高校融媒體矩陣建設路徑研究

中圖分類號：G717

文獻標識碼：A DOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2025.18.034

Research on the Construction Path of University Converged Media Matrix

LIU Haifeng

(PartyPropagandaDepartment，Jangsu VocationalCollgeofEectronicsand Information，Huaian，Jiangsu003)

AbstractThe construction ofaconverged media matrix in universities is of great significance for promoting media integration and implementing the fundamental task offostering virtue through education. When building auniversity converged media matrix，it is necessary to follow the laws of converged media communication，uphold the conceptof servingstudents'al-rounddevelopment，strengthen the educationalmainbodyandenrichconverged media positions; adhere to content as king and highlight product thinking; demonstrate school-based characteristics，shape a brand image， and promote the integrated development of campus media.

Keywordsmedia integration; fostering virtue through education; converged media matrix

黨的二十大報告指出：“加強全媒體傳播體系建設，塑造主流輿論新格局。\"習近平總書記強調，要加快推動媒體融合發展，使主流媒體具有強大傳播力、引導力、影響力、公信力。融媒體矩陣是當今媒體發展的趨勢，是推進媒體融合發展的重要內容。高校要構筑好校園融媒體矩陣，為校園媒體融合發展提供有力支撐。

1高校融媒體矩陣建設的意義

高校融媒體矩陣是指將不同的媒體平臺（傳統媒體如校報、宣傳欄等，新媒體如微博、微信、抖音、快手等)作為同一個矩陣中的不同部分，通過多種手段（圖文、音視頻、直播、動漫、H5、VR等)將內容在不同的平臺上進行分發，實現矩陣內的媒體內容互通和共享[。高校建設融媒體矩陣不僅是順應融媒體發展規律的時代要求，也是落實立德樹人根本任務的重要舉措。

1.1推動媒體融合發展的要求

隨著數字化媒體的普及和信息技術的發展，媒體融合已成為大勢所趨。高校作為信息傳播和知識創新的重要陣地，建設融媒體矩陣是順應媒體融合發展要求的必然選擇。融媒體矩陣通過整合傳統媒體和新興媒體資源，實現內容、平臺、技術等方面的深度融合，構建起全方位、多層次、立體化的信息傳播體系，提高信息傳播的效率和影響力。這不僅有助于提升高校的知名度和影響力，還能為媒體融合發展提供有力支撐。

1.2增強思政教育實效性的需要

高校是對學生進行思政教育的重要場所，而融媒體矩陣則為思政教育提供了新的平臺和手段。通過融媒體矩陣，高校可以更加便捷、生動地傳播思政內容，增強思政教育的吸引力和感染力。例如，利用短視頻、直播、VR等形式，將抽象的思政理論轉化為具體、生動的形象，讓學生更加容易理解和接受。同時，融媒體矩陣還可以實現與學生的實時互動，及時解答學生的疑惑和問題，提高思政教育的針對性和實效性。

1.3促進學生全面發展的舉措

融媒體矩陣匯聚了豐富的媒體資源，包括文字、圖片、音頻、視頻等多種形式的內容，可以為學生提供多元化的學習材料，幫助學生拓寬知識面、提高綜合素質。此外，在融媒體時代，媒介素養已成為學生必備的一項能力。通過參與融媒體矩陣的建設和運行，學生可以接觸到各種媒體形態和傳播方式，了解媒體運作的規律和特點，從而培養媒介素養和批判性思維。融媒體矩陣還為學生提供了展示才華和創新創業的平臺。學生可以借助融媒體矩陣發布自己的作品和創意，吸引更多的關注和支持。同時，還可以通過與企業的合作和交流，了解市場需求和行業動態，為未來的創新創業打下堅實的基礎。

2高校融媒體矩陣建設的方向

高校建設融媒體矩陣要緊緊圍繞落實立德樹人根本任務，秉持服務學生發展的理念，遵循融媒體傳播規律，確保正確的政治方向、價值導向，以及獲得良好的傳播效果和育人成效。

2.1落實立德樹人任務：體現政治性、精準性

高校作為培養社會主義建設者和接班人的重要陣地，其融媒體矩陣的建設必須始終堅持正確的政治方向。這意味著在內容創作、傳播和互動中，要始終堅持馬克思主義的指導地位，弘揚社會主義核心價值觀，傳播正能量，抵制不良信息，維護國家意識形態安全，確保信息的政治正確性和思想引領性。同時，高校融媒體矩陣還要實現對目標受眾的精準定位和內容的精準推送。高校應深入了解學生的需求和興趣點，結合學校的教育目標和人才培養方案，創作和推送具有針對性、精準性的內容，如學術講座預告、職業規劃指導、心理健康輔導等，定制個性化內容推送，實現因材施教，提升思政教育的針對性和實效性。

