文物與博物館學：探人類之過往，溯文明之源流

當一顆考古的種子破土萌芽

剛上高三的一個夜晚，我下晚自習回家，客廳的電視里正播放著一檔綜藝節目。節目里，一位吉林大學的考古學教授正在娓娓講述著考古的奧秘，本就對歷史充滿熱忱的我被深深吸引了，他介紹的每一種工具、講述的每一個故事，都讓我對考古產生了濃厚的興趣。高三那一年，我便以此為目標，高考填志愿時，我將的專業填入了提前批第一志愿。

如愿進入考古學院后，我才發現考古學細分許多專業方向，如中國考古、外國考古、科技考古、文字考古、文化遺產、博物館學等。我就讀的是文物與博物館學專業，本專業的首要任務是對考古學形成最基本的認識，為此我們接受了全面的專業課學習。最讓我感到驚喜的是那位在節目里侃侃而談的考古學教授一一趙賓福老師，他負責兩門專業課的教學。當我坐在教室里看見趙老師走上講臺的瞬間，有一種夢想照進現實的感覺。

文物與博物館學專業的課程豐富且維度廣闊。在體質人類學實驗室中，我們初見完整的人體骨架，大家不僅能親手觸摸真實頭骨、直觀學習人體構成，還能借助這些骨架了解到頭骨形態、骨骼比例、病理痕跡等信息，從而推導不同人種的生物特征和演化歷程，重建古代人類的生活方式。在動物考古學課程中，我們學會了如何通過骨骼分辨豬、牛、羊等各種動物的年齡、雌雄、體形大小，那個學期，大家吃飯時遇到各種動物骨骼定要舉起來辨認一番。在舊石器考古課程中，我們一起到松花江畔模擬古人磨制和打制石器的過程，在實踐中驗證黑曜石的性質，體驗不同的打制方法。陳列展覽組織與策劃課程中，我們嘗試為不同類型的博物館設計展示路徑，構思陳列大綱，利用問卷調查得到的數據探索更加符合觀眾需求的博物館展覽策略。在藏品管理學課程中，我們學到了許多有關文物保護的知識，如：恒溫恒濕的保存環境能夠延長文物的“壽命”，不同的燈光照明系統可以展現文物的“另一面”，嚴格的操作規程能夠保證文物的安全，數字化、可視化的管理系統為文物有效管理提供了巨大便利……

隨著學習的深人，每個人都會找到自己的興趣點，而我最終選擇文化遺產方向是緣于“文化遺產概論\"這門課。授課老師唐淼教授每堂課都會選取相應的文化遺產保護案例與大家分享，比起成功的案例，失敗的保護案例更令人印象深刻。我們在課堂上討論失敗的原因，各抒己見，提出更好的規劃方向，在思維碰撞和相互辯駁中逐漸明白，文物雖不會發聲，卻是展現五千年中華文明的最好載體，讓大眾不僅看到文化遺產的原貌，更能從中感受到厚重的歷史、藝術、科學價值，保護文化遺產是每一個考古人的使命。

在田野里收獲真知與寶藏

專業實習是我最期待的環節，我們要在考古工地和博物館各實習三個月。田野考古實習工地是位于吉林省的金代長白山神廟遺址。在工地上，大家同吃同住，每天早上五點半起床洗漱，六點左右吃早飯，六點半背著裝有考古手鏟、繪圖紙、標本袋等各種物品的工具包走上鄉間小路，七點考古工地準時開工，每天工作八小時，每周休息一天。七月的長白山腳下驕陽似火，工地上沒有一點陰涼，怕被曬傷的我們頭頂著大大的遮陽帽，穿著長衣長褲，戴著手套，汗流浹背是常態。八月，一次超強臺風使長白山地區暴雨不斷，因此我們難能可貴地享受了一周的休假。到了九月，晨間氣溫驟降到 10^°C 左右，我們常被凍得瑟瑟發抖。寒來暑往，我們蹲在地上用手鏟一點一點尋找古人留下的痕跡，一抬頭，遠方的長白山頂已覆上了白雪。

那次考古實習，我收獲了太多的“第一次”：第一次使用無人機拍照，第一次用全站儀打點定位，第一次給文物拍照和畫圖，第一次完成考古發掘報告九月的一天中午，我給上午剛出土的佛像\"洗澡”，用軟刷一點點除去它身上的泥土，生怕用力過猛會破壞佛像上的紋路。清洗干凈后，我們將佛像擺在院子里晾曬，看著眼前的佛像，想象著有朝一日它將擺進博物館的展廳，參觀者不時在它面前駐足欣賞。那一刻，仿佛時空折疊，千年前的佛像向世人訴說著多元文化的融合過程。2016年的夏天，我們發現了帶有“癸丑\"字樣的漢白玉玉冊殘塊，發現了主建筑的回廊結構，發現了獸面瓦當、鷗吻、脊飾等多種建筑構件。那時的我們尚未意識到，此次發掘成果是我國山岳祭祀文化的重要物證，推動了金代文化研究進程。

