紅醫精神融人醫學生社會主義核心價值觀培育可行性研究

[中圖分類號]R-05 [文獻標志碼]A [文章編號]1001-8565（2025）07-0879-06

DOI：10.12026/j.issn.1001-8565.2025.07.10

Abstract： The key to improving the cultivation quality of socialist core values in medical colleges and universities，enhancing their dissemination eficiency，consolidating the foundation of medical students’ideals and beliefs，and uniting the spiritual strength of medical students to serve society and dedicate themselves to the people，lies in integrating the red doctor spirit into the cultivation process of medical students’socialist core values.Faced with the dilemmas encountered in the cultivation of socialist core values in medical coleges and universities，this paper traced the connection between the red doctor spirit and the socialist core values and reflectedon the profoundvalue connotations after the integration of the two，thereby providing theoretical references for finding appropriate cultivation methods and approaches in the future.

Keywords： red doctor spirit；socialist core values;ideological and political education

社會主義核心價值觀是黨和人民在長期歷史實踐中高度概括出來的包含國家、社會、個人三個層面的價值標準。黨的二十大報告強調：“社會主義核心價值觀是凝聚人心、匯聚民力的強大力量。弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產黨人精神譜系，用好紅色資源，深人開展社會主義核心價值觀宣傳教育，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，著力培養擔當民族復興大任的時代新人。”紅醫精神是中華民族先進文化中極具特色的內容，是紅色文化資源的重要組成部分，是新時代醫學生價值觀培育的堅定內核[2。講述紅醫故事、發揚紅醫精神是新時代醫學生的使命所在，以政治堅定、技術優良、救死扶傷、開拓創新、艱苦奮斗為核心的紅醫精神，是引導醫學生成為優秀醫務工作者的航向標，是新時代醫學生擔當民族復興大任的精神指引。作為中國未來醫療衛生領域的后備力量，增強醫學生對社會主義核心價值觀的理解和認同，是激發醫學創新、推動醫學發展的重要途徑[3]。

1醫學生在踐行社會主義核心價值觀時面臨的困境

目前，盡管高校已經實施了系統化和專業化的思政課教學指導，但醫學生在實踐社會主義核心價值觀時仍面臨眾多挑戰。要解決這些挑戰，需要進行反思和理論探索，這是分析問題的前提[4]。將紅醫精神融人社會主義核心價值觀培育的過程，首要任務是識別問題所在，找到合適切入點，深入剖析矛盾根源，這樣才能有效地發揮紅醫精神的作用。

1.1“知行分離”實踐困境導致現實割裂感

社會主義核心價值觀是意識形態領域的產物，其根本目的在于引導人們正確認識和改造世界，實現“知行合一”的最終目的。然而，在醫療行業，由于工作規范性與人際關系的復雜性之間存在矛盾，醫學生在學習社會主義核心價值觀并構建其世界觀、人生觀、價值觀時，可能會與現實中的某些醫患問題發生沖突。就具體問題而言，一方面，作為新時代的醫學生，他們通過理論學習，會激發對醫療衛生事業的向往和敬意，從而激發出醫學人文關懷和職業責任感；另一方面，在實際臨床實踐中，醫學生會遇到各種復雜的實際情況，例如與患者溝通時的挑戰、如何處理醫患糾紛等，這些都是課堂上無法深人教授的，需要醫學生自己去體驗和學習。在這一過程中，隨著工作量的增加，他們可能會接觸到患者家屬的不信任，交流障礙等問題。隨著時間的推移，這些因素可能會逐漸侵蝕醫學生最初的信念和道德感，導致醫學生對已建立的價值觀產生懷疑。他們可能會感到思政課所學的社會主義核心價值觀難以在具體工作中得到體現，這種“知行分離”的現實困境所造成的割裂感是一種巨大的落差。如有不慎，就可能使醫學生偏離初心，走上與初衷背離的道路。

1.2“公共課程”教學矛盾影響價值觀構建

大學教育體系中的公共課程通常具有全面性、普遍性的特點。由于缺乏高質量的課程內容和高水平的教師，這些課程難以吸引學生的學習興趣。這種現象削弱了學生對思想政治理論課程的重視，加劇了醫學生在社會主義核心價值觀培育方面的挑戰。由于課程缺乏專業性和深度，它們無法有效激發學生的學習熱情，學生對課程內容的認同感和參與度不高。此外，由于課程內容與學生的專業學習關聯不大，學生難以將思政課程中所學的價值觀與醫學實踐相結合，從而在實際工作中無法體現這些價值觀。