2.2適應融媒體傳播規律：體現多元性、差異性

高校融媒體矩陣的建設應充分利用多種媒體形態和傳播渠道，實現內容的多元化和形式的多樣化。除了傳統的官方網站、微信外，還應積極入駐抖音、快手、B站等新興社交媒體平臺，拓寬傳播渠道，吸引更多年輕受眾。充分利用圖文、視頻、音頻、直播等多種媒介形式，打造立體化的信息傳播體系，實現社交媒體、短視頻平臺、移動應用等多種渠道的覆蓋和互動。通過多元性的內容呈現和傳播方式，吸引更多學生的關注和參與，提高融媒體矩陣的影響力和覆蓋面。同時，在適應融媒體傳播規律的過程中，還應注重體現差異性。這意味著在內容創作和傳播過程中，高校要結合自身辦學特色和專業優勢，打造具有辨識度的品牌欄目和特色內容，充分考慮不同受眾群體的特點和需求，提供差異化的產品和服務。例如，針對不同專業的學生提供相應領域的資訊和知識，針對不同年級的學生提供對應的學習資源和成長指導。通過差異性的內容和服務，滿足不同學生的需求，提高融媒體矩陣的針對性和吸引力。

2.3服務學生成長成才：體現互動性、參與性

高校融媒體矩陣的建設應注重與學生的互動和交流。通過社交媒體平臺、評論區、在線問答等方式，及時回應學生的問題和需求，提供個性化的服務和指導。鼓勵學生積極參與融媒體矩陣的內容創作和傳播，激發他們的創造力和參與熱情，拉近學校與學生的距離，提高學生對學校的認同感和歸屬感。此外，應注重學生的參與性，通過舉辦線上活動、競賽、論壇等方式，促進學生對融媒體傳播規律的了解和媒體素養的提升，培養學生的團隊協作精神和創新能力，提高他們的綜合素質和競爭力。

3高校融媒體矩陣建設的路徑

高校建設融媒體矩陣，要注重強化教育主體，堅持“內容為王”，塑造品牌形象，提高媒體矩陣的影響力、傳播力，從而成為立德樹人的重要方式。

3.1強化教育主體，豐富融媒體陣地

在新媒體環境下，高校作為教育主體，其角色和定位發生了顯著變化。高校不僅是知識的傳播者，還是文化的傳承者和社會責任的承擔者。因此，在構建融媒體矩陣時，高校應明確自身的教育主體地位，充分發揮其在信息傳播中的主導作用。

構建多元化教育主體。融媒體矩陣的建設，首先要明確教育主體的定位。高校作為人才培養的搖籃和學術研究的重鎮，其融媒體矩陣應定位為傳播知識、引領思想、服務師生的重要平臺。這要求高校在融媒體矩陣的建設中，既要注重信息的傳播效率，還要關注信息的教育價值，確保融媒體矩陣成為高校思政教育、學術研究和校園文化的重要載體。高校融媒體矩陣的教育主體不僅包括學校的宣傳部門、新聞中心等，還應包括各學院、各部門、各學生組織等多元化主體。通過構建多元化的教育主體，可以豐富融媒體矩陣的內容來源，提升信息的多樣性和針對性。同時，多元化教育主體的參與，也有助于增強融媒體矩陣的互動性和參與性，提升師生的參與度和滿意度。

整合媒體資源，構建多元化平臺。高校應整合現有的傳統媒體資源，如校報、校園電視臺、廣播臺等，同時積極開拓新媒體平臺，如微信、微博、短視頻平臺等，形成多元化的信息傳播網絡。通過多元化平臺的構建，實現信息的多渠道傳播，提高信息傳播的覆蓋面和影響力4。同時，還要完善管理機制，確保信息質量，包括制定信息發布流程、審核制度、應急響應機制等，確保信息的準確性、時效性和安全性。同時，通過定期評估和改進，不斷優化管理機制，提高融媒體矩陣的運行效率。

