突破

關(guān)注“作文周刊初中云課堂”公眾號(hào)，點(diǎn)擊“悅讀在線”收聽(tīng)。

最近，學(xué)校舉辦了“校長(zhǎng)杯籃球賽”活動(dòng)，熱愛(ài)打籃球的我果斷報(bào)名參加。（開(kāi)篇點(diǎn)題，引出核心事件。）

比賽那天一大早，響亮的哨聲劃破了長(zhǎng)空，伴隨著哨響，籃球場(chǎng)上的喧囂與嘈雜即刻消失，整個(gè)校園瞬間安靜了，大家屏息凝神，一場(chǎng)熱血的籃球賽即將開(kāi)場(chǎng)。（環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)篇，用“哨聲劃破了長(zhǎng)空”“喧囂與嘈雜即刻消失”營(yíng)造出比賽即將開(kāi)始時(shí)的緊張氛圍。）

首場(chǎng)對(duì)決，只見(jiàn)對(duì)方的種子選手猶如一陣黑色旋風(fēng)，一個(gè)變向加速，腳步靈活地晃過(guò)我方兩名防守隊(duì)員，直接插入禁區(qū)，籃球在他指尖異常輕巧，只輕輕一挑，籃球便空心入網(wǎng)，率先拿下兩分。輪到我們發(fā)球，隊(duì)友帶著球試圖突破，可對(duì)方三名隊(duì)員迅速圍堵住了他，在他面前形成一道密不透風(fēng)的人墻。就在大家以為進(jìn)攻要受阻時(shí)，我方隊(duì)員突然壓低重心，一個(gè)假動(dòng)作向左移動(dòng)，騙得防守隊(duì)員身體偏移，緊接著，他右腳用力一蹬，以極快的速度向右后方撤步，隨后高高躍起。他的身體在空中短暫停留，像是定格在那個(gè)片刻，籃球隨著他手臂的伸展，在空中劃出一道完美的弧線，只聽(tīng)“當(dāng)啷”一聲，籃球應(yīng)聲入網(wǎng)！（動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)致入微，“壓低重心”“假動(dòng)作”等一系列動(dòng)詞，讓帶球突破的過(guò)程極具畫(huà)面感和動(dòng)態(tài)感。）第二場(chǎng)比賽開(kāi)始，對(duì)方的戰(zhàn)術(shù)配合和個(gè)人能力明顯更勝一籌。一開(kāi)場(chǎng)，他們就展開(kāi)了猛烈的快攻，我方防守節(jié)奏完全被打亂。上半場(chǎng)，對(duì)方球員如入無(wú)人之境，連續(xù)上籃得分，我們被打得有些手足無(wú)措。中場(chǎng)休息時(shí)，我們靜下心來(lái)，復(fù)盤(pán)比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題：整體防守策略比較混亂，沒(méi)有統(tǒng)一的協(xié)防思路，默契也不足，一人失位后其他人無(wú)法及時(shí)補(bǔ)防……找到癥結(jié)后，隊(duì)員們?nèi)翰呷毫Γ皶r(shí)調(diào)整戰(zhàn)略，繼續(xù)投入到緊張的比賽中決定勝負(fù)的第三場(chǎng)來(lái)臨，大家的內(nèi)心既忐忑又堅(jiān)定。比賽一開(kāi)始，我們就按照賽前制定的戰(zhàn)術(shù)，不斷傳導(dǎo)球。我在外線接到球后，只一個(gè)眼神示意，身旁的隊(duì)友便迅速?gòu)牡拙€切入。他心領(lǐng)神會(huì)，將球精準(zhǔn)地傳到另一個(gè)人手中，那個(gè)人再順勢(shì)起跳，在空中躲過(guò)防守隊(duì)員的封蓋，輕松將球送進(jìn)籃筐（連續(xù)的動(dòng)作描寫(xiě)，將片段的動(dòng)作放大，營(yíng)造出賽場(chǎng)上的緊張氣氛，也體現(xiàn)出小作者把握細(xì)節(jié)的能力）。此后，我們愈戰(zhàn)愈勇，一次次成功防守，一次次默契配合完成進(jìn)攻。隨著比賽接近尾聲，我們穩(wěn)穩(wěn)地掌控了領(lǐng)先的比分，最終成功贏下比賽。（“群策群力”以及“繼續(xù)投入比賽”等表述，展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)努力突破困難的決心。）

這場(chǎng)籃球賽，我們從失利走向勝利，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)之間的凝聚力。通過(guò)這次比賽。我們領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，更懂得了在未來(lái)的生活與學(xué)習(xí)中，我們要勇敢突破自我，不畏懼艱難，向著目標(biāo)堅(jiān)定前行。（總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，將籃球賽中的經(jīng)歷與生活、學(xué)習(xí)相聯(lián)系，升華主題，蘊(yùn)含著深刻的人生道理。）

【內(nèi)蒙古通遼市科爾沁左翼中旗保康第二中學(xué)，指導(dǎo)教師：姜艷紅】

作者自評(píng)

這篇作文記錄了在一次籃球比賽中我們球隊(duì)從失敗到勝利的難忘經(jīng)歷。我希望通過(guò)這場(chǎng)籃球賽來(lái)展現(xiàn)“突破”的主題。在描寫(xiě)比賽過(guò)程中，我盡力用細(xì)節(jié)刻畫(huà)賽場(chǎng)的緊張與激烈。不過(guò)，我也意識(shí)到在比賽場(chǎng)景和心理描寫(xiě)上還不夠細(xì)致。我以后會(huì)多觀察生活，積累素材，讓作文內(nèi)容更豐富，更好地突出中心思想。

教師總評(píng)

本文緊扣“突破”主題，中心極為突出。以籃球賽的勝負(fù)轉(zhuǎn)折為載體，從個(gè)人突破到團(tuán)隊(duì)協(xié)作層層遞進(jìn)，失敗后的反思、逆襲的喜悅，均圍繞“突破”這一主題展開(kāi)。結(jié)尾自然升華，將賽場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)延伸至未來(lái)的生活與學(xué)習(xí)，使作文主旨鮮明，讓讀者深刻感受到“突破”的力量與意義。