積極參與這些活動，通過激昂或深情的誦讀，展現經典的不同韻味，仿佛與古人對話。這不僅加深了他們對經典魅力的領悟，增強了對傳統文化的理解與記憶，還提升了語言表達和文學鑒賞能力。隨著活動持續開展，經典文化在校園的影響力不斷擴大，吸引更多師生主動參與經典文化的學習與傳承，讓經典文化成為校園文化的重要部分，充滿生機與活力。

2.2書香工程文化潤疆現場書法大賽：墨韻傳承展風采，文化潤疆育情懷

書法是中華傳統文化的璀璨明珠，凝聚著民族的審美與精神。新疆農業大學圖書館大力推動書法藝術傳承，舉辦多場書法大賽。“新疆農業大學第一屆文化潤疆現場書法大賽\"在學校70周年校慶時舉辦，意義非凡。師生們借書法作品傳遞對學校的祝福，展現國家通用語言文字之美，將傳統文化與校園情懷緊密融合。2023年新疆農業大學書法大賽和第八屆讀書節書法大賽也為校園增添藝術氛圍，豐富了校園文化生活。“展筆端雅韻，品傳統精華”主題書法大賽，引導師生品味書法中的傳統文化韻味，領悟其中的哲學思想。這些大賽為書法愛好者搭建了展示平臺，吸引眾多師生參與。比賽中，師生們專注創作，楷書、行書、草書等作品各具特色，將對書法和傳統文化的熱愛融入筆畫間。在校園掀起書法學習熱潮，增強了學生對國家通用語言文字書寫規范的重視，提升了審美能力，有力促進了書法藝術在校園的普及，讓傳統文化在校園扎根生長。

2.3傳統文化圖書展：開啟知識寶庫，探尋文化脈絡

在傳承傳統文化的進程中，新疆農業大學圖書館舉辦的傳統文化圖書展發揮著不可替代的作用。“迎國慶，賀中秋”中華經典誦讀暨中華優秀傳統文化圖書展，以及“讀書月系列活動之二：新疆農業大學‘誦讀中華經典，演繹傳統文化'誦讀大賽暨《中華傳統文化百部經典》圖書展覽活動”，皆是圖書館精心籌備的文化盛會。這些圖書展匯聚了歷史、文學、哲學和藝術等多領域的傳統文化圖書，宛如一座知識寶庫。從古老的歷史典籍中，師生們能回溯華夏文明的發展軌跡，探尋朝代更迭、興衰榮辱背后的智慧；文學類書籍則以優美的辭藻、動人的故事，展現著古人的情感世界與精神追求；哲學著作蘊含著先人的深邃思想，啟發著當代學子對世界、音樂還是戲曲都為大家打開了一扇通往傳統藝術殿堂的大門。它們共同構建起一座知識寶庫，等待著師生們去開啟、去探索、汲取傳統文化的豐富養分，在文化的脈絡中尋根溯源，讓傳統文化在新時代綻放新的光彩。

2.4普通話朗讀活動與傳統文化專題講座：語言知識交融，傳承文化薪火

普通話朗讀活動與傳統文化專題講座，是新疆農業大學圖書館傳承傳統文化的關鍵舉措，從語言和知識層面為師生打開學習傳統文化的多元窗口。“推廣普通話奮進新征程一普通話經典朗讀大賽”，選取傳統文化經典篇章為素材，將普通話推廣與文化學習巧妙融合。師生在朗讀中規范發音，提升普通話水平，同時在誦讀韻律里品味經典文化韻味，加深對傳統文化的理解，實現語言學習與文化傳承的雙重收獲，讓經典文化在校園中聲聲傳唱。“儒學：修身與致業\"講座邀請齊魯師范學院教授曾凡朝。曾教授憑借深厚學術功底，深入淺出地講解儒學，從“仁、義、禮、智、信”核心思想，到其在個人修身、職業發展中的應用，全方位展現儒學魅力。師生跟隨教授思路，探尋儒學歷史脈絡，思考其現代價值，拓寬文化視野，提升文化素養。此外，圖書館還舉辦了豐富多樣的相關專題講座。這些講座多維度挖掘傳統文化內涵，豐富師生知識儲備，助力傳統文化在校園落地生根。

