孩子內心的暴力從何而來？

9歲男孩小楓性格內向，沉默寡言。有人的時候，他的目光中總透著膽怯和回避，一副受氣包的樣子；沒人的時候，他卻是虐待小動物的小魔頭：用衛生間的門夾斷小貓的尾巴、捉來刺猬寶寶燒成焦炭、把一條蚯蚓切成十來段……家長懷疑他患有心理疾病。

經心理醫生抽絲剝繭的分析，真相終于水落石出。

人是由動物進化而來的，原始的狩獵基因和弱肉強食觀念仍殘留在潛意識里，一旦遭遇心理壓力和挫折，潛意識里的攻擊意識就有可能被激活，做出與社會文明規范不相符的事。孩子認知水平有限，同理心不強，出于好奇，想看看小動物被虐待有什么反應，未必是心理變態，但這種心理很危險，一旦環境出現誘導事件，孩子有可能養成虐待小動物的癖好。

小楓的爸爸信奉“棍棒之下出孝子”，發現小楓犯錯非打即罵。小楓十分畏懼爸爸，逐漸變得唯唯諾諾，但心中充滿了緊張、憤怒、抑郁、怨恨等消極情緒。他自知無力改變現實，就本能地尋找替罪羊來宣泄消極情緒。對他來說，小動物是最合適的泄憤對象，因為小動物是比他更弱小的活物。看到小動物被虐待時痛苦不堪的樣子，他會莫名地興奮、快樂，因為他找到了心理平衡，感覺自己的痛苦轉移到了小動物身上。

小楓喜歡虐待小動物，也是爸爸在無意中示范出來的。爸爸曾捕獲兩只老鼠，為了泄憤，把老鼠裝到一個鐵籠子里，拿到外面活活燒死。小楓目睹這一幕，自然覺得虐待小動物是正當的。小楓曾跟爸爸去釣魚，看到爸爸用活蚯蚓當魚餌，聽到爸爸說蚯蚓在水里蠕動能引來大魚，難怪后來他會興致勃勃地折磨蚯蚓。

爸爸經常打罵小楓，更是升級版的負面示范，所以小楓屢教不改，變本加厲地虐待小動物。以暴制暴的方法不能用在未成年人身上，否則，不僅無濟于事，而且是在用暴力的方式培養暴力，等孩子長成孔武有力的小伙子，他的虐待行為會隨之升級，很可能出現攻擊婦孺、殘障人士等犯罪行為。

總之，孩子虐待小動物未必是出于惡意，卻能養成惡意，所以不可等閑視之。調查顯示，成年人暴力傷害性犯罪案件中，加害者八成以上在未成年時有虐待小動物的經歷，而且在成長過程中沒有得到有針對性的教育。

心理醫生指出，家長想消除孩子心中的暴力，必須改變教育方式，杜絕家庭暴力，給孩子更多的家庭溫暖和安全感。家庭溫暖不能停留在物質層面，更重要的是在精神層面，因為孩子的安全感主要來自家長的愛。

家長下大力氣培養孩子的同理心，可以從根本上糾正孩子的暴力傾向。所謂同理心，簡單說就是換位思考、將心比心，設身處地地感受他人喜怒哀樂的能力。家長可以和孩子一起收看動物保護主題的電視節目，講故事時要繪聲繪色地描述小動物的善良、可愛和可憐，激發孩子對小動物的喜愛和同理心。

此外，家長要注意凈化孩子的生活環境，檢點自己的行為。比如，盡量不要讓孩子觀看有大量槍戰、打斗等暴力內容的影視作品；不要給孩子買槍、刀等暴力玩具；家里除蟑螂、滅鼠是必要的，但不要把場面弄得那么血腥，最好不要讓孩子旁觀。

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【編輯：楊 子】