1.3不良思潮侵蝕主流意識形態

在“世界歷史”背景下，不同民族和國家的意識形態經歷了持續的交流與融合。經濟全球化背景下，各種思想相互碰撞，一些不良思潮對中國的主流意識形態構成了挑戰。對于正處于三觀塑造關鍵時期的高校青年來說，由于他們的思想防線尚未牢固，很容易受到不良思潮的影響，從而對國家、社會和個人的道德準則產生懷疑甚至抵觸。中國主流意識形態強調人民至上，將人民的生命健康安全置于首位。可以預見，如果醫學生完全被不良思潮所影響，將“精致的利己主義”和“現世的享樂主義”帶入醫療衛生領域，那么“生命至上\"的原則將被物質利益所影響5；醫生對生命的敬畏將轉變為漠視；未來的醫療工作者不再以患者的福祉為評價標準，而是根據個人喜好隨意判斷，醫療衛生行業的公信力和嚴謹性將蕩然無存，人民的生命健康安全將面臨嚴重威脅。

2紅醫精神與社會主義核心價值觀的內在聯系

面對醫學高校在培養醫學生社會主義核心價值觀方面所面臨的挑戰，必須從醫學院校的精神本質出發，探索紅醫精神與社會主義核心價值觀之間的內在聯系，為兩者的融合提供科學和理論上的支持。紅醫精神經過歷史的洗禮，至今依然展現出偉大的時代價值。為了發揮紅醫精神和社會主義核心價值觀在醫學生道德教育中的潛在力量，必須掌握兩者之間的內在聯系。

2.1紅醫精神與社會主義核心價值觀的同源性

在理論層面，一方面，紅醫精神是中國共產黨在領導人民進行偉大社會革命的歷史進程中鍛造，眾多醫務工作者在革命洪流中鑄就的崇高的精神品質；另一方面，它深深植根于中華醫學的優秀傳統之中。明代《萬病回春》中提到：“醫者，岐黃之術，仁義之心”，強調了醫者應具備仁心仁術。清代喻昌在《醫門法律》中指出：“醫道之大，責任之重”，體現了醫者肩負的重大責任。《大醫精誠》中亦明確：“醫者不可依仗己長，貪圖財物，而應懷有救苦之心，自感多福”，這表明醫者應摒棄貪婪。這些中華醫學文化的精華與中醫精神同源同宗，彰顯了中華文明深遠悠久的特點。社會主義核心價值觀是在中華民族悠久的歷史發展中，特別是在中國共產黨領導下的革命、建設和改革實踐中逐步孕育和發展的。它吸收了中華優秀傳統文化的精髓，繼承了愛國主義、社會主義思想傳統，反映了當代中國人民的共同價值追求。無論是紅醫精神還是社會主義核心價值觀，它們都是馬克思主義中國化時代化的產物，也是中華優秀傳統文化的創造性轉化、創新性發展的成果。正如“馬克思主義中國化時代化”這一重大命題所強調的，我們絕不能放棄馬克思主義這一精神支柱，也不能割裂中華優秀傳統文化這一根基。

在現實層面，紅醫精神要求醫務人員必須具備堅定的政治信仰、精湛的醫療技能、高尚的醫德醫風、無私的奉獻精神和艱苦奮斗的工作態度。作為人民健康的守護者應始終堅持黨的領導，忠誠于人民的醫療衛生事業，不斷提升自身的專業水平和服務質量，為人民群眾提供卓越的醫療服務。社會主義核心價值觀的實踐則要求全社會共同參與，通過教育引導、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養成等多種途徑，將社會主義核心價值觀內化為人們的精神追求，并外化為自覺行動。社會主義核心價值觀應貫穿于國民教育的全過程，融入經濟、政治、文化、社會、生態文明建設的各個領域，體現在精神文化產品的創作、生產、傳播等方面。