2.5讀書活動與閱讀積分大賽：營造書香校園，培育閱讀傳承精神

新疆農業大學圖書館全力營造濃厚的書香校園氛圍，通過全年多樣化的讀書活動，持續激發師生閱讀興趣，培養閱讀習慣，將閱讀打造成傳承傳統文化的重要紐帶。除常規的主題讀書周、讀書沙龍外，還創新舉辦閱讀積分挑戰賽，如“喜迎70年校慶，建書香校園\"閱讀積分挑戰賽、“共讀贏好禮一經典閱讀積分大賽\"等。在這些大賽中，圖書館設定明確的閱讀任務和積分規則，鼓勵師生借閱傳統文化書籍。以“共讀贏好禮一一經典閱讀積分大賽\"為例，推薦的《詩經》《鄉土中國》《人間詞話》等經典讀物，涵蓋文學、社會學和美學等領域。為獲取積分與獎勵，學生主動借閱并深入研讀。閱讀《詩經》，可感受古代勞動人民的生活與情感；研讀《鄉土中國》，能了解傳統鄉村社會結構；品味《人間詞話》，有助于提升詩詞美學鑒賞力。獎勵優秀讀者的機制，進一步激發了師生閱讀熱情，在校園內形成良好的閱讀氛圍與競爭機制。久而久之，閱讀融人師生校園生活，閱讀習慣悄然養成。這種閱讀文化的培育，不僅助力師生傳承傳統文化，還為其個人成長和學術研究筑牢根基，讓傳統文化在持續閱讀中得以傳承與弘揚。

2.6農耕知識問答大賽：立足學校特色，傳承農耕文化基因

新疆農業大學圖書館結合學校農業特色，舉辦“耕讀文化教育系列互動之三：農耕知識問答挑戰賽”。該比賽內容豐富，涵蓋傳統農耕技術、農業歷史、農業文化等領域，以知識挑戰的形式，為師生開啟了解傳統農耕文化的窗口。此次活動吸引145名學生參與。在答題過程中，師生們積極學習農耕知識，認識到精耕細作、輪作復種等傳統農耕技術蘊含著古人對自然規律的智慧運用；了解到農業歷史中的重要事件與變革，體會到農業在人類文明發展中的關鍵作用；感受到農業文化里民俗、諺語背后的生活智慧和情感。參與比賽讓師生領略到傳統農耕文化的博大精深，增強了對農業學科的熱愛與認同。這種將文化傳承與學校特色相結合的活動，不僅傳承和弘揚了傳統農耕文化，體現了學校在文化傳承方面的獨特探索，更為培養兼具專業知識和文化底蘊的綜合性人才奠定了基礎，讓農耕文化在校園中綻放光彩，為校園文化增添獨特魅力。

2.7插花藝術展：書香與花藝的詩意交響

在校園文化建設的豐富版圖中，圖書館始終扮演著創意與文化傳播的關鍵角色，精心策劃了一系列獨具特色的活動，其中“書香總有花相伴，心靈常有詩相隨”—插花藝術展暨書展活動，無疑是異常別具一格的文化盛宴。此次活動開創性地將書香與花藝緊密融合，為校園增添了一抹別樣的藝術色彩。展覽現場，精美的插花作品與各類書籍相互映襯，營造出寧靜而優雅的氛圍。插花藝術作為一種獨特的傳統文化表達形式，講究自然之美、線條之美和意境之美。學生們穿梭其中，在欣賞花藝作品的同時，沉浸在書香的環繞之中，不僅放松了心靈，還在不經意間培養了審美情趣和藝術修養，豐富了校園文化生活。通過對插花藝術的欣賞和學習，學生們能夠領略到傳統文化中對和諧、美好的追求，進一步感受傳統文化的多元魅力。

