問題整改要“真”不要“證”

目前，深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育（以下簡稱\"學習教育\"）已進入關鍵時期。各地區(qū)各單位堅持問題導向，狠抓問題整改，讓黨員干部深入基層，為群眾辦實事，切實推動學習教育取得實效。安徽省蕪湖市選聘“人民城市體驗官”，深入了解群眾需求，謀劃實施178個人民城市建設重點項目；廣東省廣州市黃埔區(qū)推出“企速通\"服務，設置專項服務窗口，幫助企業(yè)辦理重點業(yè)務，持續(xù)優(yōu)化營商環(huán)境。

同時應當看到，個別地區(qū)部分單位的整改“變了味”。例如，在中央有關部門發(fā)布典型案例通報并要求整治違規(guī)吃喝問題的背景下，一些地區(qū)和單位為了整改而整改，搞“一刀切”，把禁止違規(guī)吃喝異化為禁止聚餐、禁止吃喝，引起與論嘩然。

這種為了整改而整改的行為，是相關地區(qū)和單位政治站位不高、形式主義抬頭、服務意識不強的表現(xiàn)，只顧“證明\"自己在整改，而忘記了如何做到“真\"整改。事實上，“證明\"整改，本身就是作風不嚴不實的體現(xiàn)。當前，為進一步推動學習教育走深走實，必須扭轉(zhuǎn)這種工作作風，動真碰硬狠抓“真\"整改，務求整改取得實效。

從思想認識上看，提高政治站位才有“真\"整改。習近平總書記指出：“作風問題核心是黨同人民群眾的關系問題。\"未實現(xiàn)“真\"整改，恰是因為思想認識還停留在整改本身，就整改抓整改，沒有深刻認識到問題整改是加強作風建設的重要抓手，沒有把抓實整改任務上升到保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系的高度，導致整改工作在落地時失去了指引、迷失了方向。對此，我們要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記關于加強黨的作風建設的重要論述，從本質(zhì)上理解抓整改的重要意義，堅決摒棄“過關\"心態(tài)，切實把抓整改當作工作重點、融入工作日常，以高質(zhì)量整改推動高質(zhì)量發(fā)展。

從工作開展上看，破除形式主義才能“真\"整改。用虛浮的文字材料、不切實際的政策來“證明”自己完成了整改，本質(zhì)上就是一種形式主義。在這種形式主義中，干部們忙前忙后，消耗了許多時間、精力和資源，但問題沒得到解決、群眾未得到實惠，導致整改最終成了“一場空”。空轉(zhuǎn)的整改，自然不能算“真\"整改。對此，我們要堅決破除形式主義的桎梏，把考核評價整改成效的目光從辦公室里移出來，聚焦到田間地頭、街頭巷尾、工廠車間；把在材料堆里奮筆疾書的手騰出來，轉(zhuǎn)而握緊民生實事、群眾關切，用真抓實干來證明\"真抓實改”。

從群眾期盼上看，解決急難愁盼才算“真\"整改。習近平總書記強調(diào)，要“用心用情解決群眾急難愁盼問題”。學習教育成效如何，整改任務完成得怎么樣，最終要讓群眾來評價。實際上，如果群眾感受不到整改帶來的改變，推動再多整改措施也只是“自娛自樂”。只有通過整改來解決群眾急難愁盼問題，才能算得上“真\"整改。對此，我們要堅持開門抓學習教育，在前期調(diào)查研究和查擺問題的基礎上，針對群眾反映的重點問題、難點問題，形成民生事項清單，細化整改措施，實施掛圖作戰(zhàn)，一項一項\"打鉤\"\"銷號\"，讓整改措施為群眾所感、所知，讓整改成效滿足群眾所需、所愿，讓廣大群眾切實感受到作風建設帶來的新氣象。

此次學習教育已進入最吃勁的階段，問題整改工作也是如此。行百里者半九十，越是在這個階段，越要堅持“真\"整改，不要讓思想上的松懈毀掉學習教育成果，不要讓形式主義空耗時間和精力，不要讓“假模假式\"辜負群眾期盼，必須以釘釘子精神抓實整改工作，持續(xù)推動學習教育走深走實，不斷提升人民群眾獲得感、幸福感、安全感。