紅醫精神與社會主義核心價值觀具有同源性，它們都是在中國共產黨領導的革命、建設和改革實踐中形成和發展的，都以馬克思主義理論為基礎，是馬克思主義中國化時代化的結晶。

2.2紅醫精神與社會主義核心價值觀的互補性

在微觀層面，紅醫精神體現了社會主義核心價值觀在醫療衛生領域的具體實踐，其弘揚對于踐行社會主義核心價值觀、推進健康中國建設具有顯著的現實意義。在醫學院校的思想政治理論課程教學中，應考慮融人與醫學專業緊密相關的紅醫精神作為核心教學內容。這樣做不僅能夠強化思想政治教育的立德樹人功能，還能使醫學生認識到，盡管醫學屬于理科范疇，但在中華民族的發展歷程中，依然孕育了紅醫精神這樣的寶貴精神財富，并在強國建設、民族復興偉業中繼續創造價值。以紅醫精神為教學的突破口，無論是在提升課程的吸引力、趣味性，還是增強醫學生的參與感方面，都顯示出更高的教育價值。通過紅醫精神的豐富內涵，可以逐步引導醫學生理解并傳播社會主義核心價值觀，最終實現立德樹人、鑄魂育人的目標[6]。

在宏觀層面，新時代背景下，紅醫精神凸顯了政治堅定、技術優良、救死扶傷、開拓創新、艱苦奮斗的價值內涵，與社會主義核心價值觀中的“愛國”和“敬業\"理念相契合。這種精神激勵著人民群眾為了國家和社會的利益，在各自的崗位上不懈奮斗。在艱苦的戰爭年代，紅醫先烈不顧個人安危，全力以赴救治傷員，彰顯了深沉的愛國情懷和敬業精神。紅醫精神中的無私奉獻精神，也為社會主義核心價值觀的培育和實踐提供了生動的例證。它提醒人們，在追求個人價值的同時，不應忽視對社會和他人的貢獻，與“友善\"等價值觀相輔相成。在醫學院校的思想政治教育中，準確理解紅醫精神的內涵，能夠為教學工作指明建設方向。紅醫精神為社會主義核心價值觀在醫學人文領域的傳播開辟了高效路徑，并豐富了思想政治教育的教學資源；社會主義核心價值觀為紅醫精神在新時代的傳承與發展提供了更廣闊的平臺和價值導向，確保其在現代社會中繼續發揮其積極作用，共同為實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚強大的精神力量。

2.3紅醫精神與社會主義核心價值觀的實踐性

紅醫精神與社會主義核心價值觀緊密相連，具有鮮明的政治導向性，它們是與黨和國家發展需求相契合的精神文明成果。在社會主義建設的各個領域，包括經濟增長、政治體制、文化創新以及生態建設，都必須持續不斷地注入這種精神動力，以確保社會體系的持續更新與再生。

在國家層面，中國特色社會主義建設時期這種精神與社會主義核心價值觀中的“富強、民主、文明、和諧”相呼應。從實踐角度看，秉持紅醫精神的醫療體系建設推動了國家健康事業的發展，保障人民身體素質的提升，為國家富強奠定了人力基礎。國家積極發展醫療衛生事業，推廣醫療資源公平分配等理念，體現了民主的內涵。紅醫精神中救死扶傷、無私奉獻的元素有助于塑造文明的醫療環境和社會風尚，促進整個國家向著和諧穩定發展，增強民族的凝聚力和向心力，保障國家在健康有序的環境中前行。

在社會層面，紅醫精神與社會主義核心價值觀中“自由、平等、公正、法治\"緊密相連。紅醫精神倡導不論貧富貴賤、何種身份都平等對待患者，積極救治。這種理念在實踐中促進了醫療資源向更廣泛群體的覆蓋，尤其是對偏遠地區和弱勢群體的關注，保障了社會成員在醫療層面的平等權。在醫療行業內，紅醫精神要求依法依規、公正行醫，推動醫療行業的法治建設和行業自律。它所帶來的無私奉獻等價值觀念，能激發社會各界參與公益醫療事業，營造自由、公正的社會醫療氛圍，促進社會的良性發展。

