班主任支持下的小學(xué)生抗逆力培養(yǎng)路徑

摘要：抗逆力是學(xué)生在面對逆境過程中可以理性做出正確選擇、建設(shè)性策略的一種方式，在小學(xué)課堂教學(xué)中，班主任重點(diǎn)培養(yǎng)小學(xué)生的抗逆力，不僅能培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心態(tài)，還會為學(xué)生后期的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。對此，文章重點(diǎn)闡述了班主任支持下的小學(xué)生抗逆力培養(yǎng)路徑，以期實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)小學(xué)生抗逆力的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：班主任 "小學(xué)生 "抗逆力

隨著教育改革的持續(xù)推進(jìn)，教育部門對于教育教學(xué)的要求越來越高，更注重學(xué)生的能力和素養(yǎng)全面發(fā)展。抗逆力對于小學(xué)生來說是一種不可或缺的心理素質(zhì)，可讓學(xué)生在逆境中保持樂觀、勇于挑戰(zhàn)困難。班主任作為學(xué)生成長過程中的重要引領(lǐng)者，在教育和管理過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的抗逆力，以此來促進(jìn)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。本文基于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展這一關(guān)鍵目標(biāo)，探究了班主任支持下的小學(xué)生抗逆力培養(yǎng)路徑，以期為各位同仁提供參考。

一、以生為本，挖掘抗逆力元素

抗逆力是個(gè)體在逆境過程中成功適應(yīng)、轉(zhuǎn)化危機(jī)的一種特質(zhì)能力，班主任要意識到抗逆力對于小學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性，秉承以生為本的原則，全面了解每一位學(xué)生的興趣愛好、性格特征、成長環(huán)境及當(dāng)前面對的困難等因素，采取合適的策略，深入培養(yǎng)學(xué)生的抗逆力元素，引導(dǎo)學(xué)生悅納自我，發(fā)現(xiàn)與眾不同的自己。同時(shí)，班主任還要通過營造關(guān)懷支持的學(xué)習(xí)、發(fā)展環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)生克服困難，展示積極適應(yīng)結(jié)果的能力，以此來培養(yǎng)學(xué)生的抗逆力。……