3活動成效與影響

3.1提升師生文化素養

新疆農業大學圖書館舉辦的一系列傳統文化活動，如同一股清泉，潤澤著師生的心靈，極大地提升了師生的文化素養。在經典閱讀與誦讀活動中，師生們與古代賢哲進行思想對話，從《論語》中汲取為人處世的智慧，于《詩經》里感受古人的質樸情感，這些經典著作中的思想精髓逐漸內化為師生的精神養分，使他們在語言表達上更加富有內涵，文學鑒賞能力也得到顯著提升。書法大賽和圖書展則為師生打開了藝術的大門，通過欣賞和創作書法作品，以及品鑒各類傳統文化圖書，師生們培養了對線條、布局、色彩等藝術元素的敏銳感知，審美情趣得到了極大的熏陶，藝術修養也在潛移默化中得以提高。而傳統文化專題講座，如“儒學：修身與致業\"等，邀請專家深人剖析傳統文化的內涵，讓師生們對傳統文化的理解不再停留在表面，而是深入到其哲學思想、歷史淵源和社會價值層面，拓寬了知識視野，豐富了文化內涵，使師生們在面對多元文化時，能夠以更加自信和包容的態度去接納和理解。

3.2 營造校園文化氛圍

這些豐富多彩的傳統文化活動在校園內營造出了濃厚的文化氛圍，宛如一座無形的文化燈塔，照亮著校園的每一個角落。校園中處處彌漫著書香氣息，無論是在圖書館的閱讀角，還是在舉辦活動的教室，都能感受到傳統文化的魅力。師生們在參與活動的過程中，逐漸形成了積極向上的文化追求和價值取向。經典閱讀活動培養了師生對知識的渴望和對智慧的追求；書法大賽激發了師生對藝術的熱愛和對傳統文化的尊重；讀書月系列活動則讓師生們在濃厚的閱讀氛圍中，養成了良好的閱讀習慣。這種積極的文化氛圍如同春雨般，滋潤著校園文化的土壤，促進了校園文化的繁榮發展，讓校園充滿了文化的生機與活力，成為師生們心靈的文化家園。

3.3 促進文化交流與融合

新疆農業大學地處多民族聚居的新疆地區，其獨特的地理位置決定了校園內文化的多元性。圖書館舉辦的傳統文化活動為不同民族的師生搭建了一個交流互動的平臺，成為促進各民族文化交流與融合的重要橋梁。在各類活動中，不同民族的師生可以分享各自民族的文化特色，如在傳統文化專題講座中，各民族師生可以圍繞傳統節日、民俗文化等主題，分享本民族的獨特習俗和文化故事，增進彼此的了解和尊重。通過與校外文化機構、書法名家等合作，學校與社會的文化交流也得到了加強。書法名家走進校園舉辦講座、指導學生創作，帶來了更廣闊的藝術視野和專業的藝術指導；與校外文化機構合作舉辦展覽、活動，讓學校文化走向社會，提升了學校的社會影響力，同時也促進了校園文化與社會文化的互動與融合，使校園文化更加開放和包容。

3.4傳承與弘揚傳統文化

圖書館的這些活動成為了傳統文化傳承與弘揚的重要陣地，有效地將傳統文化傳遞給廣大師生。通過經典閱讀、書法大賽、圖書展等活動，師生們更加深入地了解了傳統文化的魅力和價值，激發了他們對傳統文化的熱愛和傳承意識。許多師生在參與活動后深受觸動，表示將更加積極主動地學習和傳播傳統文化。在日常生活中，有的學生會主動閱讀更多的傳統文化書籍，有的會向身邊的人分享自己在活動中的收獲和感悟，還有的會將傳統文化元素融入到自己的學習和創作中。這種從活動到生活的延伸，讓傳統文化在校園中生根發芽，并通過師生傳播到更廣泛的社會領域，為傳統文化的傳承與發展注入了源源不斷的動力，讓傳統文化在新時代煥發出新的生機與活力。

4存在問題與改進措施

4.1 存在問題

盡管新疆農業大學圖書館在傳統文化活動開展方面取得了顯著成效，但在實踐過程中仍存在一些有待改進的問題。首先，部分活動參與度不均衡。一些專業性較強的活動，如某些深度解讀傳統文化經典著作的講座、專業性的書法技巧培訓活動等，由于內容較為高深，對參與者的知識儲備和興趣要求較高，導致參與人數較少，未能充分發揮活動的價值。其次，活動宣傳推廣力度也有待加強。雖然學校利用了一些渠道進行宣傳，但部分師生對活動了解不夠全面和及時。