在個人層面，紅醫精神和社會主義核心價值觀中的“愛國、敬業、誠信、友善\"是相輔相成的。醫護人員傳承紅醫精神，本身就是愛國情懷在醫療領域的體現，他們敬業地投入醫療工作，對患者誠信負責，友善對待每一個需要救治的人。對于普通民眾，了解紅醫精神能激發愛國熱情，在自己的崗位上敬業奉獻。高校醫學生以紅醫精神為道德滋養，提升個人道德素養，在日常生活中踐行社會主義核心價值觀，以實現中華民族偉大復興為自標，將個人的全面發展熔鑄于國家民族發展之中。

2.4紅醫精神與社會主義核心價值觀的發展性

紅醫精神體現了中華民族在特定歷史階段不屈不撓、艱苦奮斗的品質，是社會主義核心價值觀的生動體現，在不同的時代中彰顯了不一樣的時代色彩，共同孕育了中華民族對未來美好生活的愿景和崇高的精神追求。兩者都展現出強烈的發展特性，貫穿過去、現在與未來，它們的生命力無限，能夠為共產主義事業提供堅實的精神支柱。

紅醫精神承載著堅定的理想信念、救死扶傷的人道主義精神以及無私奉獻的價值取向。這些核心要素在社會主義核心價值觀中得到了進一步的擴展與深化。隨著歷史的演進，紅醫精神為社會主義核心價值觀注人了豐富的實踐經驗和精神養分。反之，社會主義核心價值觀也為紅醫精神在新時代的繼承與發揚構建了更加宏偉、系統的理論框架，兩者之間形成了相互促進、共同發展的良性互動關系。

對高校醫學生來說，這種發展性具有深遠影響。首先，在價值引領方面，兩者共同引導醫學生樹立正確的職業觀。紅醫精神中的無畏犧牲和艱苦奮斗精神，能讓醫學生深刻理解醫療事業的重要性。社會主義核心價值觀中的愛國、敬業等原則進一步強化了這種責任感，確保醫學生在面對復雜醫療環境和挑戰時，能夠堅守崗位，全心全意為患者服務。其次，在道德塑造方面，兩者共同促進醫學生培養高尚的醫德。紅醫精神中的救死扶傷和人道主義傳統，與社會主義核心價值觀中的友善、和諧理念相結合，使醫學生學會尊重患者、關愛生命，在醫療實踐中體現出醫者仁心的職業操守。最后，在專業發展方面，兩者激勵醫學生不斷追求卓越。這種發展性所蘊含的精神力量推動醫學生努力學習專業知識，傳承紅色基因和時代價值，提升醫療技能，為中國醫療衛生事業的發展貢獻自己的力量，成為既有責任感又有情懷的優秀醫學人才。

3紅醫精神融入醫學生社會主義核心價值觀培育的價值意蘊

在領導人民進行偉大社會革命的歷程中，中國共產黨孕育出了紅醫精神，這一偉大事業在無數醫療衛生先烈的壯麗事跡中得以鑄就，并在新時代愈發彰顯其深遠價值。將紅醫精神融入醫學生社會主義核心價值觀的培育之中，能夠以生動、直觀的紅色歷史資料觸動醫學生的心靈，最終有助于實現他們在價值觀念、道德體系和職業信仰上的全面升華。

3.1增強醫學生對社會主義核心價值觀內涵的情感認同

紅醫精神作為紅色文化的具體體現，是醫療領域中獨特的紅色血脈標識。將紅醫精神融入醫學生社會主義核心價值觀的培育中，體現了社會主義核心價值觀在醫學院校中的本土化和專業化。紅醫精神孕育于艱苦卓絕的革命歲月，歷經磨礪于那些不懼犧牲、樂于奉獻的醫務工作者，煥發新生于新時代的醫療衛生事業中。深人探究紅醫精神的歷史根源和當代價值，能夠增強醫學生對社會主義核心價值觀的認同和歸屬[。紅醫精神所承載的革命傳統和道德情操，引導醫學生在日常學習和生活中主動實踐社會主義核心價值觀，確保他們的思想和行動與國家發展目標同步。紅醫精神的融入還有助于醫學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。面對醫療實踐中的挑戰，醫學生可以以紅醫精神為指引，堅守醫德醫風，以患者為中心，致力于提升醫療服務質量，為構建和諧醫患關系、推動社會進步作出積極貢獻。只有這樣，醫學生才能在醫療衛生行業中真正踐行社會主義核心價值觀，而行為上的堅持和貫徹，是衡量情感上認同的唯一標準。中醫精神與醫學生的精神境界追求有著天然的契合，這種嵌合在思政課程的引導和激勵下，將轉化為對醫療衛生事業的認同感和自豪感，即對社會主義核心價值觀的深刻認同。