科教導刊

加強隊伍建設，提升專業素養。融媒體矩陣的構建需要一支具備專業素養的團隊來支撐。高校應加強融媒體團隊建設，提升團隊成員的新聞敏感度、內容創作能力和技術操作能力。同時，通過定期培訓和交流，提高團隊成員的綜合素質，為融媒體矩陣的高效運行提供有力保障。

3.2堅持內容為王，突出產品思維

在融媒體時代，內容仍然是信息傳播的核心。高校在構建融媒體矩陣時，應堅持內容為王的原則，注重內容的創新性和吸引力，同時突出產品思維，提升信息傳播效果。

注重內容創新，提升吸引力。在注重信息的真實性、準確性和權威性的同時，要關注信息的時效性和針對性，確保融媒體矩陣能夠及時傳遞最新的校園動態、學術成果和校園文化信息。高校應緊跟時代潮流，關注社會熱點和師生需求，創新內容形式，提升內容的吸引力和傳播力。例如，通過圖文結合、短視頻、直播等全媒體形式，將復雜的知識和信息以更加直觀、生動的方式呈現給師生，提升信息的吸引力和感染力。

強化內容策劃，突出主題性。在內容創作過程中，高校應注重內容策劃，明確主題和目標受眾，確保內容的針對性和實效性。通過策劃系列報道、專題采訪、深度解讀等形式，深入挖掘和呈現高校在學術研究、人才培養、社會服務等方面的亮點和成果。同時，要注重內容的跨界融合和跨界傳播，通過與其他領域的合作和交流，拓展信息的傳播渠道和受眾范圍。

突出產品思維，優化用戶體驗。在融媒體矩陣的構建中，高校應突出產品思維，將信息視為一種產品，注重用戶體驗和反饋。通過優化信息呈現方式、提高交互性、增加個性化服務等手段，提升用戶對信息的滿意度和忠誠度，增強用戶的參與感和歸屬感。同時，通過數據分析和技術手段，精準推送用戶感興趣的信息，提高信息的到達率和轉化率，提升融媒體矩陣的用戶黏性和活躍度，增強其在校園信息傳播中的影響力。

3.3展現校本特色，塑造品牌形象

高校作為教育和文化傳播的重要陣地，其品牌形象對于提升學校知名度、吸引優質生源和師資力量具有重要意義。在構建融媒體矩陣時，高校應充分展現校本特色，塑造獨特的品牌形象。

挖掘校本文化，傳承歷史底蘊。高校應深入挖掘自身的歷史底蘊和文化內涵，將校本文化融入融媒體矩陣的內容創作中。通過講述學校歷史、傳承校訓精神、展示校園文化活動等形式，展現高校的獨特魅力和文化底蘊，增強

師生的歸屬感和自豪感。

突出學術特色，展示科研成果。高校作為學術研究和科技創新的重要基地，其學術特色和科研成果是塑造品牌形象的重要元素。在融媒體矩陣中，高校應突出學術特色，展示學校在各個學科領域的科研成果和學術影響力。通過發布學術論文、科研成果、學術會議等信息，提升學校在學術界的知名度。

強化品牌宣傳，提升社會影響力。為了提升社會影響力，高校應加強品牌宣傳和推廣。通過融媒體矩陣發布學校的招生信息、就業信息、校友風采等內容，吸引更多優質生源和師資力量。同時，通過參與社會公益活動、舉辦文化節慶活動等形式，展示高校的社會責任感和使命感，提升學校在社會上的知名度和美譽度。此外，還可以通過設計獨特的LOGO、口號和視覺風格等，形成具有辨識度的品牌形象。

4總結

綜上所述，高校在構建融媒體矩陣時，應強化教育主體、堅持內容為王、展現校本特色，通過整合媒體資源、加強隊伍建設、完善管理機制、注重內容創新、強化內容策劃、突出產品思維、挖掘校本文化、突出學術特色、強化品牌宣傳等措施，不斷提升融媒體矩陣的傳播效果和品牌影響力。

★基金項目：江蘇省2024年度高校哲學社會科學研究一般項目“融媒體場域下大學生思想政治教育的創新路徑研究\"（2024SJSZ0848)。

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