一些學生反映，由于信息獲取渠道有限，經常錯過一些感興趣的活動；部分教師也表示，對某些活動的具體內容和時間安排知曉度不高。這表明現有的宣傳方式和渠道可能存在覆蓋不足的情況，未能有效觸達全體師生。再次，在活動內容和形式創新方面，雖然已經舉辦了多種類型的活動，但隨著師生對文化活動需求的日益多樣化，現有的活動形式和內容有時難以滿足他們的期望。最后，部分活動形式較為傳統，缺乏新穎性和吸引力，難以激發師生的參與熱情；內容上可能未能緊密結合當下社會熱點和師生的實際生活，導致與師生的興趣點和需求存在一定脫節。

此外，活動的長效機制和評價體系不夠完善。目前，活動的組織往往是一次性或階段性的，缺乏長期規劃和持續推進的機制，難以形成系統性的文化教育效果。在評價方面，缺乏全面、科學的評價指標和方法，難以準確衡量活動對師生文化素養提升、校園文化建設等方面的實際影響，不利于及時發現問題并進行針對性改進。

4.2 改進措施

針對有效解決當前圖書館活動面臨的問題，全方位提升活動質量與影響力，促進校園文化建設，可從以下幾個關鍵方面實施改進措施。

第一，優化活動策劃。在活動策劃前期，通過問卷調查、座談會等形式，廣泛收集師生的興趣偏好、時間安排以及對活動內容的期望等信息。基于這些反饋，科學合理地規劃活動內容，確保活動既符合師生需求，又具有教育意義和趣味性。同時，充分考慮師生的日常學習和工作安排，精心挑選活動時間，避免與重要課程、考試等沖突。對于專業性較強的活動，可增設前置基礎課程，以通俗易懂的方式普及相關知識，或者簡化解決內容，融人互動游戲。小組討論等趣味性環節，降低參與門檻，激發師生的參與熱情。

第二，積極鼓勵創新。緊跟時代步伐，結合學校特色，大膽探索新穎的活動形式和內容。例如運用虛擬現實（VP）增強現實（AR）技術打造沉浸式傳統文化體驗活動，讓師生身臨其境地感受古代文化的魅力；舉辦傳統文化創意大賽，鼓勵師生將傳統文化與現代科技、藝術設計相融合，激發創新思維，創作出具有時代特色的作品。在活動內容選取上，緊密圍繞社會熱點話題，將傳統文化與現代生活緊密相連，如開展“傳統文化與現代環保理念”“傳統文化中的心理健康智慧\"等主題活動，增強活動的實用性和吸引力。

第三，完善長效機制與評價體系。制定長期的傳統文化活動規劃，將各項活動納入系統性的文化教育體系，為師生提供持續深入的文化學習機會。建立健全科學合理的評價體系，不僅關注參與人數、活動參與度等表面指標，更要深入評估活動對師生文化素養提升、文化態度轉變以及校園文化氛圍營造等方面的實際效果。通過問卷調查、現場訪談、數據分析等多種方式廣泛收集反饋信息，定期對活動進行全面總結和評估，并根據評估結果及時優化活動方案，不斷提升活動質量。

5 結論與展望

新疆農業大學圖書館在傳統文化傳承與發展方面作出了積極并且富有成效的探索，通過一系列豐富多彩的活動，為師生提供了接觸、學習和傳承傳統文化的良好平臺，在提升師生文化素養、營造校園文化氛圍、促進文化交流融合等方面取得了顯著成果，為校園文化建設和社會文化發展貢獻了重要力量。

然而，在實踐過程中發現的問題也不容忽視，需要持續改進和完善。未來，高校圖書館應繼續發揮自身資源和平臺優勢，不斷創新活動形式和內容，緊密結合時代發展和師生需求，打造更具吸引力和影響力的傳統文化活動。加強與校內外各方的合作交流，整合更多社會資源，拓寬傳統文化傳承的渠道和空間。同時，進一步完善活動的組織管理和評價體系，確保活動的質量和效果，使傳統文化活動真正成為高校文化建設的重要品牌。通過這些努力，高校圖書館能夠在培養具有深厚文化底蘊和創新精神的高素質人才方面發揮更大作用，為傳承和弘揚中華優秀傳統文化、推動社會文化繁榮發展作出更大的貢獻，讓傳統文化在新時代綻放更加絢麗的光彩。

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