3.2涵育醫學生致力“醫者仁心”“救死扶傷”的人文關懷

醫學生的人文情懷是他們未來成為醫務工作者時不可或缺的情感和責任感，體現了紅醫精神的本質。缺乏人文情懷，醫務工作者難以贏得患者的信任。回顧中國共產黨領導下的醫療衛生紅色革命歷程，無數醫務工作者不懼艱難，面對資源稀缺的醫療環境、承受敵人疾風驟雨的恐怖打擊，他們以“醫者仁心”“救死扶傷”的人文關懷精神為己任，將其融入于自身基因之中。人文關懷精神是醫務工作者最重要的職業品質，也是醫學院校在培養社會主義核心價值觀時的首要教學目標。紅醫精神融入醫學生社會主義核心價值觀的培育，可以構建思想政治教育與醫學道德倫理之間的橋梁，幫助醫學生在內心深處培養對生命、對他人、對自身責任的共情共生能力。紅醫精神作為醫學生思想政治教育的“精神燈塔”，能夠提升醫學生的職業道德操守，激勵他們在學習和實踐中秉持救死扶傷、克己奉公的初心使命，塑造始終將生命至上、奉獻至上、人民至上的精神境界[8]。

3.3激發醫學生傳承紅醫血脈、弘揚紅醫風骨的理想信念

紅醫精神是紅色醫務工作者無畏犧牲、無私奉獻，堅定理想信念，緊密跟隨中國共產黨偉大革命的理想追求和精神品質。這種精神在生死考驗面前展現了紅色醫務工作者的堅強意志，讓人們深刻理解到理想信念的力量能夠激勵人們跨越戰場的血與火，勇于面對槍林彈雨，敢于直面嚴酷挑戰與恐懼。將紅醫精神融入醫學生社會主義核心價值觀培育過程中，能夠點燃醫學生的理想信念之火，幫助他們認識到肩負的重大責任，補充他們理想信念的“鈣質”，鞏固醫學生的信仰基礎。在培育社會主義核心價值觀的過程中，不僅要進行理論教育，還應有意識地向醫學生介紹“四史\"等實際案例，特別是紅醫革命的奮斗歷程。這樣可以讓醫學生身臨其境地感受歷史，體會革命先輩們在奮斗中所展現出的崇高信仰，并用這種信仰的力量支撐自己未來發展的理想之路。紅醫精神對醫學生來說是一座真實而可感的精神豐碑，他們應當自覺地將紅醫精神融人自己的靈魂，這是鞏固理想信念基礎的有效路徑。

3.4匯聚醫學生扎根醫學行業、增長醫學才干的偉大力量

醫學生作為中國醫療衛生事業的未來建設者和接班人，他們的學習能力和態度直接關系到人民的健康福祉。只有醫學生自覺主動地學習專業知識，致力于為國家和人民服務，才能確保未來中國的醫療衛生事業持續發展壯大。紅醫精神融人社會主義核心價值觀的培育過程，可以使醫學生深刻理解紅醫在醫療技術上不斷創新、勇于探索的科學精神。紅醫精神能夠激勵醫學生將專業學習與服務社會、國家相結合，超越個人及家庭的狹隘和功利的學習動機，匯聚成磅礴偉力。在該精神的催化作用下，醫學生能夠真正從社會主義核心價值觀中汲取養分，發自內心地熱愛醫療衛生事業，并為之努力提升自己的專業能力和水平，從而成為能夠勝任這一職業的人才。醫學生堅定地扎根于醫學行業，不僅是紅醫先烈們的共同期望，也是保障人民生命健康安全的重要基石。紅醫精神是醫學生為中華民族偉大復興奮斗的力量源泉和精神旗幟。

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收稿日期：2024-10-30修回日期：2024-12-26編輯：杜苗苗