三個月的田野考古實習結束后，我們到達寧波的中國港口博物館進行下一輪實習。博物館由展覽策劃、公眾服務、藏品管理、文物修復等多個部門構成，我們有機會在各個部門輪崗實習。那時VR設備剛剛進入博物館展廳，我和另外兩個同學率先學習了使用方法，并在展廳為觀眾提供服務。恰逢國慶假期，博物館內人頭攢動，VR體驗區前更是排起了長龍，觀眾對體驗類項目的巨大熱情讓我第一次意識到展覽與科技融合的重要性。后來，我又進人文物修復部門實習。依據紋路走向確認瓷器碎片的位置后，再用專用膠水將其拼接，最后修復老師展示了金繕修復技術，即在瓷片的裂隙處用金粉填充裝飾，如此一來，原本殘破的瓷器成了藝術品。修復文物并非一朝一夕之功，有時僅修復一件文物就需要經年累月的努力，想要做好這份事業，需要極致的細心、耐心和強大的責任感。

傳承文脈，在歷史坐標上刻畫中國印記

本科畢業后，我在教授的推薦下，前往韓國首爾大學攻讀碩士學位，成為建筑歷史研究室二十余名學生中唯一的留學生。確定碩士論文主題時，我期望將中國考古最新的面貌展現給韓國學術界，便以“中國國家考古遺址公園的體系和空間性特征\"為題，在《大韓建筑學會》期刊上發表了相關成果。研究室的學長們由衷地感嘆中國遺址公園的規模之大、類型之全面、實施之迅速，這在韓國是難以想象的。

2024年1月，首爾大學建筑歷史研究室一行三十多人來到西安和洛陽考察中國古代都城。華燈初上，登上西安鐘樓，大家不時仰頭駐足。問其緣由，師姐說韓國木構建筑的屋頂很少鋪有如此密集的椽木，而在中國卻隨處可見。坐車路過長達數千米的西安城墻時，大家又不禁羨慕我國將城墻遺址保護得如此完善。三年異國求學之旅，讓我更加深刻地意識到我國擁有數量龐大、制作精良、價值非凡的文化遺產，我們習以為常的文物古跡是他國難以企及的珍寶。于是，碩士畢業后我選擇回到繼續攻讀博士學位，希望用自己的學識為我國的文化遺產事業添磚加瓦。

考古人對腳下的土地懷有深厚的感情。田野是我們的根基，每一次發掘、每一次考察都能讓我們對民族文化的認識更進一步。無論何時，無論面對何人，考古人都擁有強大的文化自信。正是對歷史文脈的深刻理解才造就了我們今天的精神內核，文化賡續不斷，讓我們在傳承和創新中獲得對世界文明兼收并蓄的開放胸懷。

專業連連看【文物與博物館學】

門 類：歷史學

專業類：歷史學

選考學科建議：不限/歷史/地理

適合人群：對歷史真相有好奇心和求知欲，沉穩耐心，擅長分析和寫作，邏輯清晰，具有思辨精神，擁有較強的團隊協作意識

相近專業：考古學、歷史學、人類學、文物保護技術

優勢學校：北京大學、吉林大學、西北大學、四川大學、南京大學、中國人民大學等

理想職業：策展人，文物修復師，博物館、考古研究所、文物保護中心、文旅局工作人員

專業拓展

文物與博物館學和考古學有什么區別？

A文物與博物館學以藏品管理、博物館策劃與運營、文化遺產保護和展示為日常工作內容，通常隨著學習和工作的深入，需要在一個專業細分領域深耕。考古學則以田野發掘為核心，把在考古工地獲取的一手資料作為研究重點，需要相關工作人員適應戶外和出差生活。但近年來考古工地的硬件條件有了極大改善，考古工地的生活環境良好。

該專業在上大學后推薦參加的活動有哪些？

A可以參加高校組織的博物館志愿活動，了解博物館的基本工作流程。寒暑假可以在老師的推薦下去考古工地、博物館進行專業實習，培養實踐能力。在日常學習中，可以主動參與老師的研究課題，為日后的考研或工作方向選擇打下基礎。

有什么視頻或書籍能夠推薦給對文物與博物館學專業感興趣的同學？

A與考古、文化遺產相關的節目和紀錄片很多，如《國家寶藏》《我在故宮修文物》《不止考古·我與三星堆》等。想要進行更加深入的學習，可以學習“中國通史”“考古公開課”等網絡課程。書籍方面，推薦《寫給大家的中國美術史》《考古入坑指南》《跟著文物穿越歷史》《大英博物館世界簡史》等科普性讀物。

該專業必備的技能有哪些？

A熟悉Adobe Photoshop、Adobe Illustrator、ArcGIS、三維建模、Pix4D等計算機軟件，對專業的學習和研究大有裨益。